高中语文 第三单元 第9课 雷雨（节选)课件 粤教版必修5.ppt

第三单元戏剧 晨读识记板块 语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块 读美文 滋养心灵 读人物 知人知情 背语基 厚积薄发 领读课文 精读课文 深读课文 写法领悟借鉴 素材发现应用 戏剧小社会 人生大舞台 本单元我们来学习古今中外的戏剧和当代的电影 从西方的 哈姆莱特 到中国的 雷雨 从古代的 西厢记 到现代的 城南旧事 这些优秀剧作既揭露了现实的苦难与虚伪 又营造出了超现实的 体现着人性之美的世界 通过学习这些剧本来了解中西方戏剧文化 熟悉戏剧和电影剧本的文体特点 人们常说 没有冲突就没有戏剧 欣赏剧本 应首先把握剧中的主要矛盾冲突 因为剧作中有许多矛盾冲突 我们只有分清了哪个是主要的 辨别矛盾的对立双方 才能比较容易弄清围绕在他们周围的人和他们之间是什么关系 说得不错啊 戏剧是综合的舞台艺术 矛盾对立的双方就是戏剧形象 欣赏戏剧 还要欣赏戏剧形象 分析和概括形象时 既要注意首要的 基本的方面 也要注意一些次要的 细微的方面 避免将戏剧形象类型化 单一化 还要注意的是 戏剧是语言艺术 戏剧形象的展现是通过戏剧语言完成的 品味戏剧语言也是欣赏戏剧的重点 比如品味人物个性化的台词 既要揣摩台词的字面意义 也应结合舞台情景把握其言外之意 同时 也不要忽视舞台说明对刻画人物的作用 读美文 滋养心灵 她从不肯委屈我一秒三毛那天的风特别的大 我缓缓地开着车子 堤防对面的人行道上也沾满了海水 突然 我看见了在风里 水雾里踽踽独行的母亲 母亲腋下紧紧地夹着她的皮包 双手沉沉地各提了两个很大的口袋 那些东西是这么的重 使得母亲快蹲下去似的弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着 她的头发在大风里翻飞着 有时候吹上来盖住了她的眼睛 她手上有那么多的东西 几乎没有一点法子拂去她脸上的乱发 我赶快停了车向她跑过去 妈妈 你去哪里了 怎么不叫我 去买菜啊 母亲没事似的回答着 妈妈上车来 东西太重了 我送你回去 我的声音哽住了 不要 你去办事情 我可以走 不许走 东西太重 我上去抢她的重口袋 你去镇上做什么 妈妈问我 有事要做 你先上来嘛 有事就快去做 我语言不通 不能帮上一点点忙 看你这么东跑西跑 连哭的时间也没有 你以为做大人的心里不难过 你看你 自己嘴唇都裂开了 还在争这几个又不重的袋子 她这些话一讲 我眼睛便湿透了 母亲也不再说了 怕我追她似的加快了步子 在大风里几乎开始跑起来 我又跑上去抢母亲袋子里沉得不堪的一瓶瓶矿泉水 她叫了起来 你脊椎骨不好 快放手 这时 我的心脏不争气地狂跳起来 又不能通畅地呼吸了 肋骨边的刺痛又来了 我放了母亲 自己慢慢地走回车上去 趴在驾驶盘上 这才将手赶快压住了痛的地方 等我稍稍喘过气来 母亲已经走远了 我坐在车里 车子斜斜地就停在街心 后望镜里 还看得见母亲的背影 她的双手 被那些东西拖得好似要掉到了地上 可是她仍是一步又一步地在那里走下去 母亲踏着的青石板 是我一片又一片碎掉的心 她几乎步伐踉跄了 可是手上的重担却不肯放下来交给我 我知道 只要我活着一天 她便不肯委屈我一秒 读人物 知人知情 一 人物档案 二 人物轶事曹禺八十大寿前夕 蔡骧去医院看望他 那是一个晴朗宜人的下午 曹禺正独自坐在阳台上远眺沉思 见蔡骧来了 高兴地让他扶着回到屋中 闲谈间 曹禺谈到自己后半生没有拿出比较像样的作品 言辞间充满了自责和内疚 神情分外凄然 蔡骧赶忙安慰道 你也不必这样多想 这又不是你一个人的事 我们大家都一样 不 有人就不是这样 听先生这样说 蔡骧一时不知道该 说什么好 少顷 只听曹禺缓缓地说道 巴老就写了 作为学生的蔡骧 心中为之一震 德高望重的先生对文坛上另一位巨星的成就不仅无一丝妒意 反而充满了由衷的赞叹和敬意 这赞叹和敬意真实地流露在自己的学生和晚辈面前 这是怎样的人 怎样的先生啊 背语基 厚积薄发 sh n c nc n d d j n w i w i y n y n p p ji n ji n h n h n j ju xi n xi n c s qi qi f n f n 躁 燥 澡 概 慨 溉 昧 秣 沫 骗 编 偏 缔 啼 签 鉴 三 词语辨析1 委屈委曲 委屈 委曲 2 义气意气 义气 意气 本课考点提炼 一 背景链接曹禺出生于一个没落的封建家庭 青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实 产生了强烈的反抗情绪 他创作 雷雨 是在1927年大革命失败之后 20世纪30年代初期是 中国黎明前最黑暗的年代 革命的高潮正在孕育之中 人民的反抗怒火在燃烧着 时代的低气压虽然是郁闷的 但却呼唤着 预示着大雷雨的袭来 曹禺以其对时代的敏锐感受 结晶为深刻的哲理 酝酿 构思而成 雷雨 二 主旨领悟 雷雨 在一天的时间 上午到午夜两点钟 两个舞台背景 周家客厅 鲁家的住房 内集中展开了周 鲁两家前后30年交织着爱情 血缘 阶级等复杂的矛盾纠葛 揭露了具有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的罪恶 三 行文脉络 四 相关知识戏剧戏剧是一种综合的舞台艺术 它借助文学 音乐 舞蹈 美术等艺术形式来塑造人物形象 揭示社会矛盾 反映社会生活 我们这里讲的戏剧实际上是剧本 它是文学体裁的一种 是舞台演出的依据和基础 是戏剧的主要组成部分 剧本必须适合舞台演出 必须有集中 尖锐的矛盾冲突 戏剧语言包括人物语言 即台词 和舞台说明 人物语言包括对话 独白 旁白等 是人物心理动作的外现 舞台说明是一种叙述的语言 用来说明人物的动作 心理及布景 环境等 直接展示人物的性格和戏剧的情节 按照不同的标准 戏剧可以分为不同种类 按艺术形式和表现手法分为话剧 舞剧 按剧情繁简和结构分为独幕剧 多幕剧 按题材所反映的时代分为历史剧 现代剧 按矛盾冲突的性质分为悲剧 喜剧 正剧 一 阅读标题 思考并回答下面的问题 1 剧作题名为 雷雨 第二幕的幕前提示里说 午饭后 天气更阴沉 更郁热 低沉潮湿的空气 使人异常烦躁 这对于剧情发展有什么作用 对应考点三 提示 雷雨 是来势凶猛 冲决一切的事物的象征 更阴沉 更郁热 低沉湿潮的空气 是雷雨将至的征兆 它暗示了剧中沉闷压抑的气氛 剧中主要人物烦躁不安的心理状态 更让读者产生 山雨欲来风满楼 的紧张感 意识到将会有大的事件发生 这一提示语起到了铺垫情节 渲染气氛的作用 包括剧中人物表 剧情发生的时间 地点 服装 道具 布景以及人物的表情 动作 上下场等 这些说明对刻画人物性格和推动 展开戏剧情节发展有一定的作用 这部分内容一般出现在每一幕 场 的开端 结尾和对话中间 一般用括号 方括号或圆括号 括起来 二 阅读 周朴园 指窗 窗户谁叫打开的 鲁侍萍我姓鲁 老爷 部分 思考并回答下面的问题 2 周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么说她是 一个年轻小姐 还说她 很贤慧 也很规矩 呢 对应考点二 提示 1 维护自己的身份和地位 周朴园认为侍萍已经投河死了 因此极力美化侍萍 并且从各方面表示出他对 第一个妻子 的纪念 以掩饰他的丑恶灵魂 2 弥补他灵魂的空虚 使精神得到解脱 周朴园的妻子繁漪对周朴园很不驯服 儿子对他敬而远之 周朴园时时感到家庭生活不如意 感到寂寞孤独 因此怀念那曾经被他凌辱的 很贤慧 的侍萍 鉴赏戏剧中的人物形象类题目的解答技巧解读 欣赏戏剧中的人物形象和欣赏小说中的人物形象是相通的 指津 在鉴赏戏剧中的人物形象时应注意以下几个方面 1 要抓住人物的主要特征 2 要注意人物的语言 台词 和行动 言为心声 因此 鉴赏人物形象要听其言 观其行 3 要弄清戏剧的矛盾冲突 戏剧中的人物形象是在戏剧冲突中来展现其性格特征的 鉴赏人物形象要根据剧情的发展 弄清人物性格的发展变化 4 体味舞台说明 应用 请你根据本处的提示 解答后面 落实应用板块 中第8题 3 鲁侍萍可是她不是小姐 她也不贤惠 并且听说是不大规矩的 鲁侍萍几次说到这样意思的话 表现了她怎样的心情 提示 周朴园称当时的侍萍为 梅小姐 说她 很贤慧 也很规矩 鲁侍萍听到他的谎言 想起自己的遭遇 满怀悲愤 于是语带嘲讽地反复说 她不是小姐 她也不贤慧 表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满 对应考点二 三 阅读课文中 周朴园我看过去的事不必再提了吧 周朴园 这点钱你不收下 将来你会后悔的 部分 思考并回答下面的问题 4 周朴园什么 鲁大海 他 我的儿子 这四个短句表达的意思 可以说成 鲁大海原来是我的儿子 但表达的感情却不同 试作分析 对应考点二 提示 说 鲁大海原来是我的儿子 只是平实的叙述 无法传达出说话者此时应有的复杂感情 用四个短句 形成急促的语气 表现了周朴园极度吃惊 恼怒的心情 连续出现上升语调 又使他的吃惊 恼怒中带上了几分惶惑 真实地再现了他当时的感受 5 周朴园 忽然 好 痛痛快快的 你现在要多少钱吧 鲁侍萍什么 这反映了周朴园怎样的思想和鲁侍萍怎样的情感 提示 周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他 因此他急于用钱把鲁侍萍打发走 以保证从此周 鲁两家再不会发生什么联系 他的这句问话说明了他已习惯以现实功利思想考虑问题 侍萍的反问 既有因为人格受到侮辱的愤怒 又有对周朴园的失望和蔑视 对应考点一 6 如何理解 好 我希望这一生不要再见你 的含意 提示 反映了鲁侍萍的自尊 倔强的性格特征 表明鲁侍萍在认清了周朴园伪善 自私和无情的本来面目之后的悲愤 决绝之情 7 你认为 可是你 后面周朴园可能还想说些什么话 为什么 提示 生活那么苦 毕竟还是需要钱的 因为这符合周朴园的虚伪性格 同时又夹杂着他的一些怀旧的情绪 对应考点二 对应考点二 四 阅读课文中 鲁大海 如梦初醒 这三个没有骨头的东西 大海为仆人们拥下 侍萍随下 部分 思考并回答下面的问题 8 体会下面的两个句子体现了鲁侍萍怎样的心情 大哭 这真是一群强盗 走至周萍面前 你是萍 凭 凭什么打我的儿子 呆呆地望着周萍的脸 又哭起来 大海 走吧 我们走吧 提示 这时候鲁侍萍的内心是矛盾而复杂的 充满了多种情绪 母子相见却不能相认的痛苦复杂的心情 见到周萍想与他相认 却又不能相认 只好利用同音词语的转折来掩饰自己的痛苦 愤怒之情 看到周家人对鲁大海的态度 尤其是周萍也变得像周朴园一样凶残 感到失望和愤怒 9 鲁大海是一个怎样的人物形象 提示 鲁大海是个有觉悟的工人形象 他痛恨剥削者 压迫者 敢于反抗 表现了大公无私和英勇顽强的斗争精神 作为工人阶级的代表 他的斗争还处于自发阶段 斗争经验不足 也不怎么讲究斗争的策略 性格上表现得鲁莽 幼稚 以致被工人中的败类出卖 对应考点二 1 这场戏共有几组矛盾冲突 哪一组属于主要的矛盾冲突 明确 这场戏共有四组矛盾冲突 即周朴园与鲁侍萍之间的感情冲突 周朴园与鲁大海之间的阶级冲突 鲁大海与周萍之间的冲突 鲁侍萍与周萍之间的冲突 其中 周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突是主要的矛盾冲突 2 以周朴园与鲁侍萍见面后相认一部分中鲁侍萍的语言为例 试分析剧中人物语言的 动作性 这一特点 戏剧语言的动作性 指人物的语言流向 人物语言间的交流和交锋 起着推动或暗示故事情节发展的作用 明确 本剧中 人物的台词富有强烈的动作性 不仅展示出人物丰富的内心世界 而且能够引起他们的外部动作 推动故事情节的发展 如 鲁侍萍很想见到她的儿子 因此带着幻想对周朴园不断地提醒 暗示 这些当然合情合理 但她这些每每在情节快要中断时候的语言 却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的 而最重要的 是恰好起到了暗示和推动情节发展的作用 写法归纳1 紧凑集中的戏剧结构作者巧妙地运用了 回顾 和 穿插 的表现方法 把 现在的戏剧 和 过去的戏剧 交织起来 推动了剧情的发展 鲁侍萍为找四凤来到周家 鲁大海则代表罢工工人来到周家与周朴园谈判 鲁侍萍与周朴园的对话 揭露了周朴园家庭的罪恶 鲁侍萍与周萍母子 周朴园与 鲁大海父子又在一定的环境下相遇 周萍站在父亲的立场上斥骂 甚至动手打鲁大海 又充分表现了周 鲁两家的矛盾 即劳资双方的阶级对立 这样 就由过去的矛盾推动了现在的矛盾 使剧作中的矛盾冲突激烈而集中 剧情更进一步发展 2 个性化的语言在剧文中 每个人物在用词 语气上都因出身 地位 经历 个性的不同而各有特色 而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化 如周朴园的盛气凌人 鲁侍萍的抑郁平缓 鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份 3 丰富细腻的心理刻画剧本中对人物的心理描写很精彩 或通过人物的语言间接描写人物的心理 或通过人物的动作来表现人物心理 如侍萍见到周萍时所说的话 很好地表现了侍萍与儿子相见时的复杂心理 周朴园刚见到侍萍时的 你 你贵姓 等 巧妙地刻画了周朴园看到侍萍熟悉的动作时感到奇怪的心理 写法精讲心理描写的方法所谓心理描写 就是作家对人物的内在精神世界 思想感情和心理活动进行具体描写和展示的手法 下面介绍几种常见的心理描写方法 1 内心独白吐心理即通过人物的自我表述来透视人物的内心世界 犹如电影中人物思考时的画外音 是倾吐衷肠 透露 心曲 的一个重要手法 2 直觉感受绘心理作者的笔触有时并不深入到人物的内心世界 昭示思维活动的流程 而只是描绘某种直觉感受 但这种直觉感受却迥异于生理器官因物质刺激而产生的感觉 究其本质属于精神活动 属于心理描写的范畴 3 梦境幻觉透心理 日有所思 夜有所梦 梦境 幻觉是现实生活的曲折反映 是思想意识的变形图画 它怪诞离奇却曲径通幽 因为在梦境和幻觉中 人物的深层意识