幼儿园各种各样的鞋子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园各种各样的鞋子(四篇)目录：幼儿园各种各样的鞋子一幼儿园各种各样的鱼美术二幼儿园大班数学活动：各种各样的本子三幼儿园大班社会：各种各样的建筑四- 1 -幼儿园各种各样的鞋子一活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。五、认识一些特殊的鞋子播放，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。活动延伸：继续去收集幼儿园各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的知识。活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。2、知道要穿合适的鞋子。3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子课件。3 / 8幼儿园各种各样的鱼美术二活动目标1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备1环境布置：布置“海底世界”墙饰；2各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；3“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程(一)播放海底世界影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)2提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)(二)情景导入1讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论：(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。3提出要求，续编故事(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。(二)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。(1)教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。(2)幼儿作画，教师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。5 / 8幼儿园大班数学活动：各种各样的本子三活动目标1、能按自己所确定的某一特征标准为各种各样的本子分类,体验类的包含关系。2、尝试运用标记、符号和数字记录自己的分合结果,学习9的组成。3、体验组成一个数的两个部分数之间的互换关系。重难点尝试运用标记、符号和数字记录自己的分合结果,学习9的组成活动准备1、教学挂图(二),大的记录单,笔。2、幼儿用书第3页的操作材料。活动过程一、观察、比较本子的异同。1、教师展示9本各种各样的本子,请幼儿观察并说出本子的数量、特征。2、幼儿相互交流自己的分类意见及理由。二、给本子分类并记录。1、教师引导幼儿根据自己确定的标准给本子分类,并说一说自己把什么样的本子放在了一起,各有多少。2、引导幼儿运用自己设计的标记、分合号和数字记录分类的结果。3、展示记录结果,引导幼儿观察同伴的分类标准及记录方法,学习同伴解决问题的策略。4、鼓励幼儿按另一标准为9本本子分类并记录。三、幼儿分组操作活动1、剪贴格子2、翻片片3、分花片四、评价活动1、教师展示一名幼儿翻片片的活动记录。请她介绍自己分了几次,得到哪些答案,并根据这几组分合式说出没有写出来的另外几组答案。2、同伴之间相互交流各自的活动结果,了解将9分成两份有几种答案。3、引导幼儿讨论。4、教师小结。7 / 8幼儿园大班社会：各种各样的建筑四活动目标： 1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。 关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。 活动准备：人手一册，实物展示仪一台 活动过程： 一、音乐活动“数高楼”引出主题 1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼” 2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢！让我们一起来看看。 二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。 1、看图说说：图片上建筑是什么样子的？你喜欢哪一座建筑物？喜他什么地方？ 2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的？ 三、讨论活动；外国建筑与中国建筑有什么不同？ 四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点： 1、中国古典建筑以木材、砖