高考生物一轮复习（抓纲扣本+剖题探法）第三单元 综合提升课件.ppt

单元综合提升 例1 如图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情况 有关的正确叙述是 题型归纳 选择题的解题技巧 典例剖析 a 在光反应的过程中 发生了a e和c5的结合b 此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞c d和f分别代表不同的气体d e在线粒体内经过一系列变化后 可以变成b 思维建模 答案 b 1 提倡 两遍读题 第一遍 快速阅读 抓关键词 第二遍 放慢速度 缩小范围 限定主语 条件 要求 特征等 2 掌握 错误原理 知识错误 排第一 逻辑错误 排第二 表述错误 排第三 与题干要求不吻合 排第四 方法技巧 3 启用 对比思维 有时候用 已知 推导 未知 采取先对比 后排除思维 表格 图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系 通过对比后 一般都可以排除有的选项 如果出现一些未知的知识或者选项 采取用已知的知识对比 排除后 推导出未知的知识或者是选项的正确或错误 4 注意一些生物学科特有的 潜规则 生物学科有一些特有的 潜规则 比如 验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致 课本上出现过的遗传性状 遗传病 要依据课本书写和推导 遗传类型 没有特别指明的情况下指的是 表现型 遗传系谱图推导中没有说明 有病 指的就是 正常 等等 1 2012 福建 下列有关豌豆的叙述 正确的是a 萌发初期 种子的有机物总重量增加b 及时排涝 能防止根细胞受酒精毒害c 进入夜间 叶肉细胞内atp合成停止d 叶片黄化 叶绿体对红光的吸收增多 强化训练 解析在萌发初期 种子不能进行光合作用 其所需的营养物质是由种子储存的营养物质分解提供的 所以在萌发初期 种子内有机物不断消耗 有机物总重量减少 a项错误 积水过多时 豌豆根周围的氧气浓度较低 根细胞进行无氧呼吸而产生酒精 及时排涝 可以避免酒精的产生 进而可以防止酒精对根细胞的毒害 b项正确 进入夜间 叶肉细胞的细胞呼吸仍在继续 可以产生atp c项错误 叶绿体中的叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光 黄化的叶片中叶绿素含量减少 叶绿体对红光的吸收会减少 d项错误 答案b 2 某研究小组利用能检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸作用 实验设计如下 关闭活栓后 u形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化 实验开始时将右管液面高度调至参考点 实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化 忽略其他原因引起的容积变化 下列有关说法不正确的是 a 甲组右管液面变化 表示的是微生物呼吸o2的消耗量b 乙组右管液面变化 表示的是微生物呼吸co2的释放量和o2消耗量之间的差值c 甲组右管液面升高 乙组不变 说明微生物只进行有氧呼吸d 甲组右管液面不变 乙组下降 说明微生物进行乳酸发酵 解析本实验的目的是探究微生物的呼吸作用 甲组和乙组装置的不同之处是 甲组中所加的溶液是naoh溶液 而乙组中加的是蒸馏水 naoh溶液可以吸收装置中的co2 但蒸馏水无此功能 所以 甲组中的液面改变只与o2有关 而乙组中液面的改变与消耗的o2和释放的co2之间的体积差有关 因为甲组中的微生物具有活性 所以只要甲装置的液面变化 就应该是右管升高 说明微生物进行了有氧呼吸 所以a选项正确 根据以上对乙组中蒸馏水的分析 可以判断b选项正确 如果乙组中的液面不变 则有两种可能 一是o2的吸收与co2的释放相等 二是既不吸收o2也不释放co2 据此可以比较c项和d项中对乙组的描述 c选项正确 d项错误 答案d 规范答题 温馨提示 1 未理解透题意不要急于做题 否则必定答错 2 规范答题 不能少答如 1 n mg 也不能多答 如 2 例题 为探究环境因素对光合作用强度的影响 多个兴趣小组设计实验进行研究 实验材料和用具 100ml量筒 20 500w的台灯 冷开水 nahco3 黑藻等 典例剖析 实验技能 变量的控制 实验步骤 准备6套如图所示的装置 编号为1 6 在可乐瓶中各加入约500ml0 01g mlnahco3溶液后用冷开水充满 取6等份黑藻分别放人1 6号装置 将6套装置放人暗室中 然后分别用20w 50w 75w 100w 200w和500w的台灯等距离地照射1 6号装置 观察气泡的产生情况 30min后停止光照 测量光合作用释放的o2的体积 实验结果 对该实验进行分析 回答有关问题 1 该实验中的自变量是 列出实验中的两个无关变量 2 根据装置图 上表中各组次的实验数据是如何读出的 3 将实验处理结果绘成柱形图 4 上表中测得的o2量并非光合作用实际产生的o2量 其原因是 5 对表中数据进行分析并得出结论 6 在冬季的人工大棚中种植蔬菜 需要确定合适的光照强度 因为光照不够会降低产量 而提供多余的光照还会浪费钱 通过该实验还不能够确定最合适黑藻生长的光照强度 该如何开展进一步的探究呢 解析 1 探究环境因素对光合作用强度的影响 1 6号装置的光照强度不同 可见光照强度是自变量 其他可能会对实验结果造成影响的因素为无关变量 答案合理即可 2 nahco3的作用是调节并保持co2的浓度 量筒中收集到的水的体积也就是光合作用释放的o2的体积 3 考查实验数据的转换能力 表中数据体现了光合作用释放的o2量随光照强度的变化而变化的情况 转换成柱形图 以光照强度为横坐标 以光合作用释放的o2量 取平均值 为纵坐标 分别画出20w 50w 75w 100w 200w和500w光照强度时的光合作用释放的o2量 4 表中测 得的o2量是净光合作用量 总光合作用量 净光合作用量 呼吸量 5 根据表中数据或柱形图 可以看出200w是一个转折点 这之前光合作用释放的o2量随光照强度的增大而增加 之后则随光照强度的增大而减少 6 从表中数据看 从100w 200w或从200w 500w 难以确定合适的光照强度 可从100w 500w 设置多组光照强度梯度 进一步进行实验 答案 1 光照强度co2 或nahco3溶液 温度 ph 黑藻 任选两项 2 读量筒中收集到的水的体积 3 如图所示 4 黑藻自身的呼吸作用会消耗o2 5 在20w 200w范围内随着光照强度的不断增强 光合作用释放的o2量也在升高 但光照强度达500w时释放o2量反而降低 说明适当提高光照强度可以提高光合作用的强度 6 在100w 500w范围内设置多组梯度进行实验 一 变量或称因子 是指实验过程中所被操作的特定因素或条件 按性质不同 通常可分为两类 技能提升 1 自变量与因变量自变量 指实验中由实验者所操纵的因素或条件 因变量 指实验中由于自变量而引起的变化和结果 通常 自变量是原因 因变量是结果 二者具有因果关系 实验的目的在于获得和解释这种前因后果 例如 在 温度对酶活性的影响 的实验中 所给定的低温 冰块 适温 37 高温 沸水浴 就是自变量 而由于低温 适温 高温条件变化 唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化 这就是因变量 该实验即在于获得和解释温度变化 自变量 与酶的活性 因变量 的因果关系 2 无关变量与额外变量无关变量 指实验中除自变量以外 可能还会存在一些可变因素 对实验结果造成影响 这些变量称为无关变量 额外变量 也称干扰变量 指实验中由于无关变量所引起的变化和结果 显然 额外变量会对因变量有干扰作用 例如上述实验中除自变量 低温 适温 高温 以外 试管洁净程度 唾液新鲜程度 可溶性淀粉浓度和纯度 试剂溶液的剂量 浓度和 纯度 实验操作程度 温度处理的时间长短等等 都属于无关变量 要求对低温 适温 高温3组实验是等同 均衡 稳定的 如果无关变量中的任何一个或几个因素或条件 对3个实验组的给定不等同 不均衡 不稳定 则会在实验结果中产生额外变量 出现干扰 造成误差 实验的关键之一在于控制无关变量或减少额外变量 以减少误差 二 单一变量原则在实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量 其他因子不变 在此条件下 观察 研究该变量对实验材料和实验结果的影响 除了整个实验过程中欲处理的实验因素外 其他实验条件要做到前后一致 某实验小组要对 低温是否会影响物质的跨膜运输 进行实验探究 设计了如下实验 实验步骤 组装渗透装置两套 分别编号为1 2 在两组烧杯中分别加入等量的水 在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液 保持漏斗内外液面高度相等 强化训练 对两组装置进行不同处理 1组用水浴锅加热至37 2组的烧杯外加冰块降温 两组装置同时开始实验 几分钟后观察记录漏斗的液面高度变化 请分析回答下列问题 1 本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 作用速率来进行探究的 2 此实验的自变量是 为了直观地表示相对速率 用 作为因变量 3 该实验可能的结果与结论是 4 如果上述实验结果证明了 低温能影响物质跨膜运输的速率 那么对于生物活细胞来讲 产生这种情况的原因是 答案 1 渗透 2 渗透系统