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文档简介
心声 教学目的 1 把握小说塑造的人物形象 理解 心声 的深刻意义 学习主人公对美好生活的执著追求 2 学习小说的艺术特色 侧面描写 结构上的双线交织 黄蓓佳江苏如皋人 出生于1955年6月27日 江苏作协副主席 江苏作协创作室主任 从1973年在上 朝霞 丛刊发表处女作 补考 起 至今发表长 中 短篇小说 散文随笔 儿童文学 电影电视剧本五百余万字 作品 新乱世佳人 小船 小船 追你到天涯 忧伤的五月 我要做好孩子 等 一 走进作者 发窘抽噎噗纸捻蜷簪琅琅恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌 ji ng y p ni n qu n z n l ng hu ngh q l ng l 二 读准下列字音 三 整体感知 把握情节 1 学生快速阅读课文 复述故事内容 提示 时间顺序 四个场景 教室 树林里 教室 公开课上 2 在复述的基础上 进一步梳理故事情节 可以用简短的文字概括情节 也可以用 小标题 的形式列出情节提纲 高潮和结局 李京京勇敢举手 在公开课上朗读了课文 开端 李京京朗读课文的请求遭到拒绝 发展 李京京用真情和独特的体验朗读课文 1 李京京在树林子里的朗读 体会和回忆 2 李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑 概括情节 综观情节的发展全过程 你找到小说中的主要矛盾冲突了吗 李京京想在公开课上朗读课文 程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读 情节提纲 公开课前 回家路上 次日放学 公开课上 或 想读课文 偷读课文 听读课文 终读课文 课文题目 心声 有什么含义 有感情的朗读相关语句或段落 并谈谈自己的感想 四 学生朗读 体验感悟 京京的心声 李京京渴望得到锻炼机会 渴望得到老师和同学的肯定 理解和尊重 渴望父母和谐 家庭温暖 渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴 渴望情感的倾诉与宣泄 作者的心声 1 告诉孩子们在人生的道路上 美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时 不要灰心沮丧 更不要轻言放弃 而是要自信勇敢 执著追求 努力为自己争取成功的机会 2 作者想借主人公呼吁我们的教育工作者要尊重 关爱每一个学生的愿望和感情 说说看 李京京终于实现了朗读 凡卡 倾吐心声的愿望 并且打动了师生 从哪些句子可以看出他的朗读很成功 请用下列句式回答 我是从看出他朗读很成功 这句话是 描写 侧面描写 也叫间接描写 指对描写对象不进行直接描写 而是由第二者介绍 反映或采用间接烘托的方法来描写 心 要求朗读 遭拒绝 练读课文 忆往事 指出错误 受嘲笑 勇敢救场 抒真情 尊重每个学生关爱每个学生 六 拓展延伸 成
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