多彩课堂高中语文 第9课《说“木叶”》第1课时课件 新人教版必修5.ppt

第九课说 木叶 课时1 能运用观其大略 筛选并整合文中信息的读书方法 概括文章的主要内容 这节课的要解决的任务是概括主要内容和赏析语言特点 引用 诸葛亮传 语句导入新课 作者简介 正音与梳理思路 提炼 木叶 的概念 特征 归纳写作宗旨 课堂检测 诸葛 亮在荆州 与元直及汝南孟公威 颖川石广元游学 三人务于精熟 而亮独观其大略 南宋郑樵 诸葛亮传 走近作者 林庚 林庚 原籍福建闽侯 今福州市 1910年2月22日生于北京 1933年毕业于清华大学中文系 1933年秋出版了第一本自由体诗集 夜 1934年以后 他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体 先后出版了 北平情歌 冬眠曲及其他 作为一名学者 林庚教授的研究主要涉及唐诗 楚辞 文学史等方面 显示出诗人学者的独有特色 他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来 在唐诗研究方面 他提出的最著名的论点是 盛唐气象 走近作者 与 盛唐气象 紧相连接的 是他对盛唐诗歌的另一艺术概括 少年精神 其研究成果汇集在 唐诗综论 里 林庚教授的楚辞研究和他的唐诗研究可称为 双璧 诗人屈原及其作品研究 是他多年研究楚辞的一部论文集 其中大多数是关于屈原生平及其作品中文字 地理等方面的考释 也有一些论述屈原的人格 艺术成就和作品特色的文章 林庚教授对明清小说也很关注 并提出了颇多精辟的创见 林庚先生历任厦门大学 燕京大学 北京大学中文系教授 出版过 春野与窗 问路集 等六部新诗集及古典文学专著 诗人李白 中国文学简史 等 说 属于议论文体 本文是文化随笔 文艺短评 木叶 是文章论题 本文是就古诗中 木叶 意象进行分析说理 木叶 即 树叶 但是古代诗歌中有用 树 的 有用 叶 的 就是用 树叶 的十分少见 由于作者是一个学者 也是诗人 有着深厚的学养和丰富的联想力 因而对 树 与 木 树叶 与 木叶 木叶 与 落叶 木叶 与 落木 所造成的诗的意境的差别 做出了极为精细的美学辨析 使我们对古诗词艺术中的精微之处有了更深的体察 值得我们借鉴 学习这篇课文需要我们逐字逐句认真 细致地读 把整篇文章贯穿起来 各个部分融会贯通 就可以把握文意 解题 识记字音 给下列加线字注音 袅 袅橘徕 亭皋 寒砧 门栓 漂泊 冉冉 翩 翩迢 远落木萧 萧落于言筌 ni o l i o zh n shu n b r n pi n ti o xi o qu n 快速浏览全文 勾出关键句 理清思路 概括观点 提示 先删去文章所举的诗句 重点阅读结论性的语句 观其大略 把握文章主要内容 1段 从 九歌 开始 木叶 成为诗人们笔下钟爱的形象 2段 说明古代诗歌中有用 树 的 也有用 叶 的 就是用 树叶 的少 大量用 木叶 有发展到用 落木 3段 木叶 发展到 落木 其与 树叶 落叶 的不同 关键在于 木 字 4段 木 的第一个艺术特征 本身含有落叶的因素 5段 木 为什么会有这个特征 诗歌语言的暗示性 6段 木 的第二个艺术特征 有落叶的微黄与干燥之感 带来了疏朗的清秋的气息 7段 木叶 与 树叶 在概念上相差无几 在艺术形象上却是一字千里 一 1 3 提出问题 木叶 成为诗人钟爱的形象 二 4 6 分析问题 木 的两个艺术特征 三 7 得出结论 木 与 树 一字千里 观其大略 领会行文思路 一般概念 木叶是树叶 艺术领域 木叶 树叶 木叶 是什么 观其大略 把握重要概念 木叶是的诗歌形象 提取关键词 木 与 叶 统一微黄与干燥疏朗绵密清秋 速读全文 提取主要内容 概括 木叶 的特征 木叶是的诗歌形象 木叶是古典诗歌中 木 与 叶 统一 枯黄 干燥 空阔 带来疏朗的清秋气息的 诗人钟爱的诗歌形象 速读全文 提取主要内容 概括 木叶 的特征 观其大略 明确主要观点 作者花如此气力说 木叶 的用意何在 诗歌语言有暗示性 所选择的意象不同 表达的意味也不同 有时只是一字之差 艺术形象上却是一字千里 观其大略 是一种科学的读书方法 即提纲挈领地领会精神实质和要点的读书方法 郑樵 通志 氏族略序 亦云 略者 举其大纲 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题 如果把标题改为 谈谈诗歌语言的暗示性 你觉得效果好不好 不好 标题若拟为 谈谈诗歌语言的暗示性 整篇文章的行文思路就要改变 它可能就要从理论的角度来论述 恐怕会写成一篇理论性较强的学术论文 标题拟为 说 木叶 文章选取古诗中的 木叶 意象作为论题 在结构安排上由引古诗到探意蕴 先排除古诗人考虑文字洗练的因素 再从它用于秋天的情景中探寻其含有落叶等因素 最后才触及诗歌语言的暗示性的问题并加以阐释 这样 把深奥的文学理论附丽并渗透于有关 木叶 诗句