思品学科中心组2010-2011第二学期工作总结.doc

心系教研情似火 尽显风华满园红 -xx区思想品德学科中心组工作总结（20102011学年度第二学期）xx区教研中心 思品学科组时光荏苒，日月如梭，又一个学期在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。反思回顾这半年的工作，无论是思品学科中心组还是我个人，都收获颇丰。作为学科中心组的组长，一名老教研员，我与基层教师们一样，在教育局和教研中心的正确领导下，用自己的智慧和心血见证和打造思品学科的发展，在自己的岗位上学习、探索、进取、创新、奉献，将全部的身心与学科建设融为一体。有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应俱全。总结这半年来走过的足迹，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，更是实现思品学科跨越式发展，打造学科精品的理性思考。 一、明确目标，边思边行。奥匈帝国现代主义先驱卡夫卡说过：您不需要审视，也不需要聆听，只需要静默，世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面目。他强调的就是思索。由于思索，我主动学习；由于学习，我明确了工作目标。朝着目标，我在思索中前行。1、坚持学习。这学期的脚步总是那样匆匆，繁忙而不知停歇，但无论再忙，我始终坚持读书学习。半年来，我通过广播、报刊、电视、杂志等多种渠道广泛关注国家大事，并重点认真研读了国家教育中长期发展规划纲要，摘抄近万字，撰写学习心得。读书和思考，许多年来，已成为我生命中不可缺少的习惯。为了提高全区思品学科教师的专业素养，每次在大型教研活动时，我总会告诉大家，要加强学习，注重研究，保持政治教师的敏锐性和清醒的头脑、善辨的思维，从而与时俱进，树立了新课程的基本理念和现代教育思想。2明确目标。通过学习，我更加明确今后思品学科组的奋斗目标：一分两率的全市第一，已成为光辉的历史，永久的回忆，思品学科组的目标应更高远一些，视野应更宽阔一些，信念应更坚定一些，步伐应更快捷一些，在全市第一的基础上，还应积极探索适合学科发展的科学途径，摸索学生喜闻乐见、教学互长的教育教学模式，形成思品学科特色，打造xx区优势学科组。二、开拓进取，在实践中收获。围绕思品学科中心组的发展目标，在教育教学研究中我组主要做好了几方面工作：1组织开展研究课，热情高涨。研究课是以中心组活动指导下的实践课，也是老师们转变思想、扬长避短、深入交流沟通、共同提高进步的开始。本学期，一中的( )，xx的( )，xx的( )、( )，xx的( )，二中的( )等6位教师贡献了研究课，全区各年级教师都积极参与。期间，献课教师精心准备，尽显才情，观课老师认真听课、观察和记录，特别是在评课的过程中，各校老师充分讨论、反思教学，以敏锐的眼光发现教师点滴鲜活的经验，让教师的经验在众人的集思广益下提升，既赏识了别人也提高了自己，特别是年轻教师进步很大。这种教研的氛围日益浓厚，与其他学科中心组相反，我组许多年轻的新教师争先恐后、积极主动地报名竞争全区研究课的机会；这种教研的规模也日益壮大，初三年级的备考调研活动中全区共有46名初三教师参加，还有很多基础年级的老师也闻讯而来，不放弃任何一次学习的机会。蓬勃发展的教研态势，让我十分感动而欣慰，我看到了思品学科的美好未来与希望。2、深入基层搞调研，苦中有甜。课堂教学是新课程改革、提高课堂效率的基本途径，是教育教学研究的主阵地，要使学科教研取得实效性、突破性发展，就必须积极深入一线教学，了解一线教师，特别是要深入到矛盾相对尖锐、问题相对突出的薄弱学校蹲点调研。在深入一线的听课中，我坚持有备而听，有效指导，放低姿态，交流为主，与基层教师一起积极探索教学规律，认真分析各种问题产生的原因，剖析现象本质，教给解决方法、帮助总结经验，指导教师不断完善教学目标，转变教学方式，优化教学过程，提高教学效益，努力做到专业引领，促使教师逐步走向成熟，走向成功。在xx，我对 “有效教学行动策略”课题实验进展情况进行调研，对“有效教学行为策略”有了更为深入的理解，对教师如何实现教学目标，学生如何掌握有效学习策略等一系列问题与xx的老师产生了共鸣。在我不懈的努力与坚持下，本学期我总计听评课达81节，虽然有工作中的辛苦、听课中的乏味，但更多的是收获时的喜悦和成功时的甜蜜。3试题研究重质量，学以实用。试题的研究与命制，是解决新课标指导下的教学如何验收的问题，是研究学生的收获成果和老师们教学成绩如何充分体现的问题。本学期，学科中心组的每位教师都带一套习题及答案统一参加考试的方法与试题研讨，明确考试方向，呈现考试重难点，为学校的后期复习提供依据。中心学科组( )等4名教师还参与了七年级下册练习题编制。在初一初二常规试题分析的基础上，我们还组织安排了xx的( )老师、xx的( )老师（因为她们曾参加过中考思品学科的试题命制工作）进行了毕业年级模拟考试前的命题分析，并在征求广大教师意见的基础上，成功命制质量高、材料新、时政强的一模试题，得到领导好评，同时在一模后开展的二模试题调研活动，使模拟考试更接近中考，符合考试说明要求，为后期的中考复习把握方向，力求达到学以致用。4齐心协力抓中考，务求实效。中考是摆在学校、教师、家长和学生面前的一件大事，要把大事办好，须凝心聚力，集智汇策。本学期初始，借初三调研课契机，召开全区毕业年级教师会议，就如何备战中考展开热烈而有序的讨论，并对一模、二模试题的命制充分征求了一线教师的意见和建议，抓住时机对去年中考表现突出、进步较大的学校给予及时表扬，极大程度地激发、调动广大毕业班教师的热情和工作积极性。4月、5月，我们深入基层一线，专门对毕业班的一轮和二轮复习进行调研，特别是对一模结束在备考工作和学生学习中存在问题的学校进行了重点指导，并组织任课教师召开整改专题会议，和一线教师一起找问题，寻方法，求突破，取得积极效果。5联校教学共研究，模式创新。上学期初，为促进xx区整体思品学科质量的提升，我们开展了联校教学活动，将全区11所中学根据各自教学特点及学业成绩划分3个小组，组织开展校际联合教育教学研究活动。本学期，基于对“讲学稿”这一受人瞩目的热点模式在全区部分学校的推行，我们组织全区初一、初二年级学科教师分别在xx、xx进行了“导学案”研讨观摩活动，xx的( )老师、( )老师为大家做课，提供研讨课型流程，大家对“讲学稿”模式进行充分讨论，一线教师更是提出了在实际教学中的疑惑与困难，教师们群策群力，热情发言，并结合自己在教学中的实践提出了具体建议，特别是xx对在全区范围内全面推广“导学案”起到引领作用。6创造性开展工作，齐头并进。本学期，应市教研中心之邀，由我牵头组织学科中心组的6名教师共同研究编写初高中衔接资料，不仅对初中教材重新进行了梳理，同时深入了解高中教材框架结构与编写思路，有效应用于毕业班的教学，使我们初中毕业的学生不仅仅可以应付中考，更注重培养无穷的潜力，为将来高考铺垫道路；在今年的思品学科青年教师基本功大赛上，我担当评委工作，认真听课，仔细评课，积极探讨，并提出可行建议，年轻教师课件操作熟练，语言流畅，思维敏锐，极具亲和力和创造力，使我仿佛回到了年轻时代，回忆着青春教学的美丽风景，最终有4名教师脱颖而出，获得一等奖，全区初二思品教师能够做到全程听课，并撰写听课心得，也纷纷表示，这是一次难得的学习机会；除此之外，我利用业余时间，不忘激发全区同学们的学习政治的热情，想方设法创新活动形式，积极争取组织学生参加2011年首届时政杯中学生“党在我心中”论文比赛，并择优报送参赛论文，使学生跳出枯燥的政治理论，感受家乡和祖国的变化，激发强烈的热爱祖国、建设家乡的政治情感。三、冷静思考，在反思中发展一直以来，我对待工作一丝不苟，对待同事以诚相见、以理服人，在单位我年纪较长，更是时刻严格要求自己，处处起带头模范作用，淡泊名利，真正做到心底无私天地宽。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就传达到位。工作中讲方法、讲效率、讲原则、讲正气，善于调整心态，用平常心、宽容心去分析问题、解决问题，努力构建和谐的工作关系。工作中的不足及今后的努力方向：1、进一步完善、提升学科中心组队伍。组织中心组教师开展理论学习和实践研讨活动，加大对中心学科组教师的培训力度，提升中心组教师的素质与教学水平。2.加强与其他各区的教学联系，取长补短。3、进一步在“落实”上做好文章，强化品牌意识、责任意识与竞争合作