幼儿园中班音乐教案：快乐洗澡(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：快乐洗澡(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案：快乐洗澡一幼儿园中班音乐教案：快乐的小司机二幼儿园中班音乐教案：快乐的汽车三幼儿园中班音乐教案：快乐的鞋匠四- 1 -幼儿园中班音乐教案：快乐洗澡一活动目标：1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。活动准备：1、幼儿已有洗澡的生活经验。2、洗澡用具若干。3、自制流水（银色亮丝制作）。4、音乐磁带、录音机。活动过程：一、感受音乐，激发活动兴趣。1、师生听音乐进场。2、通过提问，引出活动：（1）教师：这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？让我们听着音乐洗澡吧！（2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。（一）引导幼儿有顺序地进行洗澡。1、感受音乐，引导幼儿讨论：（1）刚才你洗了身体的哪些地方？（幼儿自由表达）（2）洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最后洗哪儿？（幼儿自由讨论）2、听音乐有顺序地进行洗澡。教师：让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。（二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。（一）添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的快乐。1、教师：洗澡时我们还需要用到哪些东西？（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）2、个别幼儿表演。（二）幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。1、引导幼儿相互搓洗。教师：我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办？2、幼儿听音乐互相洗澡。（三）互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。（教师抖动流水）我冲到哪儿，你就洗哪儿。四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。3 / 9幼儿园中班音乐教案：快乐的小司机二设计说明：这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 游戏：快乐的汽车。你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况?教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。5 / 9幼儿园中班音乐教案：快乐的汽车三设计说明：这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、游戏：快乐的汽车。你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况?教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。7 / 9幼儿园中班音乐教案：快乐的鞋匠四【活动目标】1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB的曲式风格。2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和快乐的心情。【活动准备】音乐录音;小乐器若干：铃鼓、三角铁、双响筒。【活动过程】1、做做玩玩、感受乐曲。回忆经验，用肢体动作有表情地表现。“鞋匠是怎样修鞋的?”欣赏音乐，理解乐曲。“这段音乐有变化吗?是怎么变的?”在音乐的伴随下，跟着老师一起表现不同的修鞋动作。小结和提升：“这首乐曲表现了一个鞋匠在快乐工作的情景。”2、敲打乐器、学做游戏选择与动作相匹配的小乐器。“你觉得敲鞋钉可以用哪个小乐器来表现?为什么?”“我的手做哪个动作就用那个小乐器来表演。”敲打乐器、感知节奏。“这个节奏是怎样拍的?”听音乐，和老师一起敲打小乐器。要求：“轮到你的小乐器时进行表演。”自由选择小乐器，听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。“音乐变化到哪里，小乐器也跟着变化。”小结和提升：“我们不仅可以用手，还可以用不同的小乐器来表演修鞋的动作。”3、玩鞋子、拓展方法用自己的小鞋子做乐器，跟着音乐表演。“用鞋子做小乐器可以怎么玩?想试一试吗?”(幼儿用自己的一只鞋子尝试敲打音乐节奏。)在这个活动当中，老师把节奏放在了首位，从感受音乐入手，结合打击乐和动作，培养幼儿的节奏感，提高了幼儿的音乐素养，活动中很好的帮助孩子们理解了节奏的变化，长短，三角铁的长音，双响筒的短音，铃鼓