2019-2020年一年级美术下册 克隆小动物教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级美术下册 克隆小动物教案 沪教版教学目标知识与技能：能发现他人有创意的想法。过程与方法：用复写纸对折印画，大胆想象，创意剪贴。情感态度价值：体验复写纸印画的乐趣，发现复制的趣味。教学重点和难点：教学重点：学会用复写纸对折印画的方法。教学难点：折印方法的设计，画面情境的创设。教学准备：教具：课件、优秀学生作品等。学具：铅画纸、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。教学过程一、欣赏与导入二分钟准备活动：变魔术克隆小动物教师在放置好复写纸的作业纸上绘制小动物，“变”出两个、四个相同的小动物。请学生思考如何变的。用小魔术激发学生的学习兴趣。开放的问题启动学生的思维和想象力1.揭示课题：克隆小动物。2.了解知识：先请学生说说平时了解到的克隆知识，教师再补充介绍。3.尝试练习：请学生尝试用复写纸进行复制。4.展示交流：从尝试练习中发现复印过程中容易出现的问题，讨论解决办法。同时发现有创意的画面和折印方法。促使学生自己发现问题、讨论问题、解决问题，掌握学习的方法之一。教师在学生的作业中寻找可生成的教学资源。二、体验与创作 1.师生示范：请会的学生与教师共同示范，边示范边和学生小结用复印纸克隆的步骤和要求。如：依据个人的想法先设计好纸张的折法，夹好并固定复写纸，直接绘画动物形象，可是当添加背景，注意在绘画的过程中复写纸不能随意移动，依据纸张折叠的厚度用力大小也要注意。最后，打开作业纸进行涂色。2.欣赏作业：请学生在欣赏的学生优秀作品中发现折印方法、画面的设计等方面有创意的想法。3.作业要求： 分层的作业要求，让不同的学生寻找到自己发挥的适应范围同时感受更高的层面要求和努力方向。4.学生练习：教师巡视指导。三、展示与欣赏1.作业展示：请学生自由展示，离开座位欣赏他人作品。 自由的展示和欣赏作业方式，让学生减轻拘束感和压力，乐于参加展示、交流活动2.教师简评：依据作业要求进行点评，不疏忽有创意的好点子。3.课后拓展：展示其他的复制方法，如剪纸、颜色对印、画笔软件中等等。让学生知晓复印的多种方式和概念，利于发散性思维的形成。附送：2019-2020年一年级美术下册 划划印印1教案 湘美版教学目标： 1.刻划变化有趣的图形，2.培养想象能力和审美情趣； 3.掌握刻划的要领和印制的方法、步骤；4.养成细心工作的习惯。课时安排： 一课时。教学准备： 多媒体展示设备、教学示范用具等。 教学重点： 刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。 教学难点： 在刻画过程中用力轻重，色彩干湿的掌握；刻印过程中想象能力的激发。 教学过程：一、欣赏范图 引出课题 n1.教师多媒体出示刻印版画品，请小朋友说一说这些画是怎么画的呢？和我们平常画的有什么区别？ n 2.教师揭示课题。学生观察刻印版画作品，并说说自己的想法。学生读一读教材中的话：纸板用力画，印时轻轻压，刻痕多变化，看看像啥？二、尝试体验 积极探索1.观察感受，示范刻印。 n 教师多媒体介绍刻印用具：各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等。教师引导学生摸一摸各种纸张，体验纸张的不同感觉。 n 2.教师利用多媒体展示刻印的方法。 n 学生感受各种不同软硬的纸张的材质效果，并说一说自己的体验感受。学生观看教师刻印师范过程。学生感受各种材料的不同特点并加强刻印的直观感受。 3.引导学生自主体验刻印绘画的方法。 n 教师：小朋友，你发现什么问题了吗？ 学生尝试体验用刻印的方法大胆表现各种事物。 学生说一说自己在体验过程中遇到的问题。 尝试体验，发现刻印的常见问题。 4.分析比较， 掌握技巧， 教师总结：（多媒体示范比较） 刻印时硬笔的握笔姿势不同造成的不同结果的比较示范；刻印时颜料的干湿不同的不同效果的比较示范；学生观看教师的比较示范，并上台和教师一起比较不同n 方法刻印带来的不同效果。说一说自己观看后的心得和体会。解决刻印的常见问题，并引导学生发现更多的不同的刻印效果。 5.表现创造。 n 师：小朋友！你能用这种方法刻印有趣的图形吗？你想刻印什么呢？教师协助学生