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文档简介
教学目标:1、能初步听辨高低不同的音,在听辩1、3、5三个音基础上,能模唱歌曲唱名。2、学会用活泼欢快的声音演唱乃哟乃,并学会加上摆手舞动作。3、通过学唱和表演乃哟乃,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味。通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验,感受音乐带来的快乐。培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。教学重点:用活泼欢快的声音演唱歌曲乃哟乃。教学难点:感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。唱准五度大跳音准。教学过程:一、导入1、同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗?那老师有几个问题想考考你们。(1)我们的祖国地大物博、民族众多,你知道共有多少个民族吗?(2)五十六个民族,五十六只花,五十六个兄弟姐妹是一家,我们是属于哪个民族的?(3)你还知道哪些少数民族呢?2、听音乐,猜民族。3、介绍土家族。土家族是我国西南地区的少数民族,那里的人们能歌善舞。二、认识do、mi、sol。今天老师给大家带来土家族的三位小朋友,他们特别喜欢音乐,连他们的名字都是用音符起的,让我们来看看他们都是谁呢。1、认识do、mi、sol2、学做do、mi、sol 手势3、用碗筷敲一敲do、mi、sol4、do、mi、sol自由组合,请同学敲击。5、敲击伴奏,学生一边演唱第一句一边做手势配合。6、老师也忍不住要敲一敲,你们听。三、新课教学。(一)初听歌曲,感受语言风格。1、师:聪明的土家族小朋友用do、mi、sol这三个音给我们唱了首非常好听的歌,让我们听听吧。这首歌是用土家语言演唱的,你们记住了其中的哪一句?2、讲解土家语中“乃哟乃”“乃哟呵”3、看图片,记歌词。同学们,你们知道吗?土家人们一直没有自己的文字,但他们非常聪明,会用图画来记载歌词,老师这有四幅图,让我们一起来猜一猜它的歌词。4、看图片,完整读歌词。5、完整聆听老师演唱歌曲。(二)学唱歌曲1、师唱一乐句,生跟唱一乐句。同学们,土家族的小朋友非常的热情,听说我们要去做客,早早地就在山的那头唱起了歌,他们唱:乃哟乃,这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样,声音特别的轻。接下来,老师来唱土家族小朋友的歌,你们就来唱山谷的回音。2、分组学唱歌曲:一组做原声,一组做回声。一遍后互换。3、分颜色演唱。4、唱山歌形式演唱歌曲,一组唱一组喝。(三)处理歌曲:处理歌曲五度大跳难点师:刚才,有位同学在山上迷了路,找不到自己应该去的位置,请来了do和sol来帮忙。do说:我住在山下,邀请大家来唱歌。是这样邀请的。sol说:我住在山上,邀请大家来跳舞。是这样邀请的。(四)完整演唱歌曲土家族小朋友每年都会参加赛歌会,大家有没有信心去参加赛歌会一起去跟土家族小朋友去比比呢?四、拓展。学跳摆手舞。土家族人们能歌善舞,不仅歌唱的好,舞也跳的不错,老师刚跟土家族小朋友学了几个土家族舞蹈摆手舞动作,大家想不想跟老师一起来学一学?五、总结。今天,我们带着愉快的心情走进土家族,感受了古老而质朴的土家文化,如果以后有
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