辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文上册 5.21 桃花源记课件3 新人教版.ppt

题目 桃花源记 学习目标 课标要求 1 课文的朗读和古文字词理解 进行古文基本知识的积累 2 要求学生了解作者及课文的背景知识 明确作品的解读离不开作者 环境和文化背景 3 要求复述课文基本内容 初步思考作品的含义 目标达成 1 明确作品的解读离不开作者 环境和文化背景 2 进行古文基本知识的积累 课前展示 课前展示 1 古今词义 鲜美古义 鲜艳美丽芳草鲜美今义 味道 新鲜交通古义 交错相通阡陌交通今义 交通运输妻子古义 妻子儿女率妻子邑人来此绝境今义 指男方的配偶 老婆绝境古义 与世隔绝的地方来此绝境今义 没有出路的地方无论古义 不要说 更不必说无论魏晋今义 不管 连词 如此古义 像这样说如此今义 这样缘古义 沿缘溪行今义 缘故 缘分延古义 请余人各复延至其家今义 延长 延伸津古义 渡口这里问津指探访 后遂无问津者今义 口液 创境激趣 活在东晋的著名诗人陶渊明 他的生活充满坎坷磨难 但他却把希望寄托在美好的撞憬之中 今天我们要学习的 桃花源记 就表达了他对人生理想的追求和渴望 自学导航 1 阅读思考a 忽逢桃花林 忽 字表现了怎样的心情 表明事出偶然 意料之外 b 渔人甚异之 中 之 在文中指代什么 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 c 欲穷其林 穷 字表现了渔人怎样的心理 因 甚异之 所致 想探个究竟 d 前文与 豁然开朗 相对应的语词是什么 初极狭 才通人 e 为什么桃源人 见渔人 乃大惊 表现桃源人对陌生人的出现感到惊异 表明桃源与世隔绝已久 合作探究 思考题 本文描写了桃花源怎样的社会状况 从哪些内容上可以看得出来 这与作者所处的时代有什么不同 结合作者的生平 谈谈本文表现了怎样的思想感情 明确 社会状况可概括为 景色优美 土地肥沃 资源丰富 风俗淳朴 从生活得安宁幸福等 具体表现的内容可引导学生从课文中找出 以加深理解 但不必对号入座 文中所描绘的社会状况与作者所处的时代是相对的 作者所处的时代战争频仍 民不聊生 作者因不满当时的黑暗政治和社会现状 远离官场 隐居田园 一生安贫乐道 追求一种自由安宁生活 本文所表现的思想正是作者的理想社会 1为进一步加深对课文内容的理解 教师可启发学生进行更深层的探究 请同学们提出相关问题 教师集中归纳 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 乃 字有怎样的表达效果 推想一下 渔人对桃源人说了些什么 桃源人为什么叹惋 文章最后写 寻向所志 不复得路 目的是什么 提示 乃 是 竟然 的意思 表现桃源人对外面改朝换代的时世感到吃惊 渔人向桃源人介绍了自秦以来的历史 桃源人因世间社会动乱和百姓生活痛苦而叹惋 暗示桃花源是虚幻的 在现实生活中是不存在的 表达了作者无可奈何的叹惋之情 强化训练 1 应当怎样评价文章所表现的社会理想 2 作方法和思想内容上 本文与 天上的街市 有什么异同 3 源自本文的成语 1 答 构了这样一个故事 寄托了自己的社会理想 也是对现实社会的否定 在一定程度上反映了广大人民的愿望 但在当时是不可能实现的 因而它只能是一种幻想 2 答 天上的街市 在创作方法上 都运用了想像和幻想 情节离奇 具有浪漫色彩 在思想内容上它们不仅寄托了作者的社会理想 也是作者思想倾向的体现 天上的街市 表现得积极 豪迈 乐观 鼓舞人们奋起与黑暗现实抗争 而 桃花源记 则表现出对现实的无奈 有消极因素 3 桃源豁然开朗怡然自乐与世隔绝无人问津 归纳总结 小结我们学习了一篇很好的文章 不仅学到了一