幼儿园大班综合：乐游石刻园(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合：乐游石刻园(四篇)目录：幼儿园大班综合：乐游石刻园一幼儿园大班综合：了不起的中国人二幼儿园大班综合：今天我当家三幼儿园大班综合：会动的关节四- 1 -幼儿园大班综合：乐游石刻园一目标：1. 学会看地图中的标记，学用“先经过再经过最后到了”的句式说路线。2. 在活动中学会自己画路线图，根据路线说出旅游的线路。3. 在操作中使用 自己设计旅游路线，大胆尝试介绍自己的新路线。准备：1、对周边标志性地点熟悉，认识一些简单标记。2、熟练操作平板电脑设计新路线（视情况而定，电脑改成纸质操作材料）。过程：一、导入1师：周末的时候，我出去玩了，玩得很开心，想知道我去的哪里吗？（幼儿：想）这是我昨天去的地方。（点击播放石刻园的视频）2师：你去过石刻园吗？怎么去的？经过了哪些地方？当我们不知道路怎么走的时候，可以看什么？（幼儿：地图）3师：地图上还有什么？（幼儿：标记）地图上每一个标记代表一个地方。这是哪里？（幼儿一一说出，教师介绍地图上的地点。）4师：石刻园最近在招募临时指路员，帮助那些不认识路的人指路，你们愿意尝试吗？(幼儿：愿意)5师：好，那我们就来试试吧！二、 说一说路线图1师：第一关：学会看地图。昨天我从幼儿园到天地石刻园，走的是什么路线呢？2观看动画，教师的头像沿着路线移动。师：刚才我的路线是：先经过加油站，再经过泰山水库，最后到了石刻园。谁可以像我这样说一说。（教师引导幼儿看着路线图说先经过再经过最后到了）三、画一画路线图1师：小朋友说的真好，你们已经过了第一关，下面是第二关，画路线。你能用笔将刚才的路线画出来吗？这样可以看的更清楚。（指导幼儿画路线图，引导幼儿边画边说路线图。我先经过，再经过，最后到了）2师：那从幼儿园到石刻园还有别的路线吗？请一名幼儿画出新的路线。3请其他幼儿来说一说新的路线图。四、 看路线条说路线1师：过了第二关，最后一关，第三关：箭头指示图。用箭头来表示路线。看老师制作了路线条，我们挑战一下，你可以说出我经过了哪些地方了吗？2幼儿直接说出路线图。四、设计路线图1师：恭喜你们都顺利过关，成为一名指路员了。瞧！一些外国来的小客人来丹阳了，你作为指路员，你想带他们去哪儿玩呢？2师：在旁边的桌子上，每个小朋友有一份地图操作材料，请在地图下面的方框里摆上你经过的地方，设计一条箭头指示路线图，设计好以后去后面的客人老师那里，讲给他们听一听。3幼儿自己设计路线图（每个幼儿人手一部平板电脑）4幼儿向现场老师介绍路线。3 / 9幼儿园大班综合：了不起的中国人二一、设计思路在主题活动我是中国人的二级主题“了不起的中国人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些中国人很了不起。在34份问卷中有29名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到中国人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。二、活动目标：1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。三、活动准备：刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌三、 活动过程：一、了不起的中国人1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍）2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。二、刘翔的故事1、观看刘翔XX雅典奥运会录像（1）这个录像中说了一件什么事情？（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？2、观看录像第二篇，并提出问题：（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）（3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。三、88的体验操作1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（.88）。那么，刘翔在。88能跨栏0米，我们在.88中能做些什么事呢？2、教师介绍材料：（弹子夹弹子；毛豆剥毛豆；积木叠积木；毛巾折毛巾）3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）5、.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）6交流：我在.88中做了些什么？（我在.88中折了毛巾）7、师小结：原来，.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。5 / 9幼儿园大班综合：今天我当家三大班综合游戏今天我当家 设计意图：众所周知，蔬菜中含有许多的营养素，但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次游戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢？因此设计了此次活动。活动目的：1、通过换位的游戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。2、通过游戏，进一步掌握对蔬菜的认识，对其感兴趣，为培养良好的饮食习惯打好基础。3、通过自己与别人合作，培养互相协调的能力。活动准备：场地及材料准备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜）；幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用；几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；供烹调用的调料若干。知识准备：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。幼儿玩过超市游戏。与家长联系，以便参加活动。活动过程：一、 引起游戏的兴趣1、 建立家庭告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们按照数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。2、 介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。二、 基础部分1、 买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。2、 说菜1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜？2）请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜？说说今天的菜吃的是植物的哪一部分？师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今天每个家庭买的菜都很多，那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分？（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充）3）出示几种老师准备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭奖励一盘准备好的菜）3、 做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考）。三、结束部分大家相互品尝，评比，老师小结。活动后记：此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得津津有味，虽然有的幼儿在放调料时掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得十分香。家长都觉得奇怪，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家细细去品吧。7 / 9幼儿园大班综合：会动的关节四活动目标：1探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2了解关节的重要性。3对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。活动准备：音乐健康歌、歌曲动起来音乐磁带、挂图人体骨骼关节图4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若干。指导要点：一、激发兴趣、感知身体的运动师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？二、出示挂图，寻找人体会动的关节。1分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动？2展示挂图，验证身体会动的部位。3提问：想一想这些部位为什么能动呢？三、进一步感知关节与人体活动的关系。1游戏“动一动”2播放动一动的音乐让幼儿欣赏。1）播放歌曲幼儿欣赏。2）看图说歌词。3）跟歌曲唱一唱、动一动四、讨论交流，了解关节的重要性1. 拿东西的游戏的体验关节重要性。1)提问：身体里的很多关节对我们重要吗？如果没有关节，会怎样？2)师小结：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。如果没有了