高考生物一轮复习 第三单元 第2讲 细胞呼吸课件.ppt

第2讲细胞呼吸 考点突破题型透析 实验探究素能提升 考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用 探究酵母菌细胞呼吸的方式 考纲原生态 备选素材 第三单元细胞的能量供应和利用 考纲原生态 1 细胞呼吸 2 实验 探究酵母菌的呼吸方式 考点一细胞呼吸的过程分析 知识梳理考能诊断 1 有氧呼吸 1 写出有氧呼吸反应式 2 填写有氧呼吸的过程图解 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 2 无氧呼吸 1 写出反应式 酒精发酵 乳酸发酵 2 场所及过程 场所 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 细胞质基质 过程 a 第一阶段 与有氧呼吸第一阶段完全相同 b 第二阶段 丙酮酸在不同酶的催化作用下 分解成 或者转化为 产生能量 无论哪种无氧呼吸都只在 阶段释放少量能量 生成少量atp 葡萄糖分子中大部分能量则存留在不彻底的氧化产物中 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 酒精和co2 乳酸 第一 3 观察有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 1 分析 细胞呼吸过程中 h 的来源和去路 有氧呼吸第一 二阶段产生的 h 用于 无氧呼吸第一阶段产生的 h 用于 2 在反应式中标出有氧呼吸中氧元素的来源和去路 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 第三阶段与o2结合 生成水 第二阶段将丙酮酸还原 为c2h5oh和co2或乳酸 1 有氧呼吸的场所并非只是线粒体 真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体 原核细胞无线粒体 在细胞质中和细胞膜上进行有氧呼吸 2 脂肪进行有氧呼吸时消耗o2的量 产生co2的量脂肪与葡萄糖相比 含h量高 因此有氧呼吸消耗o2量大于产生co2量 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 3 无氧呼吸没有 h 的积累无氧呼吸第一个阶段产生 h 但在第二个阶段中被消耗 所以整个无氧呼吸过程没有 h 积累 4 葡萄糖不存在于线粒体中线粒体中没有分解葡萄糖的酶 葡萄糖需要分解成丙酮酸 方可进入线粒体 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 1 有氧呼吸时 生成物h2o中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 2014 高考四川卷 2 h2o在光下分解 产生的 h 将固定的co2还原成 ch2o 2014 高考四川卷 3 肺炎双球菌无线粒体 但能进行有氧呼吸 2013 高考新课标全国 卷 4 葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用 2012 高考上海卷改编 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 5 种子风干脱水后呼吸强度增强 2011 高考海南卷 6 无氧呼吸的终产物是丙酮酸 2010 高考课标全国卷 7 有氧呼吸产生的 h 在线粒体基质中与氧结合生成水 2010 高考课标全国卷 知识梳理考能诊断 考点一细胞呼吸的过程分析 1 多选 下图表示细胞呼吸作用的过程 其中1 3代表有关生理过程发生的场所 甲 乙代表有关物质 下列相关叙述正确的是 a 1和3都具有双层生物膜b 1和2所含酶的种类不同c 2和3都能产生大量atpd 甲 乙分别代表丙酮酸 h 由图判断 是细胞质基质 表示线粒体基质 表示线粒体内膜 a项错误 细胞质基质内进行有氧呼吸的第一阶段 处进行有氧呼吸的第二阶段 由于发生的化学反应不同 故所含酶的种类不同 b项正确 处产生二氧化碳和还原性氢 同时产生少量atp 处进行有氧呼吸的第三阶段 氢氧结合形成水 产生大量atp c项错误 甲 乙分别代表丙酮酸 h d项正确 题组设计解题技法 题组一有氧呼吸与无氧呼吸的过程分析 解析 答案 图显 隐 bd 2 2015 长春模拟 下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程 a e表示物质 表示过程 下列有关叙述正确的是 a 催化反应 和 的酶都存在于细胞质基质中b 图中物质c为 h 它只在有氧呼吸过程中产生c 图中 过程主要发生在小麦种子萌发的早期 其中e为atpd 过程为有氧呼吸的三个阶段 其中物质a d分别是丙酮酸和o2 图为细胞呼吸的全过程 为无氧呼吸 为有氧呼吸 a b c d e分别表示丙酮酸 co2 h o2 酒精 故c错误 d正确 催化反应 和 的酶分别存在于细胞质基质和线粒体中 故a错误 无氧呼吸的第一阶段也产生 h 故b错误 解析 答案 图显 隐 题组设计解题技法 题组一有氧呼吸与无氧呼吸的过程分析 d 有氧呼吸和无氧呼吸的比较 题组设计解题技法 题组一有氧呼吸与无氧呼吸的过程分析 题组设计解题技法 题组一有氧呼吸与无氧呼吸的过程分析 题组设计解题技法 题组一有氧呼吸与无氧呼吸的过程分析 注意 反应式中前后的 h2o 不可消去 不能用等号 要用箭头 反应式后面的能量不能写成atp 反应条件 酶 不可省去 题组设计解题技法 题组一有氧呼吸与无氧呼吸的过程分析 3 2015 潍坊联考 测定下列哪一项 可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式 a 有无酒精生成b 有无水生成c 有无有机物消耗d o2消耗量与co2生成量的比值 o2消耗量与co2生成量可以简便 准确地测定 若二者比值等于1 则小麦种子进行的是有氧呼吸 若比值为0进行的是无氧呼吸 若比值在0 1之间 有氧呼吸和无氧呼吸同时存在 解析 答案 题组设计解题技法 题组二细胞呼吸方式的判断 d 4 有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液 当通入不同浓度的氧气时 其产生的酒精和co2的量如下表所示 下列叙述错误的是 a 氧浓度为a时只进行有氧呼吸b b值对应的氧浓度为零c 氧浓度为c时 经有氧呼吸产生的co2为6mold 氧浓度为d时 有1 3的葡萄糖用于酒精发酵 氧浓度为a时 酒精生成量为0 故只进行有氧呼吸 a正确 氧浓度为b时 酒精生成量等于co2产生量 故只有无氧呼吸 氧浓度应该为0 b正确 氧浓度为c时 酒精生成量为6 5mol 无氧呼吸产生的co2也应为6 5mol 因此 经有氧呼吸产生的co2应为12 5 6 5 6 mol c正确 氧浓度为d时 酒精生成量为6mol 故无氧呼吸消耗的葡萄糖为3mol 产生的co2为6mol 那么有氧呼吸产生的co2为15 6 9 mol 消耗的葡萄糖为9 6 1 5 mol 因此 应有3 3 1 5 2 3的葡萄糖用于酒精发酵 d错 题组设计解题技法 解析 答案 表格显 隐 题组二细胞呼吸方式的判断 d 5 将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份 分别置于甲 乙 丙 丁四种条件下培养 测得co2和o2体积变化的相对值如下图 下列叙述正确的是 a 甲条件下 细胞呼吸的产物除co2外 还有乳酸b 乙条件下 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多c 丙条件下 细胞呼吸产生的atp最少d 丁条件下 产物中的co2全部来自线粒体 本题考查呼吸作用 甲条件下 酵母菌进行无氧呼吸 产生的是co2和酒精 乙条件下 有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖少 丙条件下产生atp不是最少的 产生atp最少的是甲条件下 丁条件下 吸收的o2与释放的co2一样多 酵母菌只进行有氧呼吸 所以产生的co2全部来自线粒体 题组设计解题技法 解析 答案 图显 隐 题组二细胞呼吸方式的判断 d 6 2015 湖北荆州质检 呼吸熵 rq 放出的co2量 吸收的o2量 可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标 如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系 以下叙述中 正确的是 a 呼吸熵越大 细胞有氧呼吸越强 无氧呼吸越弱b b点有氧呼吸的强度大于a点有氧呼吸的强度c 为延长水果保存的时间 最好将氧分压调至c点d c点以后 细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化 题组设计解题技法 解析 答案 图显 隐 题组二细胞呼吸方式的判断 b 从题干中获取信息 理解呼吸熵是解题的关键 根据呼吸熵的含义可知 呼吸熵越大 细胞有氧呼吸越弱 无氧呼吸越强 b点氧分压大于a点 b点呼吸熵小于a点 故b点有氧呼吸强度大于a点 c点时只进行有氧呼吸 有机物消耗较快 不利于产品的保存 c点以后呼吸熵为l 细胞只进行有氧呼吸 在一定范围内 随着氧分压的增大 细胞呼吸强度仍会加强 呼吸作用方式的判定方法1 呼吸作用中各物质之间的比例关系 以葡萄糖为底物的细胞呼吸 1 有氧呼吸 葡萄糖 o2 co2 1 6 6 2 无氧呼吸 葡萄糖 co2 酒精 1 2 2或葡萄糖 乳酸 1 2 3 消耗等量的葡萄糖时 无氧呼吸与有氧呼吸产生的co2摩尔数之比为1 3 4 消耗等量的葡萄糖时 有氧呼吸消耗的o2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生的co2摩尔数之和的比为3 4 题组设计解题技法 题组二细胞呼吸方式的判断 2 根据反应物 产物判断 1 无co2产生 只进行产生乳酸的无氧呼吸 2 不耗o2 但产生co2 只进行产生酒精的无氧呼吸 3 消耗o2等于释放co2 只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸 4 co2释放量大于o2吸收量 既进行有氧呼吸 也进行无氧呼吸 3 根据反应场所来判断在真核细胞中 有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中 第二 三阶段发生在线粒体中 无氧呼吸全过程都发生在细胞质基质中 题组设计解题技法 题组二细胞呼吸方式的判断 考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用 知识梳理考能诊断 1 温度 1 影响 如图 细胞呼吸是一系列酶促反应 温度通过影响 而影响细胞呼吸速率 细胞呼吸的最适温度一般在25 35 之间 酶的活性 2 氧气 1 影响 如图 o2是 呼吸所必需的 且o2对 呼吸过程有抑制作用 知识梳理考能诊断 考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用 低温 适当降温 有氧 无氧 o2浓度 0时 呼吸 0 o2浓度 10 时 呼吸 o2浓度 10 时 呼吸 o2浓度 5 时 有机物消耗 知识梳理考能诊断 考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用 只进行无氧 同时进行有氧呼吸和无氧 只进行有氧 最少 低氧 无氧 有氧 3 水分 知识梳理考能诊断 考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用 反应物 介质 加快 减慢 晾晒 浸泡 4 co2 1 影响 co2是细胞呼吸的最终产物 积累过多会 细胞呼吸的进行 如图 2 应用 co2浓度 有利于水果和蔬菜的保鲜 知识梳理考能诊断 考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用 抑制 适当增加 1 影响细胞呼吸的因素并不是单一的 若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度可采取供水 升温 高氧等措施 若需降低细胞呼吸强度 可以采取干燥 低温 低氧等措施 2 储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境 蔬菜 水果在储藏时都应在低温 低氧条件下 低温以不破坏植物组织为标准 一般为零上低温 种子储存时应保持干燥 而蔬菜 水果储存时应保持一定的湿度 知识梳理考能诊断 考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用 1 种子风干脱水后呼吸强度增强 2011 高考海南卷 2 土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 2011 高考海南卷 3 破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 2011 高考海南卷 4 小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 2011 高考海南卷 5 贮藏水果时为减少有机物的消耗 应放在完全无氧的环境中 2015 潍坊模拟 知识梳理考能诊断 考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用 1 甲 乙两图都表示某植物的非绿色器官co2释放量和o2吸收量的变化 相关叙述不正确的是 a 甲图中氧浓度为a时的情况对应于乙图中的a点b 甲图中氧浓度为b时的情况对应于乙图中的cd段c 甲图的a b c d中c对应的氧浓度是最适合贮藏植物器官的d 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生 本题以图示的形式 考查细胞呼吸与氧浓度的关系 准确获取图示信息是正确解题的关键 甲图中氧浓度为a时 细胞只释放co2 不吸收o2 说明细胞只进行无氧呼吸 对应乙图中的a点 a项正确 甲图中氧浓度为b时 co2的释放量远大于o2的吸收量 说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 且无氧呼吸强度大 应对应于乙图中的ac区段上某点 b项错误 贮藏植物器官应选择co2产生量最少 即细胞呼吸最弱时 甲图中的c 对应的氧浓度 c项正确 氧浓度为d时 co2释放量与o2吸收量相等 细胞只进行有氧呼吸 因此没有酒精产生 d项正确 题组设计解题技法 题组影响细胞呼吸的因素分析 解析 答案 图显 隐 b 2 某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如下图所示 t1 t2表示10 30 之间的两个不同温度 下列分析正确的是 a 与t1相比 t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低 不利于叶片贮藏b 与t2相比 t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高 有利于叶片贮藏c t1 t2条件下呼吸速率的变化趋势相似 t1 t2 t1时不利于叶片贮藏d t1 t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似 t1 t2 t1时不利于叶片贮藏 题组设计解题技法 题组影响细胞呼吸的因素分析 解析 答案 图显 隐 c 根据题意 t1 t2表示10 30 之间的两个不同温度 由图中t1时的呼吸速率大于t2时 可判断出t1 t2 蔬菜的贮藏应选择呼吸速率低的环境 以及自身成熟慢的条件 叶片贮藏呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低 消耗的有机物少 有利于贮藏 a项错误 t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高 叶片衰老的速度快 不利于贮藏 b项错误 从图上的曲线可以读出乙烯产生量的变化趋势相似 t1 t2 t1时不利于叶片贮藏 故c项正确 d项错误 3 2013 高考安徽卷 下图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图 下列分析不正确的是 a 种子干物质快速积累时期 呼吸作用旺盛b 种子成熟后期自由水减少 呼吸速率下降c 种子成熟后期脱落酸含量较高 呼吸速率下降d 种子呼吸速率下降有利于干物质合成 由图可知 种子干物质快速积累时期在开花后30天内 呼吸速率大 呼吸作用旺盛 a项正确 种子成熟后期干物质含量稳定 自由水减少 代谢减弱 呼吸速率下降 b项正确 脱落酸在成熟和衰老的组织中含量较多 种子成熟后期脱落酸含量较高 促进种子的休眠 呼吸速率下降 c项正确 干物质的合成是通过光合作用进行的 种子呼吸速率下降有利于干物质积累 d项错误 题组设计解题技法 题组影响细胞呼吸的因素分析 解析 答案 图显 隐 d 1 点的含义 ab bc q点 只进行无氧呼吸 p点及其以后 只进行有氧呼吸 c点 有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于无氧呼吸消耗的葡萄糖量的1 3 r点 释放的co2量最少 此条件最有利于蔬菜的储存 b点 有氧呼吸吸收的o2量 或释放的co2量 等于无氧呼吸释放的co2量 题组设计解题技法 题组影响细胞呼吸的因素分析 2 线的含义两种呼吸方式同时存在的区段是qrp qr区段co2生成量急剧减少的原因是随着o2浓度增加 无氧呼吸受到抑制 t点之前引起曲线发生变化的因素是o2浓度 t点之后限制因素为温度等外在因素和酶等内在因素 区域oqe的面积表示无氧呼吸产生的co2量 所以可画出无氧呼吸产生的co2量随o2浓度变化的曲线为qbe 题组设计解题技法 题组影响细胞呼吸的因素分析 探究酵母菌细胞呼吸的方式 实验探究规范步骤 实验原理 细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸 有氧呼吸消耗的o2和产生的co2的量相等 不会引起密闭容器内气体压强的改变 无氧呼吸包括酒精发酵和乳酸发酵 酒精发酵产生co2 而乳酸发酵不产生任何气体 因此 前者可引起密闭容器中气体压强升高 后者则不改变密闭容器中的气体压强 实验过程 1 配制酵母菌培养液 酵母菌 葡萄糖溶液 2 检测co2的产生 装置如图所示 3 检测酒精的产生 自a b中各取2ml滤液分别注入编号为1 2的两支试管中 分别滴加0 5ml溶有0 1g重铬酸钾的浓硫酸溶液 振荡并观察溶液的颜色变化 实验探究规范步骤 探究酵母菌细胞呼吸的方式 实验归纳 探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中的四点注意事项 1 通入a瓶的空气中不能含有co2 以保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的co2所致 2 b瓶应封口放置一段时间 待酵母菌将b瓶中的氧气消耗完 再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 确保通入澄清石灰水中的是酵母菌无氧呼吸产生的co2 3 甲 乙两组为对比实验 设置的是有氧 无氧条件 不能用对照实验的观点来分析甲 乙两组实验 4 不同生物无氧呼吸的产物不同 直接原因是催化反应的酶不同 根本原因是所含的基因不同 实验探究规范步骤 探究酵母菌细胞呼吸的方式 1 2015 安徽江南联考 下图为 探究酵母菌的呼吸方式 的实验装置 有关叙述正确的是 a 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验 其中乙组作为对照组b 若向b瓶和d瓶中加入酸性重铬酸钾溶液 则d瓶内的溶液会变黄c 可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短 来检测co2的产生速率d 若c瓶和e瓶中溶液都变浑浊 不能据此判断酵母菌的呼吸方式 甲 乙两组是对比的有氧 无氧两种条件 没有实验组 对照组之分 故a错 d瓶酵母菌进行无氧呼吸 生成酒精 在酸性条件下重铬酸钾溶液与酒精反应变成灰绿色 而b瓶酵母菌进行有氧呼吸 不生成酒精 加入酸性重铬酸钾溶液无灰绿色出现 故b错 b瓶酵母菌进行有氧呼吸 产生二氧化碳速率较快 溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较短 石灰水变浑浊较快 浑浊量较大 d瓶酵母菌进行无氧呼吸 产生二氧化碳速率较慢 溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较长 石灰水变浑浊较慢 浑浊量较小 故c正确 d错误 题组设计解题技法 题组一酵母菌细胞呼吸方式的分析与探究 解析 答案 图显 隐 c 2 某兴趣小组同学对酵母菌细胞呼吸的方式进行了如图所示的探究实验 请回答下列问题 题组设计解题技法 题组一酵母菌细胞呼吸方式的分析与探究 1 酵母菌是探究细胞呼吸的方式最合适的实验材料 因为 2 该实验的自变量为 本实验中选用溴麝香草酚蓝水溶液检测的代谢产物是 3 为减少实验误差 通过空气泵泵入的气体中应去除 4 在利用丙 丁试管探究酵母菌细胞呼吸的方式时 用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖溶液 防止试管上部空气中的o2进入反应混合液 为实验提供无氧条件 除此之外 还需要对葡萄糖溶液进行 处理 然后再加入活化的酵母菌 题组设计解题技法 题组一酵母菌细胞呼吸方式的分析与探究 1 根据实验装置可以判断该实验探究的是酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌是单细胞的兼性厌氧型生物 故是探究细胞呼吸方式的合适材料 2 co2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 因此可用其检测co2 3 如果泵入的气体中含有co2 则无法判断使澄清石灰水变混浊的co2是否是由酵母菌呼吸作用产生的 4 煮沸可除去溶于水中的o2和其他微生物 冷却可保证酵母菌的生存 5 本实验是探究性实验 需要列出所有可能结果 解析 5 请根据以上实验装置 预期可能的实验现象及结论 1 酵母菌是兼性厌氧型生物 酵母菌在有氧时进行有氧呼吸 无氧时进行无氧呼吸 2 o2的有无co2 3 co2 4 煮沸 冷却 5 甲 丁试管中溶液均变黄 说明酵母菌既可进行有氧呼吸 又可进行无氧呼吸 甲试管中溶液变黄 丁试管中溶液不变黄 说明酵母菌可进行有氧呼吸 不进行无氧呼吸 甲试管中溶液不变黄 丁试管中溶液变黄 说明酵母菌可进行无氧呼吸 不进行有氧呼吸 答案 题组设计解题技法 题组一酵母菌细胞呼吸方式的分析与探究 根据液滴移动方向探究酵母菌细胞的呼吸方式 题组设计解题技法 题组一酵母菌细胞呼吸方式的分析与探究 1 实验试剂分析 装置一 二中试剂的作用 naoh溶液吸收co2 清水作为对照 在利用葡萄糖作为能源物质的条件下 装置二中有氧呼吸气体体积不变 无氧呼吸气体体积增加 2 实验结果分析 题组设计解题技法 题组一酵母菌细胞呼吸方式的分析与探究 3 2015 浙江省名校联考 当呼吸底物不是糖或氧气不充足时 呼吸作用消耗的o2和产生的co2的体积并不相等 现有如图所示装置两套 设为甲 乙 测定单位质量小麦种子呼吸时co2释放量与o2消耗量的比值 下列构思可以达到实验目的的是 a 甲装置烧杯中盛放清水 在光照下测定o2释放量 乙装置在黑暗中测定co2释放量b 甲装置烧杯中盛放清水 测定co2释放量 乙装置烧杯中换成co2吸收剂测定o2消耗量c 甲装置烧杯中盛放清水 测定气体体积变化量 乙装置烧杯中换成co2吸收剂 测定o2消耗量d 甲装置烧杯中盛放co2缓冲剂 可吸收和放出co2 测定o2消耗量 乙装置中放入死亡种子作对照 题组设计解题技法 解析 答案 图显 隐 题组二细胞呼吸速率的测定与分析 c 本实验为测定单位质量小麦种子呼吸时co2释放量与o2消耗量的比值 因而甲 乙两套装置中 一套应测定o2的消耗量 则该装置中co2的浓度应保持不变 该装置的烧杯中应盛放co2缓冲液或co2吸收剂 另一套装置的烧杯中则盛放清水 测定气体体积的变化量 若气体体积变小 则说明小麦种子呼吸时co2释放量小于o2消耗量 此时co2的释放量 甲装置测出的数据 乙装置测出的数据 若气体体积增大 则说明小麦种子呼吸时co2释放量大于o2消耗量 此时co2的释放量 甲装置测出的数据 乙装置测出的数据 4 2015 吉林省长春调研 在科学研究中常用呼吸商 rq 释放co2体积 消耗的o2体积 表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同 测定发芽种子呼吸商的装置如下图 关闭活塞 在25 下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离 设装置1和装置2的着色液分别向左移动xmm和ymm x和y值反映了容器内气体体积的减少量 装置1的小瓶中naoh溶液用于吸收呼吸产生的co2 请回答下列问题 题组设计解题技法 题组二细胞呼吸速率的测定与分析 1 若测得x 180mm y 50mm 则该发芽种子的呼吸商是 保留两位小数 假设发芽种子仅