桥梁工程课程标准.doc

桥梁工程课程标准课程名称：桥梁工程适用专业：高等职业技术学院道路桥梁工程技术专业1、前言11课程的性质本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握混凝土结构基本理论、桥梁和涵洞的基本构造的基础上，力求科学地反映当前桥梁工程新结构、新技术、新规范，培养学生理解混凝土结构的基本原理、认识合理的桥梁涵洞结构的能力，以及运用国家现行施工规范、规程、标准的能力，加强对桥梁工程理论与应用的探讨，促进学生处理实际工程问题能力的提高。本专业学生应达到二级建造师桥隧专业的基本要求。12设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握” 为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。本课程标准以道路桥梁工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照访问桥梁工程的基本顺序即混凝土结构、桥涵工程、基础工程进行课程内容安排，选择具有代表性的一座小桥涵构造为载体组织课程内容。本课程建议课时为96学时,学分为6分。2、课程目标通过任务引领型的项目活动，掌握桥涵的相关构造及相关理论知识，对桥涵工程中的每一部分的结构、材料、先进技术及规范要求做到心中有数。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。职业能力培养目标l 能描述混凝土结构的基本组成及材料要求。l 能描述钢筋混凝土梁配筋的基本要求。l 能描述受弯构件的正截面承载力的核算。l 能描述受弯构件斜截面承载力的核算。l 能描述裂缝及变形的计算方法。l 能描述预应力混凝土结构的基本组成及要求。l 能描述圬工结构及材料要求l 能描述混凝土简支梁连续梁、桥面、支座的基本构造l 能描述拱桥的基本构造l 能描述桥梁墩台的基本构造。l 能描述涵洞的基本类型及构造。l 能描述涵洞的基本类型及构造。l 能够熟悉刚性浅基、桩基、沉井基的基本类型及构造。具有处理软基、特殊地基的能力。3、课程内容和要求序号课程任务知识内容和要求技能内容和要求1混凝土结构基础l 知道钢筋混凝土的工作原理l 知道受弯构件的构造和配筋要求l 理解混凝土变形和裂缝对混凝土的影响。l 能根据需要，选择钢筋。l 熟悉钢筋出厂检验报告、进场复验报告及现场观察评价方法l 熟悉钢筋焊接质量检查方法l 会解释钢筋混凝土共同工作的原理。l 熟悉混凝土常用钢筋的种类及规格。l 能绘制钢筋布置图及指导钢筋笼的绑扎，并能进行质量控制。l 掌握混凝土产生裂缝的原因及其因素，为减小裂缝应采取的措施。l 掌握规范对混凝土梁的挠度规定，掌握挠度测量的方法。2预应力混凝土结构l 熟悉预应力混凝土结构的原理l 熟悉我国预应力梁标准图。l 熟悉预加应力的方法和设备l 熟悉预应力结构的设备l 能比较普通混凝土结构预应力混凝土结构性能。l 能布置普通钢筋及预应力钢筋。l 能针对先张法进行施工和质量控制。l 能针对后张法进行施工和质量控制。l 能够描述预应力混凝土所用的材料、规格及质量控制。3砌体结构l 熟悉熟悉砌体结构的材料l 熟悉砌体结构的强度及变形l 能够正确选择砌体材料。l 熟悉混凝土浇注的有关规定进行施工质量控制要点l 熟悉砼养护的要求及措施l 掌握常用的砌筑材料质量控制及施工作业要求l 能根据工程实际情况初步选定砌体材料；l 能根据工程实际情况初步选定砂浆的强度等级。l 能够根据砌体性能指导施工l 能根据施工图纸计算构件中各号钢筋的下料长度；l 能根据实验室提供的纯料配合比和现场的含水率确定实际施工的配合比；l 能对混凝土的搅拌和运输过程进行质量控制l 能根据工程的特点合理选择垂直运输机械l 能对砌筑质量进行评判和控制。4粱式桥l 桥面系l 掌握板桥的构造l 掌握装配式简支梁桥的构造l 熟悉桥梁支座l 能够绘制桥面的平面及断面图l 能描述板桥的主要截面形式并能绘制断面图。l 能够绘制装配式钢筋混凝土装配式简支梁桥的布置图。l 能够读懂钢筋布置图，并能进行质量检查。l 能够进行全桥的支座布置。正确选择支座种类。5拱桥l 熟悉拱桥的基本类型l 熟悉拱桥的基本构造l 了解拱桥的内力计算l 能根据地址情况，选择合理的拱桥类型。l 能狗描述拱桥的基本组成。l 能够绘制拱桥的全桥布置图和断面图。l 初步了解不同的拱桥采用的不同的施工方案。6桥梁墩台l 桥墩的主要类型及适用条件l 桥台的主要类型及适用条件l 桥墩构造；桥台构造l 能够根据实际情况选择不同的桥台。l 能够描述桥台的基本组成。l 能够正确选择桥台的建筑材料。7基础工程l 掌握刚性浅基础的要求l 掌握桩基础类型及构造l 掌握沉井基础的类型及构造l 掌握软弱地基处理方法l 掌握特殊地基处理方法l 能够正确描述各种基础的使用条件和选择基础的类型。l 能够正确绘制各种基础的图形。l 能够选择基础的建筑材料。8涵洞l 涵洞的基本类型及构造l 水文初步l 能够描述涵洞的基本类型和基本组成。l 能够根据水文和地址情况，正确选择涵洞的类型和孔径。l 能够正确选择涵洞施工建筑材料。9设计软件l 中小桥设计l 涵洞设计l 能够利用设计软件进行简单的中小桥设计。l 能够利用设计软件进行涵洞设计。其 它机动考核评价总课时964、实施要求41教材编写1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、为桥涵施工服务的设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编制施工方案、观看施工录像、工地现场参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对土木工程结构的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新结构、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。42教学方法1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学的关键是结构录像和现场教学，应选用典型的桥涵构造为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，体会在现场中的运用。3、在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握二级建造师的专业考试内容，提高学生的岗位适应能力。4、在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉桥涵的构造（包括隐蔽工程）。5、在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近工地现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。43教学评价1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。44课程资源的开发和应用1、注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。2、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4、产学合作