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文档简介
第40讲直线 平面平行的判定与性质 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 返回目录 1 理解以下判定定理 1 如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行 那么该直线与此平面平行 2 如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行 那么这两个平面平行 2 理解以下性质定理 并能够证明 1 如果一条直线与一个平面平行 那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行 2 如果两个平行平面同时和第三个平面相交 那么它们的交线相互平行 3 能运用公理 定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题 考试大纲 知识梳理 一 空间中直线和平面的位置关系 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 双向固基础 a 无数个 a 没有 a a a 一个 二 空间中两个平面的位置关系 返回目录 双向固基础 第40讲直线 平面平行的判定与性质 没有 l 且 a 直线 三 直线与平面平行的判定与性质 返回目录 双向固基础 第40讲直线 平面平行的判定与性质 没有公共点 一条直线与 此平面内的一条直线 交线 平行 四 平面与平面平行的判定与性质 返回目录 双向固基础 第40讲直线 平面平行的判定与性质 相交直线 相交直线 两条直线 同一条直线 返回目录 双向固基础 第40讲直线 平面平行的判定与性质 平行 交线 疑难辨析 返回目录 双向固基础 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 双向固基础 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 双向固基础 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 双向固基础 第40讲直线 平面平行的判定与性质 说明 a表示简单题 b表示中等题 c表示难题 考频分析2012年课标地区真题卷情况 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 探究点一线面 面面平行的基本问题 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 第40讲直线 平面平行的判定与性质 点面讲考向 返回目录 第40讲直线 平面平行的判定与性质 点面讲考向 归纳总结平行问题的转化方向如下表 在应用线面平行 面面平行的判定定理和性质定理进行平行转化时 一定要注意定理成立的条件 严格按照定理成立的条件规范书写步骤 如 把线面平行转化为线线平行时 必须说清经过已知直线的平面与已知平面相交 则直线与交线平行 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 探究点二线面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 归纳总结证明直线与平面平行 一般有以下几种方法 若用定义直接判定 一般用反证法 用判定定理来证明 关键是在平面内找 或作 一条直线与已知直线平行 证明时注意用符号语言叙述证明过程 应用两平面平行的一个性质 即两平面平行时 其中一个平面内的任何直线都平行于另一个平面 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 探究点三面面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 归纳总结证明面面平行的方法有 面面平行的定义 面面平行的判定定理 如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面 那么这两个平面平行 利用垂直于同一条直线的两个平面平行 两个平面同时平行于第三个平面 那么这两个平面平行 利用 线线平行 线面平行 面面平行 的相互转化 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 点面讲考向 第40讲直线 平面平行的判定与性质 答题模板8平行关系证明的规范步骤 返回目录 多元提能力 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 多元提能力 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 多元提能力 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 多元提能力 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 多元提能力 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 多元提能力 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 多元提能力 第40讲直线 平面平行的判定与性质 备选理由 例1考查了线面平行的判断 例2重点考查了线面平行的方法 是对线面平行的判断的巩固 返回目录 教师备用题 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 教师备用题 第40讲直线 平面平行的判定与性质 返回目录 教师
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