高考生物大一轮复习 1.1植物生命活动的调节课件 中图版必修3.ppt

必修三第一单元生物个体的稳态与调节第一章植物生命活动的调节 考纲考情 知识梳理 一 植物生长素的发现1 相关实验及结论 1 发现生长素的实验 弯向光源生长 生长但不弯曲 弯曲生长 胚芽鞘尖端 尖端下面一 段 生长快 胚芽鞘尖端 2 其他的实验结论 詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 传递给下部 拜耳证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀 温特进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质 郭葛提取并分离这种物质 为 3 由于吲哚乙酸具有促进植物生长的作用 因此命名为 明胶薄片 吲哚乙酸 生长素 2 生长素 产生部位 主要是植物的 分布部位 大多集中在 的部位运输 只能从植物体 向 运输 而不能反过来运输 即 顶端分生组织 生长旺盛 形态学上端 形态学下端 极性运输 二 生长素的生理作用及特点1 作用 1 促进植物生长 2 促进 并防止落花落果 3 促进扦插的枝条生根 2 作用特点 1 两重性 与 有一定关系 即低浓度 高浓度 不同器官对生长素的敏感程度不同 依次为 果实发育 生长素浓度 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 2 两重性实例 顶端优势 现象 顶芽 侧芽生长 原因 顶芽产生的生长素 运输 侧芽附近 高 生长受到 解除 去掉顶芽 优先生长 受到抑制 向下 生长素浓度 抑制 三 其他植物激素 连线 小题快练 1 易错判断 1 幼芽 幼叶和种子都能产生较多的生长素 分析 生长素主要由幼芽 幼叶和发育中的种子产生 处于休眠期的种子或成熟的种子产生生长素较少 甚至不产生 2 生长素极性运输的方向是从上端运到下端 分析 极性运输是指生长素从形态学上端运到形态学下端 3 2012 山东高考t1a 细胞分裂素在果实生长中起促进作用 分析 细胞分裂素促进果实中细胞的细胞分裂 4 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 分析 燕麦胚芽鞘的极性运输与光照无关 光照只影响了生长素在胚芽鞘尖端的横向运输 既不影响其极性运输也不影响其合成 5 植物的向光性能够说明生长素的两重性 分析 植物的背光侧生长素浓度高 生长较快 向光侧生长素浓度低 生长较慢 整个过程没有出现高浓度抑制的现象 不能说明生长素的两重性 6 2011 山东高考t1c 自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关 分析 自然生长的雪松树冠呈塔形是由于顶端优势 侧芽处生长素的浓度高抑制了生长 顶芽长得快 侧芽长得慢 7 乙烯 乙烯利 生长素 2 4 d 萘乙酸都是植物激素 分析 乙烯利 2 4 d 萘乙酸是人工合成的植物生长调节剂 并不是植物激素 8 2010 山东高考t1a 细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关 分析 植物的生长发育过程受多种激素的调节 这种调节过程是基因选择性表达的结果 2 图示扦插的四种葡萄枝条 其中最易成活的是 解析 选c 对于图示的枝条来说 含有幼芽的就是生长素产生多的枝条 最容易生根 由于叶片能够进行蒸腾作用 易导致植物体内失水 所以扦插时需去除部分成熟叶片 c选项幼芽较多 产生生长素促进生根 容易成活 3 如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验 下列判断正确的是 a 是一组对照实验b 向左弯曲生长的是 c 不生长也不弯曲的是 d 单侧光能够对 起作用 解析 选b 含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用 其中生长素只能极性运输 在单侧光照射下不能横向运输 因此单侧光对 不起作用 也无法形成以单侧光的有无的对照实验 组的胚芽鞘的设置情况依次是 直立生长 向右弯曲生长 不生长不弯曲 直立生长和向左弯曲生长 4 如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响 下列叙述中 不正确的是 a p点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度b 当生长素浓度高于p时 茎生长受到抑制c 曲线表明生长素的作用具有两重性d 当生长素浓度高于m时 该植物的茎生长受到抑制 解析 选b 由图中曲线可知 在一定范围内随生长素浓度增大 促进植物茎生长的效应增强 p点生长素的浓度促进效应最强 超过p点浓度后 随生长素浓度增大 促进效应减弱 当生长素浓度高于m时 茎生长受到抑制 5 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插 说明书没有注明该植物适宜的使用浓度 正确的使用措施是 a 用高浓度 以保证生根b 用低浓度 以降低成本c 任选一种浓度进行扦插d 用不同浓度进行预实验 解析 选d 生根粉在低浓度时会促进生根 但浓度过低 所生的根又过少 高浓度时则抑制生根 因此 正确的做法是先用不同浓度的生根粉进行预实验 然后再在预实验的基础上设计更完善的实验 找到该植物适宜的使用浓度 6 关于植物激素作用及其应用的叙述 正确的是 a 脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多b 赤霉素可用于传统方法生产啤酒c 乙烯的主要作用是促进果实的发育d 细胞分裂素处理雌花获得无子番茄 解析 选b 脱落酸抑制种子萌发 故在种子萌发的过程中逐渐减少 a错误 啤酒的生产过程中 赤霉素能使大麦种子无须发芽就可以产生 淀粉酶 b正确 乙烯的主要作用是促进果实成熟 而不是发育 c错误 无子番茄的获得是生长素的促进作用 d错误 速记卡片 1 对胚芽鞘向光弯曲生长的五点归纳 1 生长素的产生部位 胚芽鞘的尖端 2 生长素发挥作用的部位 尖端下面一段 3 感光部位 胚芽鞘尖端 4 单侧光的作用 引起生长素分布不均匀 5 弯曲原因 生长素分布不均匀 导致生长不均匀 2 生长素的三个主要作用 1 促进细胞的伸长生长 2 促进扦插枝条生根 3 促进子房发育成果实 3 生长素的两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 4 生长素作用的敏感性 根 芽 茎 双子叶植物 单子叶植物 5 其他四种植物激素的主要作用 1 赤霉素 促进细胞的伸长 解除种子 块茎的休眠并促进其萌发 2 细胞分裂素 促进细胞分裂 诱导芽的分化 防止植物衰老 3 脱落酸 抑制植物细胞的分裂和种子的萌发 促进植物进入休眠 促进叶和果实的衰老 脱落 4 乙烯 促进果实成熟 促进器官的脱落 促进多开雌花 考点一生长素的发现 作用及在农业生产中的应用1 植物的向性运动原因分析 1 植物具有向光性的原因分析 单侧光造成向光弯曲的过程分析 原因总结 外因 单侧光照射 内因 生长素分布不均匀 2 茎的负向重力性 根的向重力性原因分析 原因 地心引力 生长素分布不均匀 近地侧浓度高 茎对生长素敏感性差 茎背地生长 负向重力性 根对生长素敏感性强 根向地生长 向重力性 2 生长素对根 芽 茎的作用曲线分析 1 不同浓度的生长素作用于同一器官上 引起的生理效应不同 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 甚至杀死植物 2 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理效应也不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同 敏感程度大小 根 芽 茎 也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同 3 曲线在a b c点以上的部分体现了不同浓度生长素对不同器官不同的促进效果 而且a b c三点代表最佳促进效果点 4 高浓度 生长素是指分别大于a b c点对应的浓度 低浓度 是指分别小于a b c点对应的浓度 5 不要将aa bb cc段理解为抑制阶段 此阶段仍体现生长素的促进作用 只是促进作用逐渐降低 3 生长素的两重作用曲线分析 1 当生长素浓度小于i时均为 低浓度 高于i时才会抑制植物生长 为 高浓度 2 曲线中oh段表明 随着生长素浓度升高 促进生长的作用增强 3 曲线中hc段表明 随着生长素浓度升高 促进生长的作用减弱 但仍为促进生长 4 h点表示促进生长的最适宜浓度为g 5 c点表示既不促进生长又不抑制生长 4 生长素类似物在农业生产中的应用 1 促进扦插的枝条生根 用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的下端 插条容易生根成活 2 促进果实发育 用一定浓度的生长素类似物涂抹在没有受粉的柱头上 子房发育成无子果实 3 防止落花落果 一定浓度的生长素类似物可以保蕾保铃 高考警示 生长素浓度 分布和作用效果的关系 1 浓度高低和分布多少没有必然关系 生长素的分布是一个相对概念 低浓度下也有分布较多的部位 2 作用效果和浓度并非无关系 生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念 高浓度一般表现为抑制 低浓度一般表现为促进 考题回访 1 2014 浙江高考 下图表示施用iaa 吲哚乙酸 对某种植物主根长度及侧根数的影响 下列叙述错误的是 a 促进侧根数量增加的iaa溶液 会抑制主根的伸长b 施用iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进 高浓度抑制c 将未施用iaa的植株除去部分芽和幼叶 会导致侧根数量增加d 与施用10 4mol l 1的iaa相比 未施用的植株主根长而侧根数量少 解题指南 1 关键知识 生长素的极性运输和生理作用的双重性 2 图示信息 据图分析 促进侧根数量增加的iaa浓度不论是稍低 稍高 均会抑制主根的伸长 低浓度iaa对诱导侧根的生成具有促进作用 与浓度为0的比较 高浓度起到了抑制作用 去掉施用iaa的植株的部分芽和幼叶 侧根部位的iaa浓度会减小 侧根的数量会减少 与施用10 4mol l 1的iaa相比 未施用的植株主根长 侧根数量少 解析 选c 本题考查生长素的作用及其两重性的应用 即适宜浓度的生长素可以促进生根 a项中 据图分析可知 不施用iaa 吲哚乙酸 时 主根最长 随着施用浓度的增加 主根长度越来越短 起抑制作用 故a项正确 b项中 随着施用浓度的增加 促进侧根数量增加的作用先升高后降低 最终趋于抑制 故b项正确 c项中 将未施用iaa的植株除去部分芽和幼叶 植物内产生的生长素减少 生长素的运输为极性运输 主根生长素浓度降低 因为根对生长素浓度敏感 低浓度促进主根伸长 而导致侧根数量减少 故c项错误 d项中 据图分析 与施用10 4mol l 1的iaa相比 未施用的植株主根长而侧根数量少 故d项正确 易错提醒 1 两重性是研究同一器官 不同浓度 2 敏感性是研究不同器官 同一浓度 2 2015 济南模拟 如图所示是植物生长过程中的两种现象 相关分析正确的是 a 这两种现象的产生都是由于单侧光导致生长素分布不均b 甲图中生长素在背光侧分布多 细胞伸长生长快 所以出现向光弯曲生长现象c 乙图中茎的背地弯曲生长体现了生长素的两重性d 乙图中植物的根水平生长 有利于吸收土壤中的水分 解析 选b 题中乙图现象是由重力引起生长素的分布不均匀造成的 并且无论近地侧还是远地侧 都是促进生长 只是由于近地侧生长素浓度较高 对茎的促进作用较强 所以生长较快 乙图中植物根由于重力作用会向下弯曲生长 有利于吸收土壤中的水分 延伸探究 在重力的影响下植物体内生长素的运输是极性运输吗 提示 不是 极性运输是指从形态学的上端运输到形态学的下端 重力的影响只是从远离地心的位置到靠近地心的位置 3 2015 青岛模拟 如图中甲图是一株盆栽植物 乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应 下列相关叙述正确的是 a 如果摘除甲图中的部位 则 处生长素浓度会高于10 6mol l 1b 甲图 处生长素浓度可用乙图f点表示 此处生长受到抑制c 如将该植物向左侧水平放置 根将向下生长 表现出生长素作用的两重性d 给予该植物右侧光照 处生长素浓度可分别用乙图c g点表示 解题指南 解答本题的关键有两点 1 明确顶端优势的原理及如何解除顶端优势 2 正确分析曲线中不同浓度生长素对同一器官的影响和同一浓度生长素对不同器官的影响 解析 选c 如果摘除甲图中的部位 则侧芽 处生长旺盛 生长素浓度接近芽的最适浓度 a选项错误 甲图 处是顶芽 生长素接近最适浓度 b选项错误 根近地侧生长素浓度高 抑制生长 背地侧浓度低 促进生长 体现两重性 c选项正确 若给予甲图中植物右侧光照 左侧 生长素浓度应高于右侧 d选项错误 延伸探究 1 甲图中 不给光照 处生长素浓度大小如何 提示 生长素浓度 2 如将该植物向左侧水平放置一段时间后 对于 处的生长素浓度 从乙图中找出可能的对应点 提示 由于重力的作用 根将向下生长 处生长素浓度可能处于乙图中的e点 处生长素浓度可能处于乙图中的a点 方法技巧 生长素作用曲线分析技巧 1 单一曲线分析生长素作用的两重性 如分析根的生长和生长素浓度的关系能得出生长素作用具有两重性 2 相同点分析不同器官对生长素的敏感程度 如分析题3乙图中的d点 对根是抑制作用 对芽的促进作用较弱 对茎的促进作用较强 加固训练 如图表示生长素浓度对植物根 芽和茎生长的影响 此图给出的信息是 a 生长素对三种器官的作用具有两重性 低浓度促进生长 高浓度 如10 2ppm 抑制生长b a b c点对应的生长素浓度分别是促进根 芽 茎生长的最适宜浓度c d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用 却抑制芽的生长d 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏 成熟的细胞对生长素反应不灵敏 解析 选b 生长素对三种器官的作用具有两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 但浓度为10 2ppm时 对根起抑制作用 但对茎和芽却是促进作用 a b c点对应的生长素浓度分别是促进根 芽 茎生长的最适宜浓度 d点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏 成熟的细胞对生长素反应不灵敏 但图中没有体现这样的信息 考点二与生长素有关的实验设计分析1 验证生长素的产生部位在尖端 1 实验组 取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图甲 2 对照组 取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图乙 2 验证生长素的横向运输发生在尖端 或者验证感光部位在尖端 1 实验操作 如图 2 现象 装置a中胚芽鞘直立生长 装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长 3 验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 1 实验操作 如图 a b 2 实验现象 a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长 b组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲 4 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 1 实验操作 如图所示 注 a盒下侧有开口 可以进光 2 结果预测及结论 若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力 若a中幼苗水平生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响与重力相等 5 验证生长素在果实发育中的作用及合成部位 1 原理 果实发育与生长素的关系 阻断生长素来源 如果切断生长素的自然来源 不让其受粉或除去正在发育着的种子 果实因缺乏生长素而停止发育 甚至引起果实早期脱落 在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液 子房正常发育为果实 因为没有受精 所以果实内没有种子 2 过程 相同黄瓜植株 3 结果 a组发育成有子黄瓜 b组不发育 c组发育成无子黄瓜 4 结论 生长素是果实发育所必需的 a组自然生长b组开花前作套袋处理c组开花前作套袋处理 以后人工涂抹一定浓度的生长素 提分技法 生长素相关实验设计的三个要素 1 实验原则 对照原则和单一变量原则 2 实验基本思路 提出 发现 问题 作出假设 设计实验证明 得出结论 3 实验材料处理 胚芽鞘去尖端 玻璃片和云母片阻断生长素运输 不透明锡箔纸和盒子遮光 琼脂块运输或收集生长素 考题回访 1 2014 全国卷 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论 需要先利用琼脂块收集生长素 之后再测定其含量 假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关 下列收集生长素的方法 如图示 中 正确的是 解题指南 1 关键知识 在单侧光照射下生长素的不均匀分布主要是由生长素横向运输造成的 2 图示信息 云母片 阻挡生长素横向运输 不能插入胚芽鞘尖端 解析 选b 本题考查生长素的分布和运输 a项和d项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下 由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用 生长素均不能发生横向运输 无法验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论 c项 云母片插入部分尖端 会影响生长素的横向运输 故不符合题意 b项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下 先发生横向运输 然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中 再通过测定不同琼脂块中生长素的含量 即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀 故正确 易错提醒 1 单侧光虽然影响生长素的分布 但不影响生长素的产生 2 生长素在琼脂块中并不是主动运输 而是一种扩散现象 2 2013 安徽高考 科学家温特做了如下实验 把切下的燕麦尖端放在琼脂块上 几小时后 移去胚芽鞘尖端 将琼脂块切成小块 再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧 结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长 但是 如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块 胚芽鞘则既不生长也不弯曲 该实验证明了 a 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端b 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质c 生长素的化学本质是吲哚乙酸d 胚芽鞘会弯向光源生长 解题指南 准确快速解答本题需要弄清以下两点 1 绘制实验设计简图 2 正确分析引起胚芽鞘弯曲的变量 解析 选b 实验将放置过胚芽鞘尖端的琼脂切成小块 放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧 发现胚芽鞘会向对侧弯曲生长 说明造成胚芽鞘弯曲的刺激可能来自琼脂块 也可能是分布在琼脂块中的胚芽鞘尖端产生的某种化学物质 对照实验是将没有放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧 胚芽鞘既不生长 也不弯曲 排除造成胚芽鞘弯曲的刺激是来自琼脂块的干扰 故b项正确 3 2013 广东高考 如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果 分析正确的是 a 去顶芽能促进主根生长b 去顶芽植株不能合成生长素c 生长素由顶芽向下非极性运输d 外源生长素能替代顶芽促进主根生长 解题指南 解答本题时需关注以下两点 1 适宜浓度生长素能促进根的生长 2 外源生长素的作用 解析 选d 据图分析可知 当去掉顶芽后 植株的主根 实验组 短于正常植株 对照组 说明去顶芽不能促进主根生长 去顶芽植株的根尖等也可合成生长素 生长素由顶芽向下极性运输 去顶芽 外源生长素的植株的主根长度比去顶芽植株和正常植株的长 说明外源生长素能促进主根的生长 加固训练 1 某裸子植物的种子具有坚硬的种皮 萌发率很低 某生物兴趣小组的同学探究 2 4 d能否提高该种子的萌发率 用4种不同浓度的2 4 d溶液处理两组种子 实验结果如图 对此实验的评价和分析合理的是 a 该实验的对照设置不全面b 浓度范围设置合理c 两线交点对应的是处理种子的最适浓度d 砸裂种皮导致全部种子失活 解析 选a 本实验的目的是探究 2 4 d能否提高该种子的萌发率 故实验的自变量应为2 4 d溶液的有无 但从实验结果看 实验中没有设置无2 4 d的空白对照组 故a正确 2 将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来 用不能透过生长素的薄玻璃片分割 放在琼脂切块上 实验处理如图1所示 收集到的生长素 iaa 的含量如图2所示 下列说法正确的是 a a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输b b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输c c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移d 该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端 解析 选c 该实验重点探讨了生长素的横向运输 a与b对照说明有无光照不影响生长素向下运输 b与c对照说明琼脂切块不影响生长素的运输 而c与d对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移 考点三植物激素间的相互作用1 五种植物激素的作用及应用比较 2 植物激素间的相互作用 1 不同发育时期植物激素的种类和数量不同 体现了基因的选择性表达 2 植物生长发育过程中 任何一种生理活动都不是受单一激素控制的 3 激素间的相互作用 有的是相互促进 有的是相互拮抗 高考警示 有关植物激素作用的两点提醒 1 促进果实的发育和成熟的激素是不同的 果实发育主要是生长素的作用结果 果实成熟主要是乙烯的作用结果 2 生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的 生长素促进细胞伸长 即体积增大 细胞分裂素促进细胞分裂 即细胞数目增多 二者共同促进植株生长 考题回访 1 2014 海南高考 下列关于植物激素的叙述 错误的是 a 生长素和赤霉素都能促进植物生长b 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究c 顶芽合成的生长素通过自由扩散 单纯扩散 运输到侧芽d 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 解题指南 1 题干关键词 植物激素 2 关键知识 植物激素的生理作用 生长素的运输机制 解析 选c 本题主要考查植物激素的相关知识 a项中 生长素和赤霉素都能促进细胞伸长 从而促进植物生长 故a项正确 b项中 生长素就是在研究植物向光性的过程中发现的 故b项正确 c项中 生长素由顶芽运输到侧芽是由低浓度向高浓度运输 需消耗能量 是主动运输 故c项错 d项中 高浓度的生长素能促进乙烯的合成 而乙烯抑制植物生长 故d项正确 2 2013 浙江高考 光照 赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示 下列叙述正确的是 a 茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起b 赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一c 植物茎伸长与光照时间无关d 该植物是赤霉素缺失突变体 解题指南 解答本题需注意以下两点 1 光照时间长短 赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长都有影响 2 通过对比各组 根据唯一变量原则 可知影响茎伸长的主要因素 解析 选b a项中 根据题图 光照时间长短 赤霉素 赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长 各组限制因素不同 故错误 b项中 对比1组和2组的茎长 说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 故正确 c项中 对比1组和4组的茎长 说明植物茎伸长与光照时间长短有关 故错误 d项中 对比4组和5组的茎长 在光照时间相等的情况下 使用赤霉素合成抑制剂的5组茎长较短 说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎伸长受阻 该植物不是赤霉素缺失突变体 故错误 3 2013 天津高考 下图为生长素 iaa 对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图 图中ga1 ga8 ga20 ga29是四种不同的赤霉素 只有ga1能促进豌豆茎的伸长 若图中酶1或酶2的基因发生突变 会导致相应的生化反应受阻 据图分析 下列叙述错误的是 a 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度iaa 该植株茎内ga1的合成可恢复正常b 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽 该植株较正常植株矮c 对酶1基因突变的豌豆幼苗施用ga20 该植株可恢复正常植株高度d 酶2基因突变的豌豆 其植株较正常植株高 解题指南 1 由图可知 加适宜浓度iaa 抑制ga29和ga8的合成 促进ga20形成ga1 用生长素极性运输抑制剂处理顶芽 则生长素不能运输到作用部位 2 由题意知 酶1或酶2的基因发生突变 会导致相应的生化反应受阻 解析 选c 本题考查识图和获取信息的能力 a项中 对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度iaa 抑制ga29和ga8的合成 促进ga20形成ga1 促进豌豆茎的伸长 故正确 b项中 用生长素极性运输抑制剂处理顶芽 则生长素不能运输到作用部位 ga1少 而其他三种赤霉素多 茎的伸长减弱 植株较矮 故正确 c项中 酶1基因突变 施用ga20也无法形成ga1 不可恢复正常高度 故错误 d项中 酶2突变的豌豆 ga20形成ga1的过程不受影响 还阻断了ga20和ga1的消耗 所以较正常植株高 故正确 方法技巧 植物激素间相互作用关系规律 1 作用相似者为协同 生长素通过促进细胞伸长 进而促进生长 细胞分裂素则通过促进细胞数目增多 进而促进生长 赤霉素通过促进细胞的伸长促进细胞的生长 这三类激素为协同关系 2 作用抵消者为拮抗 脱落酸抑制细胞分裂 并促进叶和果实的衰老 脱落 但这些作用又会被细胞分裂素解除 两者之间相互拮抗 3 生长素与乙烯的关系 生长素在浓度适宜时促进植物生长 同时诱导乙烯的合成 但当其浓度过高 乙烯含量增加到一定程度 乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素对细胞生长的促进作用时 则开始抑制植物的生长 加固训练 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用 科学家用某种植物进行了一系列实验 结果如图所示 由此不能推测 a 浓度为10 6mol l 1的生长素对该植物茎段的生长促进作用最大b 该植物茎中生长素含量大于m值时 影响该植物生长是生长素与乙烯的共同作用c 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成d 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 解析 选c 从图甲中可以推测出浓度为10 6mol l 1的生长素对该植物茎段的生长促进作用最大 当生长素含量高于m值时 植物体内产生了乙烯 所以该植物茎中生长素含量大于m值时 影响该植物生长是生长素与乙烯的共同作用 而且从图乙中可以看出该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 但是从两图中并不能推测出乙烯含量的增加会促进生长素的合成 备选考点 植物生长调节剂的应用1 植物生长调节剂的特点 1 优点 容易合成 原料广泛 效果稳定 2 缺点 使用不当会影响产品品质 2 应用实例 1 用ga 赤霉素类 打破莴苣 马铃薯种子的休眠 促进芹菜等的营养生长 增加产量 2 用naa促进黄杨 葡萄的生根 对棉花进行保花保果 防止脱落 3 用乙烯利促进黄瓜的雌花分化 促进香蕉 柿 番茄的果实成熟 4 施用矮壮素 生长延缓剂 防止棉花徒长 促进结实 考题回访 关于植物生长调节剂在农业生产实践中的应用 符合实际的是 用2 4 d作为除草剂 可清除农田中的杂草 也会抑制农作物的生长 啤酒生产中 利用赤霉素处理大麦 可以降低成本 同时不影响啤酒品质 用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻 芦苇等植物 使植株增高 用赤霉素溶液浸泡种子后 种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的 可用生长素类似物溶液处理番茄以促进番茄果实发育 俗称 点番茄 期间 点 的越多的番茄一定发育越好a b c d 解题指南 解答本题需注意两点 1 除草剂的原理是利用生长素的两重性 2 应用植物激素时必须选择一定浓度的植物激素 解析 选b 利用不同植物对相同浓度生长素的敏感性不同 用生长素类似物合成除草剂 可清除农田中的杂草 但不会抑制农作物的生长 赤霉素能促进种子萌发 促进长高 种子萌发时呼吸加快 产热增多 低浓度的生长素促进生长 高浓度的生长素会抑制生长 生长素类似物具有相似的生理效应 点 多了会抑制番茄的生长发育 延伸探究 为了促进农作物的生长 2 4 d作为除草剂时应该如何确定其浓度 提示 较高浓度的2 4 d溶液抑制杂草生长 但促进或不影响农作物生长 满分答题规则 1 实验方法要符合实验原理 否则不得分 如本题回答 时 使用