河南省七年级地理上册 第4章 第1节 天气说课课件 （新版）商务星球版.ppt

天气 说课内容 1 说教材 2 说教法与学法 3 说教学过程 4 说作业布置 5 说设计感悟 一 说教材 1 教材的地位和作用 本节教材以学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点 引导学生掌握天气的特点 识别常用的天气符号 学会阅读天气预报图 本节是全章的入口 是学习天气与气候的基础 学好本节内容 对日后认识气温 降水等天气要素有重要意义 知识与技能 1 明确天气的含义及特点 2 识别常用的天气符号 能看懂简单的天气图 过程与方法 1 通过师生双边活动 初步培养学生运用知识 联系实际的能力 2 通过活动培养学生阅读及使用天气预报图的能力 情感态度价值观 1 引导学生从现实生活的经历与体验出发 激发学生对地理问题的兴趣 2 增强学生对环境的保护意识 逐步养成关心和爱护环境的行为习惯 2 教学目标 3 教学重点 难点 天气的特点 识别常用的天气符号 看懂简单的天气预报图 1 说教法 多媒体辅助教学 讨论教学法 启发式教学法 教法 坚持以 学生活动为主 教师讲述为辅 学生活动在前 教师点拨评价在后 的原则 结合七年级学生的心理发展规律 我采用了如下的教法 二 说教法与学法 2 说学法 教师引导下自主探究与合作探究相结合 角色扮演 小组竞赛 学法 当今的新课程改革 提倡转变学生的学习方式 所以本节课我采用以 主动参与 乐于探究 交流与合作 为主的学习方式 使学生在学习的过程中逐渐从 学会 发展到 会学 掌握学习方法 提高学生学习能力 三 教学过程 分层检测 达成目标 合作探究 展示提升 结合教材 自研自探 创设情境 导入新课 4 3 2 1 课堂小结 巩固提升 5 这是什么动画片 歌中唱到了什么 环节1 创设情境 导入新课 3分钟 3 掌握图读天气预报图的技能 学习目标 1分钟 1 掌握 天气 的含义 并明确其特点 2 识别常用的天气符号 阅读课本56 61页相关内容 思考如下问题 1 什么是天气 2 怎样描述一个地方的天气 3 我们可以从哪些渠道获得天气预报 你最常用的是哪一种 4 卫星云图的白色表示什么 绿色和蓝色分别表示什么 5 你能画出雷阵雨 霜冻 沙尘暴的天气符号吗 6 空气质量优劣怎么表示 环节2 结合教材 自研自探 5分钟 2 东边日出西边雨一山有四季 十里不同天 探究一 小组合作 把握重点你能够根据下面的话归纳出天气的特点吗 1 现在正在下雨今天很闷热这几天阴雨连绵 3 六月的天 娃娃的脸夏天暴雨前后天气有很大差别 短时间 同一时刻 不同地方 天气不同 同一地方 不同时刻 天气有变化 多变 环节3 合作探究 展示提升 20分钟 1 狂风暴雨2 多云转晴3 四季如春4 终年炎热5 小楼一夜听春雨6 冬冷夏热7 乌云密布8 夜来风雨声 花落知多少 巩固应用 根据天气的特点 请思考 下面哪些语言是描述天气的 结合下面几幅图画和个人的生活经验 请同学们各抒己见 天气对我们的生活有什么影响呢 并画出相应的天气符号 探究二 感悟生活 画 说天气 动态卫星云图 图中 白色 蓝色 绿色 海洋 云层 陆地 动态卫星云图 的程度愈浓 表示云层愈厚 云层厚的地方一般是 白色 阴雨区 探究三 学做小小播报员 要求 1 以小组为单位 小组代表播报下图任意两个城市的天气状况 比一比 哪一组播报的更快捷 更准确 2 播报时须声音洪亮 使用普通话 3 活动结束 评出最佳气象员 乌鲁木齐 台北 16 22 c 8 2 c 广州 17 22 c 上海 14 19 c 2 10 c 北京 长春 11 6 c 武汉 13 18 c 重庆 12 18 c 20 26 c 海口 郑州 4 13 c 3 11 c 兰州 拉萨 2 10 c 城市天气预报图 我们需要洁净的空气 请思考 这两幅漫画反映了什么问题呢 基础题 1 下列叙述中 描写天气的是 a 山前桃花山后雪b 终年炎热干燥c 昆明四季如春d 夜来风雨声 花落知多少 环节4 分层检测 达成目标 8分钟 2 某一天的卫星云图上 广州地区全是灰白色 表示广州地区的天气是 a 晴天b 霜冻c 雨天d 大雾 拓展题 1 下列说法中不是描述天气的是 云南四季如春 稍阴如秋 一雨成冬 非洲撒哈拉沙漠终年炎热 干燥少雨 2008年第14号台风 黑格尔 于9月19日晚上在菲律宾以东的西北太平洋面上生成 未来的24小时内 本地区有6 7级大风a b c d 2 下列活动 对空气质量有良好影响的是 a 焚烧生活垃圾b 植树造林c 城市汽车增多d 烧无烟煤取暖 提升题 空气质量的高低 一方面受自然因素的影响 另一方面受人类活动的影响 下面几例可能就发生在你的身边 选择一个你比较感兴趣的问题 谈谈自己的看法 1 城市里的尾气可真多 尤其是私家车的数量增加很快 汽车尾气会对空气造成污染 应该怎样解决这个问题呢 2 每年秋收以后 村里的农民都要把田里的秸秆烧掉 用秸秆灰肥田 这样做会对空气造成污染 能不能改变这种传统的肥田方法呢 干净度 准确度 时间度 掌握了哪些知识 学会了什么方法 明白了什么道理 环节5 课堂小结 巩固提升 5分钟 学生 教师 天气 重点 难点 定义 一个地方短时间内的大气状况 特点 1 变化快 发生时间短 2 同一时刻不同地方的天气情况不同 3 同一地方不同时刻的天气情况不同 影响生活天气预报 常用天气符号 卫星云图 空气质量 污染严重 环境污染 爱护大气环境 四 说作业布置 作业 以保护大气环境为题 课后设计标语 漫画 宣传报 我是环境小卫士 从身边人和事做起 号召大家爱护大气环境 五 说设计感悟 本节课的设计充分体现了以学生为主体和教师为主导的理念 课堂上设计了灵活多样的教学方法 重难点处理恰当 在教学过程中 感悟生活 画