高考生物课后强化作业：能量之源——光与光合作用.doc

一、选择题1CO2供应不足最终可影响到绿色植物释放O2减少，下列叙述中最直接的原因是()ACO2不足使固定形成的三碳化合物减少B三碳化合物还原所消耗的ATP和NADPH减少CATP和NADPH减少使光反应分解水减少DADP、Pi、NADP减少使光反应分解水减少答案D解析根据教材中的光合作用图解可知，CO2供应不足，C3化合物减少，光反应积累的NADPH和ATP的量相对增多，细胞中ADP、Pi、NADP相应地减少，光反应能力下降，分解水减少，释放O2减少。2下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是()AY2的质量大于Y3的质量B中小球藻的质量大于中小球藻的质量C中水的质量大于中水的质量D试管的质量大于试管的质量答案C解析Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3；中小球藻中含有(CHO)的有机物，而中小球藻含有(CH2O)的有机物，故中小球藻质量大于；和中的水都为HO，且含量相同，因此质量相等；在试管和原有质量相等的情况下，中释放出的是18O2，而中释放出的是O2，故剩余重量大于。3下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是()A农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间B栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积C温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养答案C解析温室条件下，增施农家肥可增加土壤中矿质离子的含量和CO2含量，以提高农作物的产量，作物不从土壤中直接吸收有机物。4在植物光合作用的发现历程中，萨克斯的成就是()A植物能够吸收CO2，同时放出O2B叶片在光下能够产生淀粉C光合作用释放的氧气来自于水D追踪到光合作用中碳元素的行踪答案B解析萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，确定叶片在光下能产生淀粉，鲁宾和卡门运用放射性同位素标记法证明了光合作用释放的O2来自于水，卡尔文用14C标记的CO2追踪了碳元素的行踪。5下列是对光合作用和细胞呼吸的一些比较，其中错误的是()A同一叶片在不同生长发育时期，其光合作用速率和细胞呼吸速率都有差异B温度对光合作用和细胞呼吸影响的原理是一样的C空气中的二氧化碳浓度是目前生产中光合作用的一个主要限制因素D在实际生产中，可以通过增加光合作用的面积来增加光合作用的速率答案D解析在实际生产中，可以通过增加光合作用的面积来增加农作物的产量，但并不能增加光合作用的速率。6下列各项措施中，能提高农作物的光合作用效率的是()延长作物的光合作用时间增加作物的光合作用面积对不同的作物给予适宜的光照强度确保通风以保证二氧化碳的供给量ABCD答案D解析农作物的光合作用效率是指单位时间单位面积上的光合作用产生有机物的量，延长光合作用时间和增加光合作用面积虽然能提高光合作用的产量，但却不能提高光合作用的效率。因此，本题的答案是D。7(2013湖南)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量答案D8(2012临沂)卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是()A光照时间越长，三碳化合物的积累越多B光照时间越长，五碳化合物的积累越多C光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多D无论光照时间长短，放射性物质都会集中分布在囊状结构薄膜上答案C9(2013天津中学月考)如图是H随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是()A产生的H可在过程中将五碳化合物还原BH经转移到水中，其过程需CO2参与C能形成ATP的过程有D晴天时小麦过程比在阴雨天时旺盛答案D解析A产生的H可在过程中作为还原剂参加暗反应，制造有机物。BH经转移到水中，其过程需O2的参与。C能形成ATP过程有。10(2012南京)如图所示为在不同温度条件下漂浮刚毛藻的光合速率和呼吸速率的测定结果。相关叙述不正确的是()A测定光合速率时，各温度条件下CO2的浓度必须相同B测定呼吸速率时，必须在无光条件下进行且供氧充足C若连续光照，则35时漂浮刚毛藻的净光合速率最大D若连续光照而温度保持在40，则漂浮刚毛藻有可能死亡答案D11冬季修建一些温室大棚可为居民提供新鲜蔬菜，下列有关说法正确的是()A一般情况下，大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光B为提高产量，在阴雨天可适当提高大棚内的温度C增施农家肥可提高大棚内的二氧化碳浓度，促进晚上暗反应的进行，有利于有机物的积累D蔬菜中的叶绿素对光的吸收效率与光的波长呈正相关答案A解析大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光一般都是自然光。12(2012济宁)某生物兴趣小组想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结果如图，下列说法正确的是()选项组别滤纸条编号判断依据A绿叶组甲叶绿素a带和叶绿素b带较宽B嫩黄叶组甲叶绿素a带和叶绿素b带较宽C绿叶组乙上起的第一和第二条带较窄D嫩黄叶组乙上起的第一和第二条带较窄答案A解析由表中分析A项符合绿叶中色素的提取和分离实验。二、非选择题13甲图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，乙图代表植物从外界吸收CO2量随光照强度的变化过程，根据图解回答下列问题。(1)甲图的过程在细胞质基质中进行的是_，在叶绿体基质中进行的是_，在线粒体基质中进行的是_。(2)、和过程产生的H分别用于_、_、_。(3)甲图的过程能在具有细胞结构的各种生物体中进行的是_，该过程是_。(4)甲图的过程能产生ATP的是_。(5)影响过程进行的外界因素有_。(6)在乙图a点时，说明甲图的过程_和_强度相等，在O点时，甲图中植物体内不能进行的过程是_和_。答案(1)(2)还原三碳化合物与氧结合生成水与氧结合生成水(3)有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的第一阶段(或呼吸作用的第一阶段)(4)(5)光、温度等(6)解析光合作用的光反应阶段、有氧呼吸第一和第二阶段、无氧呼吸阶段都产生H和ATP。不论是进行有氧呼吸还是无氧呼吸，第一阶段是相同的。14下图示绿色植物在水分充足的条件下光合作用的强度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题：(1)从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是_。(2)根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是_。(3)你认为在温度为40，光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素是_。(4)在光照强度为b的条件下，温度为30时，限制光合作用的内在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_。原因是_。(5)在光照强度为b，温度为20时，限制光合作用的内在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_。原因是_。答案(1)光照强度和温度(2)在一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的升高而增强(3)暗反应过程中的酶的数量和酶的最大活性(4)光反应适当降低温度降低呼吸消耗(5)暗反应中酶的活性适当提高温度提高暗反应过程中酶的活性解析图示曲线中自变量有光照强度和温度，因变量是光合作用强度；在10至40的范围内，随温度升高，光合作用强度逐渐增强；c点时光合作用强度不再随光照增强而增强，限制因素主要是内部因素，即有关酶的数量和活性；30及40时，ab限制因素为光照强度太小，光反应不足，产生的H和ATP太少，此时大棚内宜采取适当降温的措施，以减少有机物消耗；10及20时，光照强度为b时，光合作用强度不再随光照强度增强而增强，其限制因素主要是温度低导致暗反应的酶活性太低，此时可通过适当提高温度来提高暗反应中酶的活性。15(2012潍坊)为探究水分、无机盐对光合作用的影响，进行了一系列实验，实验结果如下图。请分析回答有关问题：(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组，是由于植物能从土壤中吸收更多的_、_元素。细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是_。(2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组，原因最可能是_。土壤含水量80%时施肥组