中考科学总复习 第17讲 运动和力（二）课件（考点精讲+13中考真题）.ppt

聚焦中考 科学 第十七讲运动和力 二 聚焦考点全面夯实 知识网络 分类一二力平衡 考点1理解二力平衡 考点梳理 1 二力平衡概念 物体在两个力的作用下 保持或状态 我们就说这两个力互相平衡 2 判断物体受到的力是否是平衡力的依据 看物体是否处于状态或状态 活学活用 1 下列物体中 受到平衡力作用的是 a 在水平公路上沿圆周匀速行驶的汽车b 竖直向上抛出的石子 到达最高点c 沿光滑斜面滚下的小球d 直升机在空中竖直匀速上升过程中2 2012菏泽 在下列事例中 物体受到平衡力作用的是 a 正在圆形轨道上匀速转圈的过山车b 减速进站的火车c 腾空而起正在加速上升的火箭d 在马路上匀速直线行驶的汽车 静止 匀速直线运动 静止 匀速直线运动 d d 分类一二力平衡 考点2二力平衡条件 考点梳理 1 二力平衡条件 作用在一个物体上的两个力 相等 相反 作用在上 2 用二力平衡条件解释有关现象 大小 同一直线 分类一二力平衡 活学活用 3 2012天津 下列选项中 物体所受的两个力彼此平衡的是 4 2013湖州 静止在水平桌面的科学书 与科学书受到的重力相互平衡的力是 a 桌面对书的支持力b 书对桌面的压力c 桌子的重力d 地面对桌子的支持力 c a 分类一二力平衡 a 10nb 50nc 40nd 0n 考点3二力平衡条件的应用 考点梳理 应用二力平衡条件解释有关问题 首先要确定物体是否平衡 然后分析物体受到哪些力 再根据力平衡条件进行解答 活学活用 5 2012宜昌 如图所示 用10n的水平推力f去推一个在水平地面上重为50n的物体 物体静止不动 则物体与地面之间的摩擦力的大小是 a 分类一二力平衡 a 实心球在空中上升b 实心球从空中下落c 实心球在地上越滚越慢d 实心球停在地上 7 2012泰安 如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景 下列情况中实心球受到平衡力作用的是 6 2012梧州 质量相等的甲乙两只降落伞在空中匀速下降 甲的速度是7m s 乙的速度是4m s 它们所受阻力f甲 f乙之比是 a 3 4b 4 7c 7 4d 1 1 d d 分类二牛顿第一定律 1 牛顿第一定律内容 物体在没有受到作用的时候 总保持状态或状态 2 牛顿第一定律中 条件是 结果是原来运动的物体 不管它做什么运动 将做 原来静止的物体将保持 活学活用 8 2011泉州 在太空中飞行的宇宙飞船 如果它受到的一切外力消失 那么宇宙飞船将 a 立即静止b 减速飞行c 加速飞行d 匀速飞行 考点4牛顿第一定律 考点梳理 一切 匀速直线运动 静止 不受外力 匀速直线运动 静止 d 外力 分类二牛顿第一定律 考点5惯性的理解 考点梳理 1 惯性的概念 物体具有保持状态或状态不变的性质 即物体具有保持原来状态的性质 物体的这种性质叫做惯性 2 惯性是任何物体都具有的性质 与物体的运动状态 与物体的受力情况 只与物体的有关 匀速直线运动 静止 无关 质量 无关 分类二牛顿第一定律 活学活用 9 2011杭州 在一艘做匀速直线运动的游轮上 某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远 则下列说法中正确的是 a 朝与游轮运动方向一致跳得最远b 朝与游轮运动方向相反跳得最远c 朝与游轮运动方向一致跳得最近d 朝各个方向跳得都一样远10 2012咸宁 惯性是物体的固有属性 一切物体都具有惯性 如图所示的四种物体中 惯性最大的是 a 奔驰的即便骏马b 漂浮的热气球c 树枝上的小鸟d 缓慢进站的动车 d d 分类二牛顿第一定律 考点6惯性的应用 考点梳理 惯性是物体的一种属性 在应用惯性解释现象时 不能说物体受到惯性或惯性力的作用 活学活用 11 2012义乌 排球是义乌市学业考试体育测试的项目之一 关于某同学排球考试时的场景 下列分析正确的是 a 排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用b 在击打排球过程中人没有对排球做功c 手击打排球的力大于排球对手的作用力d 排球上升到最高点时受力不平衡12 2013衢州 今年五一假期 小江一家开车到开化钱江源游玩 下列是小江对游玩场景的描写 其中符合科学道理的是 a 早上冲出家门 由于受到惯性的作用 跑到车边很难停下b 上车后系上安全带可以减小行车时的惯性 从而减少意外伤害c 上山过程中惯性越来越大 导致爬山越来越慢d 爬上山顶抛出太阳帽 太阳帽离手前后惯性不变 d d 分类二牛顿第一定律 考点7力的发展史 考点梳理 1 300多年前 采用实验推理的方法得出 如果运动的物体不受力的作用 它的速度将保持不变 补充了伽利略的认识 指出 如果运动的物体不受到任何力的作用 它不会向左 右方向偏 将永远沿原来的方向做匀速运动 总结了伽利略等人的研究成果 进一步得出 一切物体在不受外力的作用的时候 总保持匀速直线运动状态或静止状态 2 科学是众多科学家智慧和劳动的结晶 要用怀疑和批判的头脑去思考和分析前人理论的得失 并力求超越前人 追求创新 活学活用 13 物理学的发展有力地推动了人类文明进程 在物理学发展的漫长历程中 不少前辈做出了卓越的贡献 其中发现万有引力定律和总结出惯性定律的科学家是 a 牛顿b 哥白尼c 爱因斯坦d 法拉第 伽利略 笛卡儿 牛顿 a 聚焦重点专项突破 专项一平衡力的分析 重点提示 二力平衡是自然界中最基本的平衡情况 学好二力平衡 是学好力学的基础 本考点常考的方向有 判断二力是否平衡 物体是否处于平衡状态 以及根据平衡力的条件 通过其中的一个力来认知另一个力等 聚焦重点专项突破 点拨 a 两个力不在同一方向上 所以不是一对平衡力 大小不一定相等 a不符合题意 b p处于静止状态 它受到的重力和支持力是一对平衡力 这两个力的大小相等 所以b符合题意 c 重力和支持力不在同一方向上 所以这两个力不是一对平衡力 大小不一定相等 c不符合题意 d 物体所受的重力和支持力不在同一直线上 所以这两个力不是一对平衡力 大小不一定相等 d不符合题意 例1 2012 钦州 如图所示 物体p处于静止状态 其所受重力g与支持力fn的大小一定相等的是 b 聚焦重点专项突破 对点强化 1 2012仙桃 如图所示 重为12n的物体a放在足够长的水平桌面上 通过轻质细绳与滑轮相连 不计绳与滑轮间的摩擦及动滑轮重 重为6n的物体b通过滑轮拉动物体a向右做匀速直线运动 一段时间后 物体b接触地面 a继续向右运动的过程中 物体a受到的摩擦力为n 物体a的动能将 填 变大 不变 或 变小 3 变小 2 2012深圳 如图所示 木箱重600n 小明用f 200n的力沿水平方向推木箱 木箱做匀速直线运动 当推力增大到240n时 此时的摩擦力为 a 600nb 200nc 240nd 大于200n小于240n b 聚焦重点专项突破 专项二惯性的应用 重点提示 惯性是物质的一种属性 惯性的大小只与物体的质量有关 物体是否运动 如何运动 是否受力等情况都不影响物体的惯性 本考点也经常通过简答题形式出现 例2 2012株洲 中学生喜爱的体育运动中 涉及许多物理知识 下列没有利用惯性的是 a 穿钉鞋跑步b 跳远时助跑c 滑步推铅球d 远距离投篮 点拨 跳远时助跑 滑步推铅球 远距离投篮 都是由于惯性 使物体保持原来的运动状态 继续运动 而穿钉鞋跑步是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 a 聚焦重点专项突破 对点强化 3 如图 a 所示 木块与小车一起做匀速直线运动 当小车的运动状态发生变化时 木块的状态如图 b 所示 把木块换成盛有水的烧杯 重复上述过程 烧杯中水面的状态分别如 c 和 d 所示 由图 a b 或图 c d 可知 小车运动状态变化的可能情况是 请将两种可能的情况填写完整 得到上述结论是利用了木块和水都具有的性质 一 向右减速运动 二 向左加速运动 保持原来运动状态 聚焦重点专项突破 4 现代汽车除了前 后排座位都有安全带外 还安装有安全气囊系统 这主要是为了减轻下列哪种情况出现时 可能对人身造成的伤害 a 汽车速度太慢b 汽车转弯c 汽车突然启动d 汽车前端发生严重撞击专项三力和运动的关系 重点提示 若物体不受力或物体受到平衡力 则物体将保持匀速直线运动状态或静止状态 保持的意思是 原来静止的物体 不受外力或受到平衡力 物体将继续保持静止 原来运动的物体 不管怎样运动 不受外力或受到平衡力 则物体将做匀速直线运动 力是改变物体运动状态的原因 d 聚焦重点专项突破 例3 冰壶是体育运动中的一个项目 在比赛时 一冰壶运动员在水平冰面上轻推冰壶 另两名队友用擦在前面打扫冰面 冰壶在冰面上滑动 最后会停下来 冰壶停下的原因是 a 冰壶的惯性消失b 冰壶不再受到水平向前的作用力c 冰壶受到摩擦力的作用d 冰壶被推出时速度太小 点拨 冰壶运动和静止时 冰壶的惯性不变 a不符合题意 冰壶离开手之后已经不再受到水平向前的作用力 b不符合题意 冰壶由于受到水平向后的摩擦力作用 摩擦力改变了冰壶的运动状态 使冰壶停下来 c符合题意 冰壶推出时无论速度大小 最终都会停下来 d不符合题意 c 聚焦重点专项突破 对点强化 5 2012淄博 关于运动和力 下列说法正确的是 a 物体不受力 一定静止b 作用在运动物体上的力一定不平衡c 物体的速度越大 其惯性一定越大d 物体的运动方向发生改变时 一定是受到了力的作用6 2012宜昌 关于力与运动的关系 下列说法正确的是 a 静止的物体不受力的作用b 运动的物体一定受到力的作用c 物体的运动并不需要力来维持d 没有力的作用运动物体就会慢慢停下来 d c 聚焦热点探究提升 探究二力平衡 例1 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 1 小华将系于小卡片 重力可忽略不计 两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮 在线的两端挂上钩码 使作用在小卡片上的两个拉力方向 并通过调整来改变拉力的大小 2 当小卡片平衡时 小华将小卡片横向转过一个角度 松手后小卡片 填 能 或 不能 平衡 设计此实验步骤的目的是为了探究 相反 钩码的数量 不能 不在同一直线上两个力能否平衡 聚焦热点探究提升 3 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 在图甲所示情况下 小华下一步的操作是 4 在探究同一问题时 小明将木块放在水平桌面上 设计了如图乙所示的实验 同学们认为小华的实验优于小明的实验 其主要原因是 a 减少摩擦力对实验结果的影响b 小卡片是比较容易获取的材料c 容易让小卡片在水平方向上保持平衡d 小卡片容易扭转 点拨 1 小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码 两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力 拉力的大小等于钩码的重力 钩码的数量越多 拉力就越大 2 小卡片转过一个角度 小卡片两端的拉力就不在一条直线上 纸片就会转动 说明了不在同一直线上的两个力不能平衡 3 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 可以将小卡片一剪两半 使拉力作用在两个小卡片上 4 小明将木块放在水平桌面上 木块和水平桌面会产生摩擦力 就会影响实验效果 当木块两端的拉力相差很小时 因为受到摩擦力的作用 木块保持平衡 把小卡片剪成两半 a 聚焦热点探究提升 对点强化 1 2012盐城 如图所示 放手后纸片不能保持静止 这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力 a 大小是否相等b 方向是否相反c 是否作用在同一物体上d 是否作用在同一直线上 d 2 在探究 二力平衡的条件 的实验中 1 实验装置如图所示 实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力f1 f2的关系 实验中 小车应该处于状态 2 实验中 通过调整个数来改变f1和f2的大小 聚焦热点探究提升 静止 钩码 3 实验中 保持f1与f2大小相等 用手将小车扭转一个角度 松手后 小车将 转动 易错警示 常见误区 1 一对平衡力与一对相互作用力混在一起 2 惯性的大小只与质量有关 误认为物体运动的速度越大 惯性越大 3 力是改变物体运动状态的原因 误认为物体只要在运动 就一定受到力的作用 例2 下面惯性最大的是 a 冲刺的运动员b 静止在站台上的火车c 飞奔的兔子d 徐徐升空的氢气球 错解 ac 点拨 四个选项中 静止在站台上的火车的质量最