浙江省温岭市高一地理新课改培训 浙江省深化普通高中课程改革方案解读课件.ppt

浙江省深化普通高中课程改革方案 解读 确立因材施教的教育理念 构建富有时代精神 体现多元开放 可选择的学校课程体系 转变育人模式 实现学生全面且有个性的发展 课改总体思路 调结构 减总量 优方法 改评价 创条件 利于为国家培养各类人才则 加快选修课程建设 把更多的课程选择权交给学生 把更多的课程开发权交给老师 把更多的课程设置权交给学校 促进高中多样化 特色化 实现学生在共同基础上有个性的发展 一 普通高中地理课程改革 改结构 高中地理必修课程调整方案 减少必修学分 必修学分从116学分减少到96学分 选修学分从28学分提高到48学分 1 必修学分3个模块为 地理1 地理2 地理3 2 删除 地理2 地域文化与人口 地理3 数字地球 区域的含义 3 在 地理3 中渗透区域地理的知识和方法 选修课程分为知识拓展 职业技能 兴趣特长 社会实践等四类 必备的地理素养 二 普通高中地理课程改革 改课时 必修调整前后新课时数建议对比表 必修调整前后新课时数建议 新课共91课时 剩余17课时为机动课时 其中9课时安排地理学科研究性学习 其余8课时可根据学校特点和学生情况 由教师自主安排实践 评价等活动 必修建议课时增加的章节地球运动 课时 地球表面形态 课时 大气环境 课时 城市化过程和特点 课时 区域联系 课时 必修建议课时减少的章节地球的宇宙环境 课时 自然环境的差异性 课时 全球气候变化对人类活动的影响 课时 自然资源与人类活动 课时 自然灾害对人类的危害 课时 人口合理容量 课时 产业活动的区位条件和地域联系 课时 全球定位系统 课时 三 普通高中地理课程改革 改内容 地理必修内容调整思路 在高中地理国家课程内容标准的框架下 主要对必修核心知识进行梳理和整合 针对浙江省学生的实际情况 本次调整较大的是必修3的教学 重点在内容上补充了一定的区域背景知识 以帮助学生学习 利于学生的可持续发展 补充的必修3第一章1 3节 是以 世界地理 知识为基础 加强学生对不同尺度区域的认识 概括出区域地理环境特征 理解区域地理环境和当地人类活动之间的关系 第4 5节在原教科书的基础上渗透 中国地理 的基础知识 呈现我国三大自然区 三大经济带 南方和北方地区的区域差异和联系 核心知识 地理环境的整体性与差异性 必修建议内容增加的章节 起始课 1课时 认识大洲 5课时 认识地区 2 4课时 认识国家 3 4课时 区域差异 3 5课时 增加的学习内容 按照教学指导意见教学 目前教材不变 部分内容将通过参考地图册的方式进行补充 第一课始业课 博客案例 忽悠地理之高一第一节课 苦墨斋主高中地理第一课 地理教学 2011年18期沈海燕我是谁 吊胃口 忽悠行 小要求 第一节认识大洲 亚洲的地形 亚洲的气候 亚洲在太阳辐射 大气环流和下垫面因素综合影响下 形成了复杂的气候 从洲内各地区气候特征的组合和洲际各大陆气候特征的对比 反映出亚洲气候有几个明显的特性 强烈的大陆性典型的季风性类型的复杂性 亚洲的河流 亚洲自然环境的整体性 第二节认识地区 欧洲西部的地形特征 1 地形以平原 山地为主 地势南北高 中间低 波德平原 莱茵河以东 西欧