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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班创编儿歌小动物去旅行教案(四篇)目录:幼儿园大班创编儿歌小动物去旅行教案一幼儿园大班创编舞蹈:小鸭子教案二幼儿园大班创造性肢体活动气球教案三幼儿园大班数学动物旅行社四- 1 -幼儿园大班创编儿歌小动物去旅行教案一幼儿园大班创编儿歌小动物去旅行教案一、活动设计意图:“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命” 。众所周知,几乎所有的幼儿都喜欢游戏,在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣,并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的,天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动,寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。因此,我设计了此活动,整个活动都是在一个又一个的游戏中进行,把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,让孩子在游戏中学会知识。二、活动目标:1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。2、学习运用各种感官进行有趣的描述。3、在游戏中发挥想象,创编儿歌小动物去旅行三、活动准备:1、环境布置:活动室内布置有小河、草地、马路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。2、材料准备:人手一把夹子(课前分给幼儿)、人手一张不同形状的树叶。3、事先教唱歌曲小树叶。四、活动过程:1、游戏:“捡落叶”(1) 师:今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁?幼:是小树叶。(2)师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。师:张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。都捡到了吗?(3) 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的-)师:瞧!老师捡到的树叶是尖尖的。你们捡到的树叶长得是什么样的呢?谁来说说?。(简单评价幼儿回到的情况。)2、游戏:“风中之叶”(1)幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。师:你们喜欢自己捡到的树叶吗?(喜欢)请你们来当小树叶好吗?(好)我们一起来当吧。瞧!教师示范把小树叶夹在身上。师:都准备好了吗?秋天到了,小树叶离开妈妈去旅行,我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下(教师和幼儿做相应的动作)。风越来越大,叶子也飘动得更厉害(改变动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动(再次改变动作)。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,又不动了(进行表达)。然后,一阵大风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,最后,缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。师:小树叶休息一下,刚才我们去旅行飘到哪里?草地上有什么?(小虫)小树叶变成它的什么?(发挥幼儿想象,引导幼儿回答。)(2)幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。师:呀!风又来了,小树叶被风吹到小河里,飘呀飘,飘呀飘。小树叶被风吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小鱼)变成了它的什么?(发挥幼儿想象,引导幼儿回答。)(3)幼儿扮“小树叶”飘到马路上。师:小树叶顺着小河飘到“马路”上,飘呀飘,飘呀飘。小树叶被风吹到了哪里呀?(马路上)马路上有什么?(蚂蚁)变成了它的什么?(发挥幼儿想象,引导幼儿回答。)3、游戏:“树叶找家”(1)请幼儿描述自己飘到了哪里,变成了什么,并用形体语言进行表达。师:小树叶飘呀飘又回到草地上,风停了,我们休息一下。师:A、刚才小树叶先飘到哪里呀?(草地上)变成什么?(小虫的屋子)B、小树叶又飘到哪里呀?(小河里)变成什么?(小鱼的小伞)C、小树叶最后飘到哪里呀?(马路上)变成什么?(蚂蚁的汽车)(2)集体进行创编儿歌。师:现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌,好吗?师:我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。(请幼儿来编。)(3)完整朗诵儿歌两遍。4、游戏:“叶子宝宝与树妈妈”师:这么多的叶子离开了树妈妈,树妈妈好担心哦,让我们用歌声来安慰树妈妈,好吗?幼:全体幼儿一起唱歌曲小树叶。结束。另附:创编儿歌小树叶去旅行小树叶去旅行, 小树叶,飘呀飘,飘到草地上,变成小虫的房子;小树叶,飘呀飘,飘到小河里,变成小鱼的小伞;小树叶,飘呀飘,飘到马路上,变成蚂蚁的汽车。4 / 12幼儿园大班创编舞蹈:小鸭子教案二设计意图:大班的幼儿已经接触了三年的音乐、舞蹈,在舞蹈方面有了一定的基础,各方面能力也有了很大的提高。因此让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维,于是我决定让幼儿自由地、以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一直都很感兴趣,对小鸭子这一形象也比较熟悉,因此创编起来可能会比较容易一些,并且他们一直很习惯于学老师怎么去做,让他们来自己创编是一个新的开始。为了不让他们失去兴趣,所以我选择了让他们创编小鸭子的舞蹈,也当作以后教学的一个过渡吧!活动目标:1、初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。2、大胆创编小鸭的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。活动准备:小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。活动过程:一、开始部分播放音乐,让幼儿随音乐模仿各种小动物的动作进入活动场地。师:孩子们,在生活中我们见过许许多多的小动物,今天呀,就让我们一起学学小动物的各种动作,好吗?(带领幼儿模仿小鸟、大象、小鸡等动物的动作)二、基本部分(一)播放多媒体画面孔雀舞,教师向幼儿简单介绍杨丽萍的孔雀舞。提问:你们知道她是模仿什么动物做这些动作的呢?师:这个舞蹈叫做孔雀舞,是我国一位有名的舞蹈家杨丽萍阿姨模仿孔雀的各种动作跳的,她为了创编这个舞蹈,观察了孔雀很长时间才创编出来的。今天我们也一起来模仿小动物的动作创编舞蹈,你们能不能试一试?那你们想模仿什么动物呢?(幼儿自由发言)今天老师拍了一段小鸭子的动画片,让我们一起来看一看,然后把它编成舞蹈好吗?(二)播放多媒体画面小鸭子,引导幼儿大胆创编小鸭的各种姿势。1、播放多媒体画面小鸭子全段,幼儿欣赏,观察小鸭子游戏时的各种姿势,感受小鸭的愉快情绪。提问:小鸭子在做什么呢?(小鸭在走路、在喝水、游泳、开心地跳舞。)你们能不能学学小鸭子的这些动作呢?让幼儿在整体感受小鸭子的各种姿态后,尝试来模仿。2、播放多媒体画面小鸭子第一片段,幼儿自由模仿并创编小鸭子走路。3、播放多媒体画面小鸭子第二片段,幼儿自由模仿并创编小鸭子喝水和游泳的动作。4、播放多媒体画面小鸭子第三片段,幼儿自由创编小鸭子跳舞的动作。5、让幼儿自由讨论,把创编的三段小鸭动作结合起来,组成舞蹈小鸭子。师:小朋友们真能干,把小鸭子的走路、游泳、喝水等好多动作都做出来了,那我们能不能来扮演一下小鸭子,把我们刚刚做的动作连起来跳一遍,好吗?放音乐,发头饰,让幼儿跳舞,老师也在一旁跳,还可以模仿一些幼儿的动作,激发幼儿的兴趣。在整个过程中教师对幼儿进行个别指导。三、结束部分让幼儿在愉快的表演活动中自然结束。7 / 12幼儿园大班创造性肢体活动气球教案三教育目标:1、 以身体紧缩或伸展成圆的动作,培养幼儿的控制力。2、 能根据教师的展示或描述,用身体表现场景。3、 能将自己表现的动作,用简单的单线画表示出来,加上头尾,变成连环画。 教育准备:气球若干,钢琴,黑色记号笔人手一支,白纸多于人数的四倍(32开小正方形),钉书机。教学过程:(一)引起动机 1、 出示气球,吹气。2、 与幼儿讨论: 没吹气的时候,气球是怎么样的? 吹气以后呢? 吹气时,人发出怎么样的声音?(二)展开活动1、 让幼儿摆出印第安式的坐姿,上身尽可能紧缩着,就好象一个没有气的气球,老师做出吹气的动作,让幼儿跟随着吹气声,慢慢伸展上身。2、 游戏2遍后,老师暂停吹气,也让幼儿暂停,保持当时的姿势,再以拍手代替气球被刺破的声音,让扮演气球的幼儿迅速回复成气球没有气时的姿势。3、 用钢琴来代替吹气,做胀缩的动作,并即兴地加入气球被刺破的声音。4、 让老师或幼儿当乌鸦,把吹胀的气球一个一个啄破。5、 被线拉着的气球怎么飞呢?提醒幼儿气球被绑着哦!的感觉,让幼儿的脚或身体的某一部分要固定在地面上,再根据钢琴的乐声,自由地表现。6、 如果放开吹胀的气球,它会怎么飞呢?实际演示,幼儿根据钢琴的乐声,相应地做动作。 7、 请幼儿根据刚才的游戏,用气球做主题,编出各种有趣的故事,画在纸上,并变成连环画。8、 老师帮助个别能力弱的孩子想故事以及布局,启发他自己动手创作。9、 请动作快已完成的幼儿,把作品展示给大家看,引导其他幼儿向他学习,编出不同的故事。(三)分享活动将幼儿的作品按秩序叠齐,订好,互相间讲关于气球的故事。(四)延伸活动请幼儿想出更多更好的关于气球的故事,并用最简单的线条将它表现出来。9 / 12幼儿园大班数学动物旅行社四设计思路:数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学在我们的生活中也会经常的接触,只有长期的积累和运动,才能促进其幼儿的智力发展。日历在我们的活动中是经常见到的,然而对于大班的幼儿而言,能真正了解、看懂日历,并非易事,因此我巧妙的运用生活经验,让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”,并学会了看日历。活动目标:1观察、发现日历上的数字排列规律,根据已有条件找到相应的日子,了解一年有个月,并学会看月历。 2能读出每月的日期,知道不同的月份天数是不一样的,并体验日历给我们带来的乐趣。 活动重难点:学会看日历,知道日历在我们生活中的应用甚广,并能感受到日历给我们带来的好处。活动准备:挂历一份、自制飞机票人诺干份、数学册、铅笔、橡皮 活动过程:(一) 借助日历,帮助幼儿复习对年、月、日的认识1.谈话引题,为了考考幼儿,教师出示字“年”,让幼儿认读这个字。再次出示一个字“月”,继续让幼儿认读。最后出示一个“日”字,幼儿继续认读。教师总结:小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”,那你们知道今年是“20xx年”呢?对了XX年,今天老师还带来了一张日历,我们一起来看看。2.在投影仪上出示日历,让幼儿认读“XX年”。那一年有几个月,你们知道吗?(个月)你是怎么知道的?看着投影仪上的月份数读一遍。(1月、2月、3月月)原来一年有个月。那明天有几个月呢?原来每年都是有个月。3.那么每个月都有几天呢?先来看一看1月份,131、228、331你是怎么看出来的?(数出来、看每月的最后一天)30天的月有?31天的月有?4.太神奇了,原来日历中有那么多的秘密。(二)示范讲解,初步让幼儿了解对日历价值的认识1.那你们知道上次我们去秋游是x月x日吗?(月日)我们在日历上找出来,先找月后找日,为了记住这天,我们可以把它圈出来。2.巩固练习,那你们知道今天是x月x日吗?(XX年月25日),请一个小朋友来找出来,并也圈出来。3.教师小结:我们想了这个办法后,以后就不会忘记这些重要的日子了。(三)进一步让幼儿学会认读日历,能根据已有条件找到相应的日子1.小动物们也很聪明,他们也跟你们一样学会了这个办法,我们一起看一看。2.最近森林里的小动物们很喜欢干一件事情,那就是到处去旅行。小动物们纷纷去动物旅行社报名,拿着飞机票高高兴兴的去旅行了。3.小猫、小狗、小兔最先拿到

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