人教版小学五年级上册语文第六单元复习题.doc

人教版小学五年级上册语文第六单元复习题1、 形近字组词。杉（ ) 矶（ ） 爆（ ） 砾（ ） 彬（ ) 机（ ） 瀑（ ） 烁（ ） 砸（ ） 陷（ ） 碌（ ） 誊（ ） 咂（ ） 焰（ ） 绿（ ） 誉（ ） 版（ ） 谨（ ） 豪（ ） 搂（ ） 饭（ ） 勤（ ） 毫（ ） 楼（ ） 祥（ ） 歧（ ） 蔫（ ） 怔（ ） 洋（ ） 枝（ ） 嫣（ ） 证（ ） 艰（ ） 倚（ ） 坚（ ） 椅（ ） 二、多音字组词。混hn ( ) 埋mi( )龟jn( ) hn( ) mn( ) gu( ) 三、在正确的读音下画横线。 混(hn hn ) 乱 瓦砾(l l) 颤(chn zhn)抖 废墟(x x) 攥(cun zun)着 歧(q q)途 腼(min min)腆(din tin ) 位置(zh zh)谨(jn qn)慎 坠（du zhu）落 打蔫(nin yn)倚(y q)着 拖沓(t t)四、写笔顺。版： 砸： 五、根据意思写词语。1、形容极度惊慌,行动失常的样子。（ ）2、耳朵都震得快要聋了。（ ）3、皮肤因寒冷干燥而裂开。（ ）4、因害羞而神情不自然。（ ）5、称心如意,感到非常满意的样子。（ ）6、跟过去一样。（ ）7、说话没完没了。（ ）8、比喻由于另外的原因使祸事加深。（ ）9、照图上画的样子去寻求好马。比喻照着样子去做。（ ）10、心神不定,心中不安。（ ）11、比没有好一点。（ ）六、理解句子的意思。1、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。（课文为什么要这样写父亲的外貌呢？）这样写体现出父亲父亲挖掘的过程十分艰难,表现了父爱的伟大。为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺。多坚韧不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！2、“不论发生什么,我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）因为它是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。3、他擦了8小时、12小时、24小时36小时,没人再来阻挡他（为什么不直接写36小时？）这样写突出挖的时间之长,表现出艰难的过程,更能体现父亲执着的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难。4、我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。这句话是说,母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西,实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。5、我越来越体会到我当初是多么幸运。（为什么作者感到很幸运？因为作者既拥有母亲慈祥的爱,鼓励的爱,激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱,严格要求的爱,使他不至于被一时的成功冲昏头脑。所以他觉得自己很幸运。6、我从心底里知道“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识。那就是父母共同的出发点爱。“精彩极了”是一种慈祥的爱,鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱,严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同,但目的是完全一致的,那就是希望孩子健康成长。7、我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风吹倒。意思是说作者不会因为有妈妈的鼓励表扬而自高自大,也不会因为父亲严厉的批评而产生自卑,停滞不前。8时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房疼痛地收缩成一团。”因为担心孩子,心疼孩子,所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待着独自看病归来的儿子,“度日如年”,足见爱子真情。9、知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。让孩子独自去看病,是对孩子的考验。在这个过程中,母亲饱受担心与痛苦的折磨,所以说也是对母亲自己的考验。10孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠,总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。这段话讲的是母亲这样做的目的,即培养孩子的生存能力,学会生活。“口授一张路线图”,文中指告诉儿子看病的程序。我们可以体会到。“线路图”泛指面对生活、面对困难种种应对办法,指生活的能力,生存的能力。这样做是父母的责任。七、理解课文内容1、地讲述了（一位父亲地震后在废墟中经过38小时的挖掘,终于救出儿子的传奇故事）,歌颂了（伟大的父爱）赞扬了（深厚了父子之情）文中父亲的了不起表现（为了儿子恪守诺言,坚忍不拔,决不放弃）,儿子的“了不起”表现在（对父亲的信任及获救后的先人后己）。2、慈母情深的作者是（梁晓声）,我还知道他的作品有（天若有情）这篇课文讲述了（贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军,满足我读书愿望）。赞扬了（伟大的母爱）,表达了我对母亲的（感激与崇敬之情）。学了这篇课文,老师推荐我们阅读了（荔枝。3、从下列句子中,你体会到一位怎样的母亲a、我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。（瘦弱）的母亲b、母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。（贫苦）的母亲。c、母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入了忙碌（辛劳）的母亲d、母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” （通情达理）的母亲4、课题“精彩极了”和“糟糕透了”,前者是概括了妈妈的评价语言,后者是