高考物理大一轮复习 实验一 研究匀变速直线运动课件 沪科版.ppt_第1页
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文档简介

实验一研究匀变速直线运动 1 练习正确使用打点计时器 2 会利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度 加速度 3 会利用纸带探究小车速度随时间变化的规律 并能画出小车运动的v t图像 根据图像求加速度 实验目的 实验原理 1 2 实验过程 1 平行 纸带和细绳要和木板平行 2 两先两后 实验中应先接通电源 后让小车运动 实验完毕应先断开电源后取纸带 3 防止碰撞 在到达长木板末端前应让小车停止运动 要防止钩码落地和小车与滑轮相撞 4 减小误差 小车的加速度要适当大些 可以减小长度的测量误差 加速度大小以能在约50cm的纸带上清楚地取出6 7个计数点为宜 注意事项 5 纸带选取 选择一条点迹清晰的纸带 舍弃点密集部分 适当选取计数点 6 准确作图 在坐标纸上 纵 横轴选取合适的单位 避免所描点过密或过疏 而导致误差过大 仔细描点连线 不能连成折线 应作一条直线 让各点尽量落到这条直线上 落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧 热点一实验操作及数据处理 例1 2013 广东卷 34 1 研究小车匀变速直线运动的实验装置如图1 a 所示 其中斜面倾角 可调 打点计时器的工作频率为50hz 纸带上计数点的间距如图 b 所示 其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出 图1 1 部分实验步骤如下 a 测量完毕 关闭电源 取出纸带b 接通电源 待打点计时器工作稳定后放开小车c 将小车停靠在打点计时器附近 小车尾部与纸带相连d 把打点计时器固定在平板上 让纸带穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是 用字母填写 2 图 b 中标出的相邻两计数点的时间间隔t s 3 计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5 4 为了充分利用记录数据 减小误差 小车加速度大小的计算式应为a 1 运动性质的判断 看相邻计数点间的距离特点 2 瞬时速度求解 采用平均速度法求某一点的瞬时速度 3 加速度的求解 计数点间距离的给定有两种 相邻计数点间距离和各计数点到o点的距离 计算时后者要先转换为前者 如框图所示 变式训练 1 1 在 研究匀变速直线运动 的实验中 下列方法中有助于减小实验误差的是 填正确答案标号 a 选取计数点 把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位b 使小车运动的加速度尽量小些c 舍去纸带上开始时密集的点 只利用点迹清晰 点间隔适当的那一部分进行测量 计算 d 适当增加挂在细绳下钩码的个数 2 某次实验纸带的记录如图2所示 纸带上o a b c d e f g为计数点 每相邻两个计数点间还有4个点没有画出 由图可知纸带的加速度为a 在打d点时纸带的速度为vd 保留两位有效数字 f到g的距离为sfg 图2 热点二拓展创新实验探究高考创新命题视角以本实验为背景 通过改变实验条件 实验仪器设置题目 不脱离教材而又不拘泥教材 体现开放性 探究性等特点 图3 单位 cm 根据表中数据 完成下列填空 1 物块的加速度a m s2 保留3位有效数字 2 因为 可知斜面是粗糙的 变式训练 2 伽利略在 两种新科学的对话 一书中 提出猜想 物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动 同时他还用实验验证了该猜想 某小组依据伽利略描述的实验方案 设计了如图4所示的装置 探究滑块沿斜面下滑是否做匀变速直线运动 实验操作步骤如下 图4 让滑块从离挡板某一距离s处由静止沿某一倾角 的斜面下滑 并同时打开装置中的阀门 使水箱中的水流到量筒中 当滑块碰到挡板的同时关闭阀门 假设水均匀稳定地流出 记录下量筒收集的水量v 改变滑块起始位置离挡板的距离s 重复以上操作 测得的数据见表格 1 该实验利用量筒中收集的水量来表示 填正确答案标号 a 水箱中水的体积b 水从水箱中流出的速度c 滑块下滑的时间d 滑块下滑的位移 2 小组同学漏填了第3组数据 若实验正常 你估计这组水量v ml 结果保留两位有效数字 若保持倾角 不变 增大滑块质量 则相同的s 水量v将 填 增多 不变 或 减少 若保持滑块质量不变 增大倾角 则相同的s 水量v将 填 增多 不

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