2019-2020年四年级上册第9单元《探索乐园》（知识与技能）教学建议.doc

2019-2020年四年级上册第9单元探索乐园（知识与技能）教学建议教学建议：知识与技能第1题，考查学生对毫升、估算以及数的大小比较的掌握情况。先让学生说一说有哪些数学信息，再比较并回答问题。学生可能有不同的比较方法，只要合理、结果正确就可以。答案：亮亮喝得多。第2题，考查学生关于大数的知识。其中，第（1）题包括读数、写数，把大数改写成以“万”为单位的近似数；第（2）题，把大数改写成合适单位的数。答案：（1）一头奶牛一天约产奶5万千克；全球的蝴蝶大约有1万种。（2）成人每天心跳10万次；人的脑细胞约有140亿个。第3题，三组计算题，分别考查学生口算、笔算除法和四则混合运算能力。答案：（1）450 32 4808 720 17 8 3 6（2）25 21 12 5 11 13（3）80 13 564 27第4、5题，用计算器计算，解决实际问题，感受大数。第4题，学生可能用不同的方法计算，只要有道理、计算正确就可以答案：xx箱第5题，让学生独立完成，交流时，说一说是怎样计算的。答案：（1）1000吨（2）200车（3）5000人第610题。考查学生关于自然数、因数、倍数以及2、3、5的倍数特征的知识。第6题，让学生自己判断，交流时，说一说是怎样判断每组数的。第7题，指名回答，让学生说一说是怎样判断的，如果学生根据前面学过的100以内质数表回答，教师要给予肯定。如果学生能用3的倍数特征判断，教师要给予表扬。第8题，让学生自己写数，然后交流。（1）、（2）题重点关注学生能否有序地写出倍数或因数。第9题，让学生独立完成。交流时，说一说写数时是怎样想的。答案：（1）156 516（2）165 615（3）156 165 516 561 615 651第10题，分解质因数，学生用什么方法都可以。第1115题，考查学生解决简单问题的情况。第11题答案：243126第12题，交流时，说一说是怎样计算的，选择的理由是什么。答案：13元的相册需要用2册，花26元；18元的相册需要用1册多，花36元；25元的正好用1册，花25元，合适。第13题，鼓励学生用不同的方法说明问题。方法一：计算出25个热水器用多少根集热管，再与380比较。1525375（根），够用。方法二：计算出380根集热管够几个热水器用，再与25比较。3801525（个）5（根），够用。第14题，先算出每棵栗子树平均收64千克栗子，再填空。第15题，其中“960名”是多余条件。启发学生先想一想6月份有多少天，第四季度是哪几个月，有多少天，然后再计算。答案：（1）60302（吨）（2）2（313031）184（吨）第16题，现实生活中的平均数问题。让学生先算出不同评委给的平均分，再讨论第（2）种评分规则的意义。答案：（1）94分（2）95分第17题，平均数和统计图的练习。先让学生说一说上午8：00到10: 00中间间隔几小时，再计算第（1）题。答案：300辆第（2）题，提示学生先看已给的统计图中一格表示多少辆汽车，再画出条形统计图表示收费站8时到10时每种车通过的数量。第1821题，考查图形与几何的内容。第18题，判断线段、射线和直线。第19题，在图中找平行线和垂线。让学生在图上描出相互平行的线，用直角符号表示出相互垂直的线。第20题，先说出图中各角的名称，再估计并量角的度数。答案：190，直角2130，钝角365，锐角第21题，让学生画完后交流画角的方法。附送：2019-2020年四年级上册第9单元探索乐园（问题与思考）教学建议教学建议：问题与思考第1题，考查学生能否根据门牌号的编制规定和已知信息，解答和门牌号有关的问题。先让学生说一说门牌号的编制规定，再分别讨论每一个问题，说一说是怎样判断的。答案：（1）红红家的门牌号是131602；聪聪家的门牌号是094103。（2）211103是21号楼1单元1楼3室；034601是3号楼4单元6楼1室；303403是30号楼3单元4楼3室；175302是17号楼5单元3楼2室。第2题，考查学生估算和判断能力。先让学生估算每个时间大约是几年，再选择答案，并说出理由。答案：500周大约是10年，所以更接近。第35题，有关自然数概念的问题。第3题，先让学生“破译”给出的密码，再让学生把自己家的电话设置上密码，请同学破译。答案：7235491第4题，先让学生按（1）和（2）的要求自己写数、计算，再交流计算的过程和结果。然后再讨论第（3）个问题，使学生了解以下规律：（1）任意偶数相乘，结果是偶数。（2）任意奇数相乘，结果是奇数。（3）任意奇数和偶数相乘，结果是偶数。第5题，先让学生明白在方格中填什么数，再提出蓝灵鼠的问题，让学生回答，并说出判断的依据。使学生了解：首先，相乘的数中，偶数多、奇数少；另外，在两个数相乘时，只有奇数乘奇数的积才是奇数。所以，这些数相乘的积一定是偶数多。然后，让学生计算并填表，验证判断。第6题，考查学生能否根据图示想象出2是3折起来的部分，并根据平角是180解决问题。答案：275。第7题，先让学生讨论一下为什么两套餐桌椅的价钱不一样，再自己解答问题。答案：椅子：（780620）280（元）餐桌：620804300（元）第8题，考查学生能否利用“商不变”的规律解答问题。因为4个足球和3个篮球的价钱相等，那么，8（42）个足球和6（32）个篮球的价钱也相等。答案：9122456（元）足球：456857（元）篮球：456676（元）第9题，考查学生能否综合运用学过的知识和生活经验解决简单实际问题。问题（1），让学生明白题意，先在日历表中用不同符号标出每个人休息的日子。再按要求填在不同的圈中。然后交流填写的结果。问题（2），让学生推算出一家三口人同时休息间隔的天数。答案：6月25日全家同时休息，中间经过了23天。问题（3），启发学生根据聪聪爸爸、妈妈同时休息的时间进行推算。答案：7月份全家第一次同时休息是11日。因为7月份聪聪放假，所以只要爸爸和妈妈同时休息就可以。第10题，考查学生能否利用“植树问题”的思路解答问题。答案：6（181）102（米）第11题，四周植树的问题，考查学生能否综合运用学过的知识和方法解答问题。计算时，一组对边按两端都植树算，另一组对边要按两端都不植树算。让学生先在图上标出植树的点，再计算。学生可能有不同的计算方法。答案：26棵第12题，用“等量代换”的思路进行推算。已知每个杯子盛水250毫升。根据每层容器中盛水的总量相等进行推算。第一步：从上层和中间一层可以得出