2019-2020年小学信息技术第三册 第5课制作主题班会宣传画教案 北京版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册 第5课制作主题班会宣传画教案 北京版课题第5课 制作主题班会宣传画教学目标1.掌握选区工具的用途及使用方法2.学会图像文件格式的转换3.在活动中学会与人合作，明白集体的事情大家做。教学重点掌握选区工具的用途及使用方法教学难点掌握选区工具的用途及使用方法教 学 过 程教学教程教师活动学生活动一、导入：每当我们的班里搞活动的时候，都需要制作一些宣传画，今天我们就来学习用Photo Impact为班里的活动制作主题鲜明的宣传画。二、新授： 创建尺寸为800*600像素的新文件（一）选取宣传画所需图像 1.选取规则形状的图像（添加蓝天） 打开配套光盘:05课蓝天.jpg。 选取标准选定范围工具设置属性为“制作新的选定范围”形状“矩形”，柔化边缘“0”。 在工作区域选择需要的图像范围。 将选定的图像复制到宣传画中，调整大小和位置。 2.选取不规则形状的图像（添加人物图像） 打开配套光盘:05课集体相片.jpg。 选取“圈选工具”。 属性工具栏 制作新的选定范围和靠近边缘 设置敏感度为“2”、柔化边缘“10”。 在人物外形轮廓的边缘处单击，沿着图像范围移动指针，并单击鼠标，以便加入新的图像范围，当指针移到起始点处，光标变作带有矩形框的时候，双击，完成圈选。 将选定的图像复制到宣传画中，调整大小和位置。 在工具面板中，选取“对象擦除器工具”，并设置属性工具栏：形状50、透明度50、柔化边缘70。 在人物对象的底部及边缘处拖动鼠标，擦除部分图像，制作出人物融入天空的效果。 3.选取相似色彩的图像（添加地球图像） 打开配套光盘:05课集体相片.jpg。 在工具面板中，选择“魔术棒工具”。 设置属性，模式为“制作新的选定范围”，选取方式为“区域”，相似度“50”，勾选“查找连接像素”。 在地区图像出淡季，选取与该点处颜色相近的蓝色区域。 单击属性工具栏中，模式下的“增大已有的选定范围”按钮+，在为选中的蓝色区域中继续淡季，选定余下的地球图像。 将选中的地球图像复制到宣传画中，并对图像的大小及位置进行调整。（二）完善作品（添加渐变图像） 1.选择“贝氏曲线工具” 设置属性工具栏“形状”为“任意路径”。 2.绘制路径。 3.单击属性工具栏“切换”，使路径转换为选定范围。 4.“选定范围” “柔化” “柔滑边缘宽度”为40，单击确定。 5.单击“选定范围”“转换为对象”。 6.单击“编辑” 填充。 7.单击“渐变”选项卡 设置填充色为双色确定。 8.打开层面管理器，调整对象的层面。 添加：相应的标志和主题文字。（三）输出图像将图像另存为 “JPEG文件交换”格式，调整“质量”选项中的数值，确认保存。三、课后小结：1.知识方面：通过哪些方法掌握了哪些知识？2.你们小组的意见是怎么统一的？让学生明白本次课的实用性这两部分可以和在一起讲，主要讲授第二部分提示同学们看看还有没有其他的方法也可以达到相同的效果强调“贝氏曲线工具”的使用方法，强调同学间的相互合作进一步学会使用工具书，能够很快得找到操作的方法。大概掌握操作的步骤掌握操作的方法，在设置色彩的时候注意相近色注意本小组内的集思广益，把个人的意愿放在集体医院的下边，能够很好的和本小组内的同学进行交流附送：2019-2020年小学信息技术第三册 第5课我的儿歌集-插入艺术字1教案 河大版教学目的与要求（1）掌握插入艺术字的方法。（2）学会调整艺术字。（3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。课时安排：1课时教学重点与难点：插入艺术字，编辑修改艺术字。教学准备（1）多媒体电脑一台（2）本课标题在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。教学过程一、导入教师：请同学们欣赏老师给你们带来的图片，它们上面有一些文字与我们平时见到的不一样，请你们仔细观察，它们有什么不一样呢？学生回答。教师：你还在生活中见到过这样的字，举例说明。课题引入艺术字。二、新课教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书标题）今天老师给同学们带来了一位漂亮的朋友“苗苗老师”，看看她给我们带来了什么?(欣赏课件) 教师：请同学们仔细观察老师是怎么做的？（教师演示操作）（1）单击“插入”菜单，指针指向“图片”，单击“艺术字”命令，显示“艺术字库”。（2）在“艺术字库”中选择字样，单击“确定”按钮。（3）在弹出的“编辑艺术字文字”对话框中输入“美丽香港”，原来的“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。（4）设置文字的“字体”和“字号”，单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。教师：现在请同学们自己试着插入艺术字“美丽香港”。（学生操作，教师巡视指导）请一个同学在另一个同学的叙述下操作插入艺术字，教师在学生的叙述中板书操作步骤。巩固练习。全体学生再操作一遍。2.修饰艺术字教师：请同学们观察，老师选中了艺术字后，有什么现象？学生：教师：这些小方块叫做控制点，控制点有什么作用呢？我们来听听苗苗老师是怎么说的。（课件演示）教师：现在请同学们试着自己做一做，这四种方法应该怎么做呢？（学生尝试，教师辅导并作一定提示）学生回答总结出这四种操作的方法。（学生总结一个，教师用课件演示一个）巩固练习。让学生自己调整艺术字。请同学们欣赏苗苗老师带来的艺术字。（播放课件）现在老师和同学们做一个比赛，看谁插入、调整艺术字又快又好。（师生比赛）同学们在电脑前坐了这么长时间眼睛一定累了，现在我们来做眼保健操放松一下。（播放眼保健操音乐及动画）请同学们对比一下，老师做的为什么比你做的漂亮呢？（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。）请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。（学生操作，教师做重点辅导）3.整体合成，综合运用同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，它能实现我们很多的设计理想。学生在舒缓的音乐声中创作艺术字，教师巡视指导。4.展示与评价5.感知欣赏，拓展思路教师以课件形式展示多种多样、多种设置后漂亮的艺术字，加深学生对艺术字认识，开