高中英语（目标分析+方案设计+自主导学）Unit 3 Period Ⅲ Learning about Language课件 新人教版选修8.ppt

教师用书独具演示 教学目标 1 熟记学案中所列出的单词和短语 2 通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习 让学生能够正确理解和使用这些单词和短语 能够运用这些词语造句 3 通过对语法的教学 让学生能够理解并能够运用这些语法知识 复习并熟练掌握过去分词作定语 表语和宾语补足语的用法 教学地位语法是学生感到比较难以掌握的东西 让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键 所以应给学生创设一个语境 让学生理解该语法的应用 而不要让学生死记硬背语法条文 应从理解的基础上去运用这些语法 新课导入建议通过对学生作业的检查导入本堂新课 演示结束 1 freezing 教材p23 adj 冰冻的 严寒的n 冰点it sfreezingoutside 外面冷极了 itwaswellbelowfreezingwhenweleft 我们离开时 气温已降到冰点以下了 freezingcold相当冷above belowfreezing在冰点以上 以下freezetodeath冷得要死 冻死freezingpoint冰点freezev 使 结冰 使 凝固frozenadj 冻结的 冷冻的 thepipeshavefrozen sowe vegotnowater 水管已经冻了 我们接不到水 twomenwerefrozentodeathonthemountain 两个男子在山上冻死了 2 innocentadj 无辜的 清白的 无罪的 天真的inacourtroomitissometimesdifficulttorecognizewhoisinnocentandwhoisguilty 教材p23 有时在法庭上很难分辩谁无罪谁有罪 heisaninnocentvictim 他是个无辜的受害者 sheisaninnocentchild 她是一个天真无邪的孩子 beinnocentof没有 innocencen 无罪 纯真 单纯beguiltyof有 罪heisinnocentofcheating 他没作弊 3 bearvt 忍受 忍耐 负担 承受 生育n 熊icannotbearthesmellofsausageburntonthebarbecue 教材p24 我无法忍受香肠在烤架上被烧焦的味道 sheboretheresponsibilityformostofthechanges 她对大多数变革负责 idoubtifthatchairwillbearyourweight 我怀疑那把椅子能否承受得了你的重量 shehasbornehimason 她为他生了一个儿子 beardoing n todo忍受 bearsb sb sdoing忍受某人做 bearsb sth out证实 为 作证bearwithsb sth 耐心对待 容忍 bearsth inmind牢记 bearresponsibility theblame承担责任 受责备 ican tbearhavingacatinthehouse 家中养猫我受不了 youmustbearinmindthatyourparentshopetodependonyoutobecomeagooddoctor 你要记住你的父母指望你成为一名好医生 提示 bear意为 忍耐 忍受 时 通常与can could连用 用于疑问句或否定句中 常见近义词还有stand等 borne和born是bear的两个过去分词 表示 出生 出自 时用born 并且仅用于被动式 表示 生育 时用borne bear stand tolerate putupwith 完成句子 他再也受不了那种痛苦了 hewasunableto 为什么要我负担所有的维修费用 whydoihaveto 答案 bearthepainanylonger bearallthecostsofrepair 观察下列从reading中选取的句子 体会过去分词作定语 表语和宾补的用法 butthereonlyseemedtobepowdersdesignedtokillsnakes iplacedthefrozenbowloverthesnakes habitatandtheice cubesontopofthebowltokeepitcool thenextmorningicarriedinmyhandasmallnetusedforcatchingfish thecriteriaaresostrictthatitisdifficulttogetnewideasacceptedunlesstheyaretrulynovel 自我总结 以上句中的画线部分为 相当于形容词的作用 在句中充当不同的句子成分 分别在第 句中为 第 句中是 答案 过去分词 定语 宾语补足语 复习过去分词作定语 表语和宾补的用法一 过去分词作定语时的几种情况1 前位修饰 单独一个过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前 weneedmorequalifiedteachers 我们需要更多合格的教师 thewoundedsoldierlayontheground unabletomove 那个伤员躺在地上 不能动弹 2 后位修饰 分词短语作定语要置于被修饰的名词之后 thegirldressedinredismydaughter 穿红衣服的女孩是我女儿 thisisaletterwritteninblueink 这是一封用蓝墨水写的信 3 后位修饰 如果被修饰的词是由some any no thing body one所构成的不定代词或指示代词those等时 即使是单一的分词作定语 也要放在被修饰词之后 isthereanythingunsolved 还有什么问题没有解决吗 thereisalmostnothingchangedsinceileftthetowntwoyearsago 自从我两年前离开这个镇以来 几乎没有什么变化 4 有时为了强调还可将单一的分词置于被修饰名词之后 theydecidedtochangethematerialused 他们决定改变所用的原材料 theexperiencegainedwillbeofgreatvaluetous 取得的经验将对我们很有价值 提示 过去分词作定语时与定语从句的关系 及物动词的过去分词可改为动词为被动形式的定语从句 losttime timewhichislostawell knownwriter awriterwhoiswellknown 部分不及物动词的过去分词作定语时可改为动词为完成式或动词为表示状态的定语从句 retiredworkers workerswhohaveretiredalearnedman amanwhoisofmuchlearningasunkship ashipwhichhassunk 二 过去分词作表语过去分词作表语用时 总是在连系动词如 be appear feel remain seem look等之后 构成系表结构 特别要注意与be连用时 要注意区分是 系表结构 还是 被动语态 作表语的过去分词表示状态 而被动语态中的过去分词表示动作 allthedoorsarelocked 所有的门都是锁着的 hefeltthoroughlybrokendown 他觉得身体彻底垮了 thechildrenlookedpuzzled 孩子们都像是迷惑不解 三 过去分词作宾补1 能够接过去分词作宾补的动词有以下三类 1 表示感觉或心理状态的动词或词组 如 see watch observe lookat hear listento feel notice find等 iheardthesongsunginenglish 我听到有人用英语唱过这首歌 hefoundhishometowngreatlychanged 他发现他的家乡变化很大 2 表示 致使 意义的动词 如 have make get keep leave等 i llhavemyhaircuttomorrow 明天我要理发 hegothistoothpulledoutyesterday 他昨天把牙拔了 don tleavethosethingsundone 把那些事情做完 3 表示 希望 要求 意义的动词 如 like order want wish expect等词用 vt 宾语 tobe pp iwouldlikethismatter tobe settledatonce 我希望此事立刻得到解决 iwishmyhomework tobe finishedbeforefiveo clock 我希望5点前完成我的作业 2 过去分词作宾补表示的意义 1 过去分词作宾补表示被动关系 其动作先于谓语动作 2 过去分词作宾补时 过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系 3 过去分词作宾补时 要注意几种情况 1 使役动词have接过去分词作宾补有两种情况 过去分词所表示的动作由他人完成 ihadmycomputerrepairedyesterday 我昨天找人修了电脑 别人做 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历或表示一种遭遇 hehadhislegbroken 他的腿断了 自己的经历 2 过去分词在原句中作宾补时 如果原句变为被动语态 那么过去分词就在变换后的句中作主补了 thebigfireisreportedcontrolled 据报道这场大火已经得到控制 themeetingroomwasfoundthoroughlycleanedandeverythingwasarrangedingoodorder 人们发现会议室被彻底打扫了 一切都布置得井井有条 解析 句意 正如我们所知道的 报纸 杂志 收音机和电视广播都能够使我们了解国内外发生的事件 此题考查 keep 宾语 宾语补足语 结构 宾语 us 与动词 inform 是被动关系 所以用过去分词形式作宾语补足语 答案为b项 答案 b 4 theytriedtosilencetheaudiencebutfailed a excitingb excitedc toexcited excite 解析 句意 他们想让激动的观众静下来 但没有成功 该题应是分词作定语 可排除c d项 现在分词具有主动意味 过去分词具有被动意味 exciting是令人激动的 含主动意味 excited是人受到刺激而被迫激动的 含被动意味 故选b项 答案 b 5 it ssuchaniceplace mothersaidasshesatatthetableforcustoms a tobereservedb beingreservedc reservingd reserved 解析 考查非谓语动词 reserve和谓语动词sat之间没有连词 故用非谓语动词 它和逻辑主语thetable是被动关系 故用过去分词表示被动 完成的概念 在句子中做后置定语 答案 d 6 thequestionatyesterday smeetinghasn tbeenmadeyet a discussing knowb discussed knownc beingdiscussed knowd tobediscussed know 解析 问题应是被讨论 因此用过去分词discussed修饰thequestion make known 使 被人所熟悉 被人所知 因此选b 答案 b 7 therewereseveralneweventstotheprogrammeforthe2012londonolympicgames a addb toaddc addingd added 解析 句意 2012年伦敦奥运会已增添了几项新的比赛项目 therebe句型是完整的句子 应用非谓语动词作定语 新的比赛项目是被添加到2012年奥运项目中了 因此应用过去分词表被动 答案 d 8 2013 信阳高二调研 don tusewords expressions orphrasesonlytopeoplewithspecificknowledge a beingknownb havingbeenknownc tobeknownd known 解析 句意 不要使用只有专业人士才知道的单词 词句或短语 know与words expressions phrases是动宾关系 要用过去分词作定语 表示被动 动词的 ing形式的完成被动式一般不用来作定语 仅作状语 表示时间或原因 答案 d 9 themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketoseethenextyear a carryoutb carryingoutc carriedoutd tocarryout 解析 句意 经理们讨论了他们想在下一年实施的计划 plan后接定语从句 在定语从句中 关系代词that指代theplan 作谓语动词see的宾语 要用过去分词短语carriedout作宾语补足语表示被动 计划被实施 答案 c 10 whydidbobcry hecouldn tbearlikethatbeforethewholeclass a makingfunofb beingmadefunofc tobelaughedatd beingmadefun 解析 第二句句意 他不能忍受在全班面前被嘲弄 bear