幼儿园大班游戏活动：小袋鼠宝宝搬新家及反思(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班游戏活动：小袋鼠宝宝搬新家及反思(四篇)目录：幼儿园大班游戏活动：小袋鼠宝宝搬新家及反思一幼儿园大班科学活动：搬新家二幼儿园大班音乐游戏活动：小松鼠回家三幼儿园小班科学活动：帮水宝宝搬家四- 1 -幼儿园大班游戏活动：小袋鼠宝宝搬新家及反思一【设计意图】 蛇皮袋是农村人常见的物品，它用来装粮食、化肥、蔬菜等的编织袋。农村的孩子常常拿着它来玩耍。我想，何不用它来做活动器械，以此锻炼幼儿身体呢！而跳跃运动是幼儿特别喜爱的活动，结合动画片中小袋鼠的形象，我设计了此游戏活动，目的是通过此游戏活动培养幼儿不怕辛苦的意志品质，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力，体验合作游戏的快乐。【活动目标】1、练习用蛇皮袋向前行进跳的方法和技巧，培养幼儿体育活动的兴趣。2、通过游戏活动，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。3、在游戏中培养幼儿不怕困难的优秀品质和与同伴合作的意识。【活动准备】袋鼠头饰若干 蛇皮袋若干 呼啦圈10个 拱形门10个 背景音乐袋鼠妈妈、斗牛士进行曲【活动过程】1、热身运动。播放音乐袋鼠妈妈，幼儿跟随教师活动身体。2.、创设情境，激发兴趣师：“小袋鼠们要搬到另一个森林里去住，那里有足够的事物供他们生活，而且动物朋友也特别多。在搬走时，他们想把自己喜欢的积木房子一同搬走，小朋友们你们就当小袋鼠来一起运积木好不好？”幼儿：“好”。师：“由于搬家路途遥远，中间需要跳过小河上的石墩，绕过小山，才能到达新家，小朋友怕不怕辛苦？”幼儿：“不怕。”（教师适当鼓励）师“现在老师要带领小朋友们先熟悉路线，全部搬完后小朋友要一起用积木搭建自己的新家，高兴不高兴？”幼儿：“高兴。”（1）教师带领幼儿熟悉路线。（2）教师与幼儿一起探索用蛇皮袋行进走的方法和技巧。双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起用力向前行进跳。注意步幅不要太大，预防跌倒。3、巩固训练，总结提高幼儿继续练习用蛇皮袋行进跳的动作，在练习中不断反思和总结。4、幼儿游戏活动“小袋鼠搬新家”。（1）教师交代游戏玩法和规则。幼儿分成两队，有两名队长领头，先依次跳过五个石墩（呼啦圈），再陆续绕过五座小山（拱形门），拿到积木后原路返回，同时把积木放在每对准备好的箱子内。每对留两名小朋友用运回的积木在规定场地（两队之间）搭建新房，积木运完时可以帮助搭积木的小朋友搭建新房。哪队最先搭完为优胜队。在行进跳时要注意安全，预防跌倒。（2）幼儿带上袋鼠头饰以队为单位进行游戏，播放背景音乐斗牛士进行曲。（3）幼儿玩游戏，对胜利的一队进行表扬。5、教师带领幼儿一起进行放松活动。【活动延伸】幼儿回家与家长继续探索蛇皮袋的玩法。【活动反思】通过游戏活动幼儿培养了勇敢、不怕辛苦的优秀品质和与人合作，自主探索的意识，同时锻炼了幼儿的腿部肌肉力量及身体协调能力。在行进跳的过程中大部分幼儿能够熟练完成动作，而极少数幼儿的身体协调性较差一些，出现了跌倒的现象，所以还需要进一步练习。 3 / 12幼儿园大班科学活动：搬新家二活动目标：1.观察发现排列上的变化规律，并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。3.在活动中体验帮助小动物的快乐。活动准备：操作材料（幼儿人手一份）ppt活动过程：一、引出课题，激发兴趣今天森林里的小动物可高兴了。它们的新房子造好了，马上就要搬新家了。让我们跟小猴一起去参观它们的新家吧！二、参观动物公寓，发现规律（一）播放图（一）：观察、了解楼房的层与间提问：1.这幢楼房有几层？每层有几间？一共有几间？（一起点数）2.小猴来到了第几层的第几间？3.小猴想去第三层的第三间，谁来帮它找找？（二）播放图（二）：在帮忙选房的过程中，初步感知小动物选房的规律提问：1.看，还有谁也来选房间了？2.还有一个房间没人选，你觉得谁来选？为什么？（每个小动物住三间房）3.仔细看有没有什么秘密？每一层住的动物不一样,楼上楼下住的动物一样吗?（三）播放图（三）:继续帮助小动物选房间,进一步感知小动物选房的规律.提问：1.看旁边的楼房里住着谁?2.你觉得这两个房间谁来选?为什么?小结:这些小动物可真有趣,它们选房间还有个规律呢,每一层上要不一样,楼上楼下也要不一样。三、运用规律帮助小动物装窗帘（一）出示操作材料，交代操作要求指导语：看，房子选好了，小动物为它们的房子装上了什么呀？（窗帘）今天小动物请小朋友来帮它们的新房子装上窗帘，它们要求：每一层上的窗帘不一样，楼上楼下的也不一样。先装第一幢，再装第二幢。4 幼儿操作，教师指导。四、展示交流（一）幼儿相互交流。（二）个别幼儿讲述装窗帘的方法。（三）选个别作品，共同纠正，进一步掌握规律。五、活动延伸：给小动物装地板。活动反思：本次活动是我翻版一次外出学习听到的一节课，活动的选材源于大班建构式课程，主题：动物我们的朋友中的一次科学活动送小动物回家。经过执教者大幅度的修改，目标重新定位，环节重新设计，变成了一节全新的趣味性和科学性兼具的活动。教学具的反思：本次活动的教具学具都有很强的可操作性，采用了ppt动画的形式能牢牢抓住幼儿的注意力，在幼儿回答之后能以动画的形式给予验证，另外，幼儿的操作材料也非常实用，幼儿第一次粘的不对，可以剥下来再次尝试，循环使用。目标的反思：活动目标是一次活动的灵魂，活动目标制定是否恰当、合理在很大程度上决定了活动的成败。本次活动的目标定位十分清楚，层次分明，三维目标体现很明显，既有知识与技能（用发现的规律帮助小动物装饰窗帘），过程与方法（观察发现排列上的变化规律；用较清晰的语言表达自己的思维过程）情感态度方面的目标主要体现在第三条（在活动中体验帮助小动物的快乐）。在这三条目标中“过程与方法”方面的目标比较突出，因为过程比结果更重要。活动的环节也紧紧得围绕目标展开，每个环节的设计都能为达到目标服务。活动过程的反思我在组织这次活动是感觉不太顺利的地方是：引导幼儿初步发现动物选房的规律这一环节，这也是本次活动的重点，也是难点。我在引导幼儿发现这个规律的时候我问：仔细看有没有什么秘密？幼儿的回答没有到我想要的点上（即每一层住的动物不一样，楼上楼下住的动物也不一样）。这时候我的引导语特别罗嗦，其实语言可以更简洁，更具有启发性一些。可见，我对幼儿的抛过来的“球”不太能接得住，教学的机智还有所欠缺。教师不仅要对孩子可能出现的答案要有一定的预期，还要想好假如有孩子有这样的回答，自己该如何接得住孩子抛过来的“球”，不是简单重复孩子的话，而应给予孩子更多，有总结或经验幼儿在有了第一次选房经验和规律的基础上，幼儿第二次选房相对比较容易，所以重点是引导幼儿说出自己的思维过程，追问：为什么你认为第二层的第二间应该住小兔子？这个问题特别重要。操作要求的反思：在幼儿操作之前一定要交代清楚操作的要求，本次活动在交代装饰要求的时候应根据操作材料的特点（第二间的难度比第一间要难）提出操作要求，请幼儿先装第一间，再装第二间，这样符合幼儿由易到难，由浅入深的学习特点。讲评的反思：这次活动的讲评环节十分重要，老师要帮助幼儿理清思维的过程，用清晰的语言表达之。我在组织讲评时，没有起到很好的引导作用，纠缠于纠正“错误”，幼儿讲述的机会很少。讲评的重点应定位在与幼儿一起纠正错误的过程中，锻炼思维能力与表达能力。7 / 12幼儿园大班音乐游戏活动：小松鼠回家三活动目标：1、借助图谱记住歌词，听音乐边唱边玩游戏，并根据歌词做动作。2、借鉴“抢椅子”“贴烧饼”的游戏经验，掌握游戏玩法并愿遵守游戏规则。3、尝试讨论游戏的玩法及规则，享受音乐游戏带来的快乐和满足。活动准备：幼儿已会玩“抢椅子”“贴烧饼”的游戏、录音机、磁带、已熟悉歌曲的旋律活动过程：一、开始部分：听音乐玩“抢椅子“游戏二、基本部分：学习游戏小松鼠找家1、（出示小松鼠图片）回顾音乐旋律，借助图谱记住歌词。2、边唱边按歌词创编相应的动作。（完整2遍）3、提出玩“小松鼠回家”的游戏 ，激发幼儿的游戏兴趣。老师和幼儿共同商量游戏规则：如“什么当家？”唱到哪句才能回家？”“一遍玩过后怎样才有挑战？”4、请第一组幼儿进行游戏（借鉴“强椅子“游戏，进行讲解）老师强调游戏玩法及规则：（曲一）小松鼠边唱边围着“树林”做小跑步绕圈。（曲二）“举起小手，快回家呀，快回家”后听铃鼓声再找“家”没找到“家”的小松鼠罚下场。（间奏）减少“家”以提高游戏的挑战性及趣味性。（“家”逐次递减，最后的幼儿为胜）5、第二、三组进行游戏。6、变换“树林”由椅子单圈圆，幼儿游戏老师提出如何让全班幼儿都可以参加的建议，请小朋友想办法？游戏中“树林“由椅子变为幼儿手拉手的圈，全班幼儿参与游戏。7、变换“树林”由单圈圆双圈圆，幼儿游戏。小松鼠躲回了家，要是下雨了，这样的家可挡不住雨，怎么办呢？三、结束部分：歌表演“喜洋洋灰太狼”9 / 12幼儿园小班科学活动：帮水宝宝搬家四幼儿园小班科学活动：帮水宝宝搬家活动目标1、引导幼儿体验玩水的快乐。2、激发幼儿的合作和创造意识。3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。活动准备所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。活动过程一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）2、那水是什么样子的呢？3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。4、幼儿操作，教师巡回观察。5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的？6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教师小结：水是透明的。三、帮水宝宝搬家 1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。5、幼儿操作。6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？7、个别提问，问题同上。8、小结：谁会流动。四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。五、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。延伸活动简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。活动自评小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实