幼儿园中班综合教案：特别的动物(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案：特别的动物(四篇)目录：幼儿园中班综合教案：特别的动物一幼儿园中班综合教案：猪八戒吃西瓜二幼儿园中班综合教案：玩贴纸三幼儿园中班综合教案：生日树四- 1 -幼儿园中班综合教案：特别的动物一活动目标1.感知动物外形、生活习性等的多样性，有探究、了解各种动物的好奇心。2.知道每一种动物都有各自不同的特点，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特别的生活习性。3.有了解其他动物特点的兴趣。活动准备1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料;头饰;小皇冠三个;水彩笔;操作卡第页。2.经验：(1)了解一些动物的生活习性。(2)请大班小朋友扮演这三种动物。活动过程一、认识刺猬、臭鼬、猩猩。1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片，认识这三种动物的名称。2.了解这三种动物的外形特征。二、了解这三种动物的特别之处。1.了解几种动物的特别之处。请出大班小朋友，表演小剧特别的动物，向小朋友介绍几种动物的特别之处。老师扮演森林大王：我这里有一顶小皇冠，要送个最特别的动物。三个扮演动物的小朋友介绍自己的特别之处。刺猬：浑身有尖尖的刺，只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球，包住头和四肢来保护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体，把敌人吓退，被这种液体打中的敌人，还会短时间失明。猩猩：会使用工具，是最接近人类智慧的动物。2.巩固掌握几种动物的生活习性。森林大王：“小朋友，你们觉得谁很特别呢?”请幼儿说说你为什么觉得它很特别?并使用操作卡第页，对应画出该动物特别的地方。3.森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠，肯定这几种动物都有特别之处。三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩，每一种动物都有自己的特别之处。请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特别的动物，有什么特别的地方?把它画在操作卡第页最下面的圆框里。3 / 10幼儿园中班综合教案：猪八戒吃西瓜二活动目标：1、引导幼儿体验与人分享的快乐。2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。活动准备：1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事猪八戒吃西瓜幻灯片。2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。3、每位幼儿自备一包食品。活动过程：(一)导入：找朋友游戏导入活动。(二)展开：1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜欢跟小朋友一起玩吗?”总结幼儿玩玩具时的具体情况。3、情景表演：请大班的幼儿表演“大家一起玩”。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机?小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶这样做对不对?为什么这时谁来了?小猴和小猪怎样对小兔说的?小兔又是怎样回答的?他们一起玩的高兴吗?小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶?为什么?引导幼儿表达自己的观点。4、故事猪八戒吃西瓜引导幼儿讨论猪八戒吃西瓜的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对?为什么?他认识错误后是怎样说的?你从中懂了什么道理?(三)结束：与同伴分享自带的食品。5 / 10幼儿园中班综合教案：玩贴纸三设计意图 儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次发展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点，在出现贴纸热后所设计的一个活动。活动目标1认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。2培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。3帮助幼儿树立正确的消费观。活动准备故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。活动过程1布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。2观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特征。师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间，让幼儿进行自由观察和讨论。3交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸，你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。活动延伸设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题，启发幼儿相互帮助，齐心协力解决问题。活动二：贴纸的心事活动过程1教师出示图文，声情并茂地讲述故事贴纸的心事。2讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼?3怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)4讨论：谁的办法最好?为什么?引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)5启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。活动延伸社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。活动三：自制贴纸活动过程1再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。2让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。3欣赏自制贴纸，说说内容与用途。活动延伸用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。设计评价8 / 10幼儿园中班综合教案：生日树四活动目标：1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。2.初步获得年月的概念。3.尝试用材料创作代表自己的图案。活动准备：1.儿歌：我几岁(参见幼儿用书)2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。3.自制生日树。4.课前准备：家长向幼儿讲述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。活动过程：一、导入1.师：小朋友，你知道自己今年几岁吗?如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢?(请幼儿用小手来表示自己的岁数)2.师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。(放录音)3.师：这位小朋友他是怎么说的呢?谁来学一学?(请个别幼儿来学一学)二、学儿歌1.大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿根据自己的年龄伸出手指做“4”或“5”的手势动作，并看看身边的小朋友分别是几岁。2.听第二遍，提问：你听到了哪些句子?(幼儿讲述，教师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)(参见幼儿用书)3.尝试着跟录音学念儿歌。三、生日树师：我们每个小朋友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的?(上面有数字)有几个数字呢?(个)这就代表者一年有十二个月。那你知道自己是几月出生的吗?(幼儿讲述自己