高中语文 第二单元 置身诗境 缘景明情课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt_第1页
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文档简介

成才之路 语文 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 中国古代诗歌散文欣赏 置身诗境缘景明情 第二单元 目标导航1 学习借助联想和想象 品味古典诗歌的意境美 2 学习通过对诗歌中意象的把握 理解诗歌的思想感情 3 了解本单元的重要诗人 掌握一些诗歌知识 内容概说这个单元有作为 鉴赏示例 的唐诗一首 作为 自主赏析 的唐宋诗词四首 作为 推荐作品 的唐宋诗词五首 春江花月夜 是情景交融的上乘之作 诗歌的意境美非常突出 孟浩然的 夜归鹿门歌 是歌咏归隐情志的诗 感情真挚 悠闲自适 梦游天姥吟留别 是李白的一首记梦诗 是李白浪漫主义风格的代表作之一 表达了作者追求个性自由和蔑视权贵的精神 杜甫的 登岳阳楼 是一首五言律诗 表达的是忧国忧民之感和身世凄凉之叹 意境雄浑阔大 风格沉郁顿挫 是杜甫诗歌的代表作之一 韦庄的 菩萨蛮 其二 是一首言词精巧而意境高深的词 含蓄地表达了思乡之情 令人回味不已 其他 推荐阅读 的五首诗词作品 也都是名家名篇 深入阅读和鉴赏 可以丰富我们的诗词学养 提高我们的鉴赏能力 赏析指导1 置身诗境 欣赏诗歌时 通过反复诵读 置身诗境 借助联想和想象 将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中 使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中 得到审美享受 在审美想象过程中 我们既可以借助已有的生活体会和审美经验 和诗人取得共鸣 也可以通过联想 进入诗人所描绘的 我们从未经历过的境界中 获得新奇的审美体验 比如 我们原来就有过某种审美经验 但却是模糊的 潜在的 找不到恰当的语言去表述它 忽然读到一首诗 它把难状之景置于目前 说出了我们以前想说却说不出的审美感受 我们这时自然会回忆起相似的经历和画面 沉浸于所熟悉的环境和气氛之中 与诗人取得心灵的共鸣 审美的认同 也有些作品想象奇特 描写的是我们日常生活中很少看到和经历过的情景 如李白的 蜀道难 诗中神奇的传说和瑰奇的想象 本非生活中现存之物 实有之景 我们在阅读和欣赏时 就要充分发挥自己的想象力 借助联想和类比 尽量构想出诗人为我们所描绘的奇幻的世界 2 缘景明情 具体阅读某一篇作品时 我们还要根据作品中意象自身的特点 组合方式 以及情景之间的关系 采取相应的欣赏方法 体会独特的意境 有些作品篇幅短小 意象常见 且通篇基调一致 意境浑成 我们在欣赏时 只需将诗中简单排列的意象连缀起来 就可以在一个简约 明净的画面中 体会到作者的诗思了 有些作品意象之间跳跃性大 且色彩不一 情绪起伏 出语新警 诗思奇妙 我们在欣赏这些作品时 就要根据诗中的 一鳞半爪 断帛裂锦 用自己的想象来补充 连缀 使之形成一个完整的意境 然后才能体会作者的思路和情感 有些作品的精妙处 不在于整个诗篇的优美 浑成 而在于一联 一句之美 甚至一词一字之妙 以小见大 着重表现自然界或生活中不为常人所注意的瞬间之美 新奇之美 在读这些 有句无篇 的作品时 我们不妨对这些写景佳句多加涵咏 玩赏 品出其精微的诗艺来 还有些作品的意境和韵味 全
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