幼儿园小班综合教案：宝宝吃饭(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案：宝宝吃饭(四篇)目录：幼儿园小班综合教案：宝宝吃饭一幼儿园小班综合教案：宝贝在哪里二幼儿园小班综合教案：小乌龟三幼儿园小班综合教案：小兔子去奶奶家四- 1 -幼儿园小班综合教案：宝宝吃饭一幼儿园小班综合教案目标：1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。3、学说短句“宝宝自己吃饭”准备：1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。3、每人一只小碗、一把小勺。过程：1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。(1)老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢?(2)老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好!”2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。(1)教师：宝宝在干什么?我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。(2)教师朗诵儿歌宝宝吃饭3、教师：宝宝怎么吃饭的?(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么?4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。(1)教师：今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥)，让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐(大哥哥)好”。(2)教师：大班的姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢?我们来看看(3)大班幼儿表演吃饭6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。3 / 9幼儿园小班综合教案：宝贝在哪里二【活动目标】1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。【活动准备】五官图片、小镜子若干、好宝宝音乐【活动流程】(一)出示图片，认识五官。1、师：今天，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子?出示图片，引导幼儿观察并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴(渗透量词的认知);鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。2、小女孩有位好朋友，他长得什么样子呢?(出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作)他的脸上少了什么?谁来帮他找一找?(二)、请幼儿照镜子，指出自己的五官。师：你的脸上有什么?在什么位置?找一找。(三)、学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。1、问一问，答一答师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?-引导幼儿回答并指出相应位置，学说“牟老师，告诉你，我的鼻子在这里”;不断替换内容进行问答。2、教师加入旋律提问，学唱问答歌。3、熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成小朋友的名字来演唱。(四)、互动游戏：指五官1、幼儿听教师口令，正确地指出五官;2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。【活动延伸】摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆;幼儿熟练拼摆后，在提供帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富游戏内容。5 / 9幼儿园小班综合教案：小乌龟三小班综合教案小乌龟，如下所示，供大家参考。活动目标：1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。活动准备：1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)：2、各种色彩的蜡光纸，胶水。活动过程：(一)创设情景，激发幼儿的活动兴趣。1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲小乌龟2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦!”3、教师哼唱小乌龟的歌曲，明确“小乌龟”的角色。师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。(二)幼儿手工操作，装扮乌龟壳。1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧!我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。4、引导操作：师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。5、互相欣赏，教师作简要评价。(三)成果展示：1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰!7 / 9幼儿园小班综合教案：小兔子去奶奶家四活动目标1.能积极参加游戏活动，一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。2.会说“一个跟着一个走”“你不推，我不挤”等短句。3.集体活动时，初步会一个跟着一个前进。活动准备1.小白兔头饰（与幼儿人数相同）。2.硬纸皮做成的红萝卜（多于幼儿人数），将红萝卜插在一块大泡沫板上。3.大积木搭成的山洞及用积木摆成的石墩，用蓝色的彩笔在地上画出一条小河。4.歌曲磁带小白兔和一些较轻松欢快的曲子。活动过程1.在布置好的情境中，全体师生戴上头饰。师：“小兔们，今天妈妈要带你们到奶奶家去。兔奶奶种的萝卜又红又大，可香可甜了，你们一定爱吃。现在妈妈就带你们去奶奶家拔萝卜。”2.在路上（放小白兔音乐，幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走）。走石墩。师：“孩子们，你们看这条小河的石墩，弯弯曲曲，又很小，我们这么多小兔子，怎样才能又快又安全地过小河？”引导幼儿说出“一个跟着一个走”。（练习短句：一个跟着一个走，你不推，我不挤）放音乐，幼儿一个跟着一个往前走石墩，边走边跟着老师说刚学会的短句。钻山洞。师：这里又有一个小小的山洞挡住了我们的去路，山洞口很小，我们怎样才能又快又安全地过山洞？（提醒幼儿说出：一个跟着一个走，你不推，我不挤）继续放音乐，鼓励幼儿边走边说短句。3.在兔奶奶家。师：“孩子们，你们看，奶奶家到了。”（兔奶奶出来）小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好，奶奶高兴地招呼小兔们围坐到她身边：“孩子们，你们一定很累了，坐下来休息一会儿。告诉奶奶，有一条小河挡住了去路，你们是怎样过小石墩的？一个山洞挡住了路，你们又是怎样过山洞的？”（老师引导幼儿运用“一个跟着一个走，你不推，我不挤”短句回答）奶奶对小兔们的回答给予夸奖。4.拔萝卜。兔奶奶：“小兔们，奶奶种了好多萝卜，现在我们一起去拔萝卜吧！（到了菜地）你们看萝卜长得怎样？（又红又大）菜地的路很窄，我们怎样才能不踏坏菜地拔到萝卜呢？（复习短句）播放音乐，小兔们和妈妈、奶奶一起拔萝卜，拔完后共同“品尝”萝卜。活动延伸1.教师将幼儿的活动编成故事（附后）讲给幼儿听，激发幼儿排队、守纪律的行为。2.启发幼儿说说：在上公共汽车时，我们应该怎样