名师指津七年级语文学法 第一讲 字词理解及运用要领课件 新人教版.ppt

语文学习方法指导 国家教育部制定的 语文课程标准 明确指出 为完成中学语文教育任务满足学生的需求 必须重视 过程和方法 为此 我们将对初中语文学习方法的进行精要的点拨 指导 学习方法与教学内容紧密相关 根据初中语文教学的基本内容 我们为初一年级同学安排的学法指导包括 正确使用汉字 恰当使用词语增强表达效果 记叙类课文的阅读方法 第一讲 字词理解及运用要领 正确认识学习 掌握语言基础知识的意义 语文教育家张志公先生指出 语文课 是以知识为先导 以实践为主体 并以实践能力的养成为依归的课 基础知识 不要误解为 概念 定义 才是 知识 真正的知识 应对能力形成有指导作用 精要 管用 重要的知识 是发展实践能力 原材料 必须不断积累 有些知识是为培养良好学习习惯和方法服务的 学法 也是知识 实践能力 听 说 读 写是语文能力的主体 这些能力应密切结合生活 学习 工作的实际需要 在语文课中得到科学 有效的训练 能力训练 离不开必要的知识 语文能力也要与时俱进 利用现代信息技术发展语文能力 是语文教育现代化的重要任务 一 了解一些汉字知识 有助于正确写字 认字和用字 正确把握形声字声旁 形旁对读音与解义的指示作用 注意避免 误导 骇氦 h i 赅 i 颏 k 或k 汉字 读准字音不写错别字 顾盼 顾 繁体写作 形旁 頁 表示头 面的部位或与之有关的动作 表情 顾 这里是 转头 的意思 盼 形旁 目 与眼睛有关 顾盼 的基本意思就清楚了 据此 只要确认 王顾左右而言它 中 顾 的义项 短语的意思便明白了 顧 二 提高辨析形似字 同音字 多音多义字的能力 未来 末梢侍奉 待命汨罗江 泉水汩汩视为己任 己 自己 不能自已 已 停止 罢了 不余力 词造句 遗 遣 形似字 二 提高辨析形似字 同音字 多音多义字的能力 唤 呼叫 涣 散漫 消散 焕 光亮 放射 豢 喂养牲畜 宦 官吏 做官 浣 洗 同音字 二 提高辨析形似字 同音字 多音多义字的能力 多音多义字 同一个字有不同的读音 字义依音而变有不同的字义 同一个字 有不同的字义 但读音相同 即一字多义 这种现象极为普遍 更值得注意 多音多义字 二 提高辨析形似字 同音字 多音多义字的能力 薄 有b ob b 三种读音 薄板 中读b o 表示厚度 薄荷 中读b 一种植物名称的特定读音 薄弱 轻薄 鄙薄 日薄西山 都读b 但字义分别是 不厚实 不庄重 看不起 和 迫近 多音多义字 一 结合语境确认词语的使用意义了解实词 虚词的使用特点固然重要 但更重要的是扩大词语的存储量 识记义项 揣摩 确认词语在使用中的意义和效果 词语 准确理解恰当使用 1 我用儿童的狡猾眼光察觉 她爱我们 并没有存心要打的意思 体会 狡猾 语境义与感情色彩 注 这里 狡猾 没有贬义 属于贬义词褒用 表现 我 的清醒机灵 这种现象在词语运用中经常出现 2 即使她写字的时候 我们也默默地看着她 连她握笔的姿势都急于模仿 默默 可否换成 沉默 也 字可否删去 急于 反映什么心态 注 沉默 有压抑感 不妥 也 承接前文 说明我们一直关注着老师 急于 反映孩子们对老师的喜爱 崇拜 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的倾向 夹杂在水气中扑面的吹来 月色便朦胧在水气里 三十年前 我曾到过柳林镇 说起印象 确实很朦胧了 第一组 3 辨析黄色的词在句子中的意义和用法 注 1 月色便朦胧在水气里 朦胧 描写水汽笼罩着月色的情形 月光不明亮 朦胧 本是形容词 这里用如动词 2 说起印象 确实很朦胧了 这里 朦胧 没有形象性 是说印象不深 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽瘠似的 都远远地向船尾跑去了 社区的男女老少都踊跃报名 争取第一批进入 绿色环保 志愿者的行列 第二组 注 1 第一句 踊跃 是描写在行船时 看山峦似乎跳动奔腾的样子 动词 2 第二句 踊跃 是写人们的态度 热情积极 争先恐后 形容词 二 揣摩比较 恰当使用词语1 老将军们地参观了少年军校现代化教学设施 并与学员 教官进行了亲切交谈 方框内选填的成语 兴高采烈 兴致勃勃 饶有兴趣 注 兴致勃勃 恰当 得体 兴高采烈 不符合老将军年龄特点 饶有兴趣 体现不出参观者的兴奋心情 二 揣摩比较 准确使用词语2 支竹筛捕鸟 薄薄的雪是不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们 无处觅食的时候才好 有人说 将 薄薄的雪 改为 小雪 更简练 这种意见正确吗 作者修改文章时在 处 又添加了两个字 想想是哪两个字 注 薄薄的雪 写出降雪后的情状 准确 小雪 是降