北京市大兴区德茂中学七年级生物下册 6.1 人体的呼吸课件 北京课改版.ppt

北教版 义务教育课程改革实验教材 人体的呼吸 第2课时 说课流程 北教版 义务教育课程改革实验教材 生物 七 八年级 认识生物 生物学的研究方法 生物的结构 生物的营养 生物体内的物质运输 生物的呼吸 生物的排泄 生物的运动 生命活动的调节 生物的生殖 生物的生长和发育 人的健康生活 遗传和变异 生物的多样性 生命的起源和生物的进化 生物与环境 生物技术 四册内容 承上启下 其他生物的呼吸 知识内容 植物的呼吸 人体的呼吸 生物的呼吸 人体呼出气体成分的变化 外界空气与肺泡内的气体交换 人体内气体交换的过程 鱼类的呼吸 两栖动物的呼吸 呼吸的结构 呼吸的实质 呼吸的现象 肺泡与血液间的气体交换 血液与组织细胞间的气体交换 气体在血液中的运输 呼吸系统 呼吸道和肺 鸟类的呼吸 昆虫的呼吸 其他生物的呼吸 知识内容 植物的呼吸 人体的呼吸 生物的呼吸 人体呼出气体成分的变化 外界空气与肺泡内的气体交换 人体内气体交换的过程 鱼类的呼吸 两栖动物的呼吸 呼吸的结构 呼吸的实质 呼吸的现象 肺泡与血液间的气体交换 血液与组织细胞间的气体交换 气体在血液中的运输 呼吸系统 呼吸道和肺 鸟类的呼吸 昆虫的呼吸 因为肺的结构特点与其进行气体交换的功能是相适应的 所以 我将这两个知识点安排在了一节课来学习 知识目标1 通过观察猪肺的结构 能够解释肺的结构与功能相适应的特点 2 通过测量胸围差 观察模型等学习活动 能够说明呼吸运动的原理 能力目标1 通过观察实物 模型 提高学生的动手和观察能力 2 通过分析呼吸运动的原理 提高学生的判断和推理的能力 情感 态度目标通过观察猪肺的构造和测量胸围差的学习活动 鼓励学生积极探究 和谐合作 养成严谨认真的学习习惯 人的呼吸2 人的呼吸2 教学难点 肺的结构与功能相适应的特点 呼吸运动的原理 呼吸运动的原理 人的呼吸2 人体吸气和呼气的成分 呼吸道的器官和功能 在实验技能方面 学生们已具备了一定的观察和实验能力 学生之间经常通过小组合作来完成实验操作 并且乐于通过观察 实验的方式去探究生物学知识 有些学生在生活中吃过羊杂碎 对肺的构造有一定的感性认识 四有 三动 一案 有自主探究 有学生展示 有质疑解疑 有生活链接 师友互助 动口 动手 动情 学案导学 我校在打造 活力课堂 模式上 提出了 四有 三动 一案 教学模式 提倡师友互助的方式进行合作学习 复习引入 合作探究 教学过程环节 提出问题 总结提升 3分钟 2分钟 25分钟 15分钟 复习提问 呼吸道由哪些器官组成 引出新课 肺的结构和功能 外界气体与肺的气体交换 提出问题 肺有哪些结构特点适于完成气体交换 肺又是如何与外界进行气体交换的呢 合作探究1 肺的结构和功能 第一步 宏观观察肺的构造 第二步 微观认识肺的结构特点 第三步 板书总结 通过学生小组合作观察猪肺的构造和肺的显微图片 由宏观到微观来逐步认识肺的结构特点 训练学生的探究能力和观察能力 第一步 组织学生利用软尺测量吸气和呼气时的胸围长度 并计算胸围差 教师提出问题 吸气和呼气时 胸部发生了哪些变化 试着预测由哪些结构参与了呼吸运动 第二步 讲解胸廓的构造 并利用实物投影展示猪肋骨上的肌肉 说明肋间肌肉收缩对肋骨和胸骨运动所起的作用 第三步 演示模型 膈肌收缩 舒张与胸腔容积变化关系 解释膈肌变化引起呼吸运动的原因 第四步 放视频 人的呼吸 呈现呼吸运动全过程 利用板书进行总结 体验呼吸运动中胸廓的变化情况 直观呈现出肋间肌与肋骨的关系 有利于理解肌肉在呼吸中的作用 解决气体压力与体积变化的关系 突破难点知识 动态影像利于将生理活动的过程直观连续地呈现出来 有助于学生构建新知 合作探究2 外界气体与肺的气体交换 结构功能细支气管肺壁由一层上皮细胞构成肺泡壁外缠绕毛细血管利于交换气体气体交换的场所壁外缠绕弹性纤维 利于肺泡扩张约3亿个 增大了交换面积外界空气与肺泡内的气体交换收缩扩大减小扩张吸气肋间肌肉和膈肌胸廓容积肺内气压肺泡舒张缩小增大回缩呼气 板书设计注重了知识之间的逻辑性 用来总结提升新知 观察汇报 制作模型 课堂评价 实验报告 课堂表现 小组合作 制作模型 课堂开发 数码显微镜和肺血管注射切片 胸廓的模式图 图片资源 人的呼吸视频 猪肺 带肌肉的猪肋骨 媒体资源 谢谢指导 结构功能细支气管肺壁由一层上皮细胞构成肺泡壁外缠绕