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幼儿园小班教案卡罗尔和她的小猫含反思小班教案卡罗尔和她的小猫含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感，能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园小班卡罗尔和她的小猫含反思教案吧。活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2.体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：PPT (与故事匹配的)；小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读小朋友的书亲亲小动物第2126页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第24页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。反思：第一：要相信孩子的能力，给他们足够的创造空间。每个孩子已积累了一定的阅读经验，他们能提出很多有价值的问题，我们应放手让孩子去探究。第二：尊重孩子的生活经验，留给孩子想象的空间。如片段二中孩子提出第一个问题后许多幼儿充满想象力、充满情趣的回答，这是孩子有趣的思维，我们要充分鼓励和肯定。第三：树立参与意识，营造宽松探究的空间。我们要尊重孩子根据现有的生活经验对文本的理解，同时自身也要积极参与进课堂，与孩子的思维同步进。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测
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