中考语文复习方案 文言文阅读（真题例析+方法总结）课件.ppt

第11课时文言文阅读 第11课时 文言文阅读 真题例析 方法总结 命题规律与预测 命题规律与预测 回顾近五年的河北省中考文言文命题 都采用了两个文段阅读的形式 而且倾向于课内文段与课外文段的比较阅读 文言文阅读的考点集中在理解文言实词和文言虚词的含义 翻译句子 断句标点 理解文段内容 语言 写法等几个方面 备考中我们要注意 立足课内 向课外转移 的命题趋势 2013年命题在这方面已有了新的探索 所选文段虽仍为 课内 课外 但文段间内容上没有联系 独立命题 第11课时 文言文阅读 此部分总分14分 课内只占5分 虚词用法 翻译句子都移到课外文段考查 2013年的命题变化体现了河北中考要逐步加大对课外文段的阅读理解能力考查的趋势 这就要求我们在2014年备考时增强培养能力的意识 积累文言词语和有关知识 达到 学以致用 的目的 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 一 2013 河北阅读下面的文言文 回答问题 一 廿二日天稍和 偕数友出东直 至满井 高柳夹堤 土膏微润 一望空阔 若脱笼之鹄 于时冰皮始解 波色乍明 鳞浪层层 清澈见底 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 山峦为晴雪所洗 娟然如拭 鲜妍明媚 如倩女之面而髻鬟之始掠也 柳条将舒未舒 柔梢披风 麦田浅鬣寸许 真题例析 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 1 用朱自清 春 中的句子描述加线句子所写的景物 1分 山朗润起来了 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析画线句描写了雪后山峦的鲜艳美丽 联想 春 中描写山的语句就能答出来了 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 2 这段文字描写的内容是什么 蕴含了作者怎样的情感 4分 描写满井明媚的早春景色 蕴含了作者欣喜愉悦的感情 每问2分 意思对即可 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析写景文段 概括出写了什么景色就可以了 感情抓住 喜悦 赞美 来回答 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 二 我辈作文 必几经删润 而后文成 闻欧阳文忠作 昼锦堂记 原稿首两句是 仕宦 至将相 富贵归故乡 再四改订 最后乃添两 而 字 作 醉翁亭记 原稿处有数十字 粘之卧内 到后来又只得 环滁皆山也 五字 其平生为文 皆是如此 甚至有不存原稿一字者 近闻吾乡朱梅崖 先生 每一文成 必粘稿于壁 逐日熟视 辄 去十余字 旬日以后 至万无可去 而后脱稿 示人 此皆后学所当取法也 注 删润 删改和润色 仕宦 指做官 朱梅崖 清代进士 辄 总是 脱稿 著作 写完 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 b 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析b项和例句用法相同 都是连词 表承接 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 4 把下面句子翻译成现代汉语 4分 每一文成 必粘稿于壁 逐日熟视 辄去十余字 每写完一篇文章 一定把它粘贴在墙壁上 天天仔细阅读 每次总会删除十多个字 每句1分 意思对即可 解析注意关键字 如 熟 辄 可联系课内用法解决 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析要注意文中 此 应指代全段内容 所以 法 宜理解为段首所说内容 5 此皆后学所当取法也 一句中的 法 具体指什么 3分 作文 必几经删润 而后文成 可用自己的话表述 意思对即可得满分 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 参考译文 二 我们这样的人写文章 必须经多次删改和润色 然后文章才能写成 听说欧阳修写 昼锦堂记 时 原稿开头两句是 仕宦至将相 富贵归故乡 多次修改 最后才添了两个 而 字 写 醉翁亭记 原稿开头处有十几个字 欧阳修将原稿 粘贴在卧室内 反复推敲修改 到后来只写了 环滁皆山也 五个字 他平生写文章 都是这样 甚至有不留下原稿一字的 情况 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 最近听说我的同乡朱梅崖先生 每写成一篇文章 必定把稿子粘在墙壁上 天天仔细阅读 每次总会删除十多个字 十天后 到实在没有可以删除的文字时 才定稿给人看 这都是后辈学习的人所应当效仿的啊 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 二 2012 河北阅读下面的文言文 回答问题 甲 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 乙 义阳 朱詹 世居江陵 后出扬都 嗜学 家贫无资 累日不爨 乃时吞纸以实腹 寒无毡被 抱犬而卧 犬亦饥虚 起行盗食 呼之不至 哀声动邻 犹 不废业 卒成学士 注 义阳 地名 后出扬都 后来到了扬都 累日不爨 cu n 连续几天不能生火做饭 实腹 填充肚子 哀声动邻 哀痛的喊声惊动了邻里 犹 仍然 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析本题考查断句和加标点的知识 要注意根据文意断句 因为是课文中的句子 所以难度不大 6 给甲段文字中画线部分加上标点符号 2分 至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和 答案至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 拖 拖着 因为 时常 经常 终于 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析本题考查解释词语 课内涉及一个文言实词和一个文言虚词 课外文段的两个词 若能联系课内文句 如 故时有物外之趣 卒获有所闻 就不难理解了 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 8 把下列句子翻译成现代汉语 4分 1 盖余之勤且艰若此 2 嗜学 家贫无资 我求学时的勤奋和艰辛大概 大体 就是这样 特别爱好学习 家里贫穷没有钱财 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析本题考查翻译句子 注意句中的关键词 如 1 句中的 盖 若此 2 句中的 嗜 无资 注意是否要调整语序 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 9 乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方 用原文回答 2分 乃时吞纸以实腹 抱犬而卧 解析本题考查理解文言文的基本内容 注意题干中 异于常人 四字 文段重点在介绍主人公求学生活的艰苦 尤其写到吃 住两个方面的细节最为感人 由此不难找到两个要点 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 10 甲 乙两段文字在内容上有什么相同之处 2分 两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛 解析本题考查归纳文章内容的要点 通读两段文字 写的都是贫寒人家的子弟读书的经历 再思考其经历当中的相同点概括出答案 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 参考译文 乙 义阳的朱詹 世代居住在江陵 后来到了扬都 他 非常喜爱学习 家中贫穷没有钱 有时连续几天都不能生火煮饭 他 就经常吞食废纸来充饥 天冷没有被子盖 就抱着狗睡觉 狗也非常饥饿 就跑到外面去偷东西吃 朱詹 大声呼唤也不见它回家 哀伤的喊声惊动了邻里 尽管这样 他 还是没有荒废学业 终于成为学士 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 三 2011 河北阅读下面的文言文 回答问题 甲 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 遂与外人间隔 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 余人各复延至其家 皆出酒食 停数日 辞去 此中人语云 不足为外人道也 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 乙 岳飞 字鹏举 相州汤阴 人 少负 气节 沉厚寡言 天资敏悟 强 记书传 尤好 左氏春秋 及孙吴兵法 家贫 拾薪为烛 诵习达旦 不寐 生有神力 未冠 能挽弓三百斤 学射于周同 同射三矢 皆中的 以示飞 飞引弓一发 破其筈 再发 又中 同大惊 以所爱良弓赠之 飞由是益自练习 尽得同术 注 相州汤阴 今河南汤阴 负 具有 强 擅长于 斤 在这里表示弓的强度的单位 周同 人名 擅长射箭 矢 箭 的 箭靶的中心 筈 ku 箭的尾部 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 邀请 没有成年 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析本题考查文言实词的意义 第 1 小题中 延 属于课内实词 没有难度 第 2 小题中 未冠 教材中没有直接涉及 属于课外拓展 但本着 课外问题 课内解决 的原则 可以联系 送东阳马生序 中的 加冠 加冠 指已成年 可以确定 未冠 的意思为 尚未成年 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 b 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析本题考查文言虚词的意义和用法 先明确例句中的 与 为连词 大致相当于现代汉语的 和 接着查看四个选项 很明显能够发现 只有b项的 与 是动词 给 的意思 其余三项都和例句相同 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 13 把下列句子翻译成现代汉语 4分 1 此人一一为具言所闻 皆叹惋 2 飞由是益自练习 尽得同术 这个人 渔人 详细地介绍了自己所听到 知道 的事 听的人 都长叹表示惋惜 岳飞因此更加刻苦训练 全部掌握了周同的射箭技术 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析本题考查文言文的翻译能力 第 1 小题是课内的句子 翻译时注意要补全省略的成分 第 2 小题是课外的句子 难度不高 但要注意重点词语 如 由是 译为 因此 尽 译为 完全 同 是人名 指的是周同 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 14 选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面 请用自己的话概括 3分 环境优美 生活愉快 民风淳朴 社会安定 答出一点给1分 答出其中的三点给满分 意思对即可 解析本题考查对文章内容的理解能力 桃花源的美好主要集中在第一段 分别是自然环境美和人们生活幸福愉快 桃花源的和谐要结合全文来答 主要是社会安定 民风淳朴 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 解析本题考查归纳文章内容要点的能力 通读乙文全文 可知乙文通过岳飞少年时的两个方面表现了其 少负气节 一为刻苦读书 二为苦练射箭 15 选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的 3分 刻苦读书 苦练射箭 答出其中一个方面给2分 答出两个方面给3分 意思对即可 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 参考译文 岳飞 字鹏举 是相州 河南 汤阴人 岳飞 年少时就具有气节 沉稳忠厚 很少说话 天资敏捷聪慧悟性好 擅长记忆书与传 书传 指经书及解释经书的著作 尤其喜好 左氏春秋 及孙武 吴起的兵法 家里比较清贫 拾木柴作为火烛照明 背诵学习一直到天亮都不睡觉 岳飞 天生就有非常大的力气 不到二十岁 能挽起强度有三百斤的弓箭 岳飞 向周同学习射箭 周同射了三支箭 都射中了箭靶子 以此做给岳飞看 岳飞拉开弓射一箭 就 穿透了靶子 再射一箭又中 周同大吃一惊 把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞 岳飞因此更加刻苦训练 全部掌握了周同的箭术 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 温馨提示 本考点的常考题型有 1 给文句断句或加标点 2 理解常见文言实词在具体语境中的含义 3 理解常见文言虚词在具体语境中的含义 4 准确翻译文章中的重要句子 5 掌握文章的基本内容 了解文章结构的特点 6 了解文章的写作手法和写作特点 7 掌握文章的中心思想 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 方法总结 一 文句断句 加标点 技巧 此考点突破要点可概括为 重朗读 培语感 循规律 句读现 注意加强课内文章学习时的朗读 培养语感 把朗读划分的技巧规律和课内文章朗读相印证 遇到课外文段根据规律 句意和语感断句 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 二 实词语境义的突破方法 此考点突破要点可概括为 多方联系 归类整理 特殊用法 重点突破 文言实词的含义是文言文阅读考查的必考考点 复习时要以课文注释涉及的词语为主 再辅以对重要词语的理解把握 要特别注意此课出现的实词在其他课文当中的运用 力争归类记忆其含义 词语的特殊用法为复习的重中之重 如通假字 一词多义 古今异义 词类活用等 此考点复习要结合本书文言文梳理进行 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 三 虚词语境义的突破方法 此考点突破要点可概括为 归类整理 比较分析 复习这部分时要善于将课文中出现的文言虚词归类整理 不同篇目中相同用法归类整理 通过比较分析掌握其用法 十四个文言虚词具体用法见附录 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 四 翻译句子的解题四要点 此考点突破要点可概括为 抓重点 明差异 重直译 辅意译 翻译句子是中考必考考点 一般占到4 6分 翻译时要抓住重点实词 重点虚词 不要译错 翻译题一般选择与现代汉语表达有差异的句子 所以要特别注意对文言特殊句式的正确理解 翻译时以直译为主 若直译不通或不合理则采用意译的方法 复习中我们要加强对考点密集 采分点明显的语句的复习 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 五 归纳文章内容的方法 此考点突破要点可概括为 准确析题干 分层不丢落 这个考点考查对文章内容的整体感知 概括归纳时要审清题目 要注意要点概括的准确分层 要注意表述的完整连贯 另外 理解归纳时还要注意文章表达方式的不同 记叙性文字 要理清时间 地点 人物 事件的前因后果 明白作者在文段中写了哪些事件 了解文段中的人物有什么性格特点等 议论性的文字要注意作者表达的观点 注意议论文三要素在文中的体现 说明性文字则要注意说明对象 说明对象的具体特征以及说明的顺序 方法等 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 六 分析作者观点态度的方法 此考点突破要点可概括为 由内而外 多方联系 准确概括 找准文中体现作者观点 态度的话是解此类题的关键 要注意的是借物抒情类的文章 要概括作者所歌咏的物的特点来理解其象征意义 将物与人有机结合起来 若是课外文段 但课内学过作者其他文章 要结合作者的生平 创作特点 课内文章表现的作者的思想感情等来进行迁移理解 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 七 对文章的内容 语言和写法有自己的体会和理解此考点突破要点可概括为 紧扣题干定要点 结合文章莫走偏 做此类题要认真审题 确定答题的范围 另外要注意阅读能力的迁移 需引起特别重视的方面主要有 注意文言文的句式特点 如骈句 散句的运用 注意文段中表达方式 叙述 议论 说明 抒情 描写 的运用 人物描写 景物描写同样要给予关注 注意文段中修辞方法的运用 常见的如比喻 拟人 排比 对偶等 注意常见的写作方法的运用 如对比 衬托 作铺垫 动静结合 虚实结合 正面侧面结合等 不管如何分析 都应和选文有关 切忌另起炉灶 离题分析 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 八 比较阅读解题技巧点拨 此考点突破要点可概括为 抓准联系 异中觅同 自2009年开始河北省中考语文文言文的考查就采用比较阅读的方式 所选文段为 课内 课外 课内考查让师生备考时关注课内基础 课外考查则是文言文考查的发展趋势 所选课外文言文都与课内材料有着较密切的 联系点 常常是主题一致的文段构成比较阅读 这样我们在解题时就要注意比较阅读材料的基本内容 如观点 事件 人物形象等 并对其进行综合分析 比较两则材料的不同情感倾向等 真题例析 方法总结 命题规律与预测 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 写景 民间技艺 人物故事等 经典篇目分类梳理学习篇 篇目一 论语 十则 七年级上册 文本挖宝 一 文学常识1 孔子名 丘 字 仲尼 春秋 时代鲁国人 思想 家 教育 家 儒家 学派的创始人 其思想核心是 仁政 仁爱 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 5 成语温故知新知之为知之 不知为不知见贤思齐三人行 必有我师任重道远死而后已岁寒知松柏己所不欲 勿施于人6 特殊句式 1 判断句 知之为知之 不知为不知 是知也 2 省略句 可以 之 为师矣 择其善者而从之 择 其不善者而改之 3 固定句式 不亦说乎 不亦 乎 不也是 吗 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 三 理解性默写1 阐述 学 与 思 的辩证关系 学而不思则罔 思而不学则殆 2 儒家提倡的待人接物的处世之道 己所不欲 勿施于人 3 强调独立思考 温故而知新 可以为师矣 4 论述学习应有谦虚的态度 三人行 必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而改之 5 对待事物的正确态度 知之为知之 不知为不知 6 由 以人为鉴 镜 可以知得失 联想到 论语 中的语句 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 7 经常检查自己 反省自己 吾日三省吾身 8 在艰苦的条件下才能真正考验一个人 岁寒 然后知松柏之后凋也 四 重点语句翻译1 子曰 学而时习之 不亦说乎 有朋自远方来 不亦乐乎 人不知而不愠 不亦君子乎 翻译 孔子说 学习知识而又经常温习功课 不是很愉快吗 有志同道合的人从远方赶来 不是很快乐吗 别人不了解自己 自己却并不恼怒 不也是个道德上有修养的人吗 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 2 曾子曰 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 翻译 曾子说 我每天多次地反省自己 替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友交往是不是诚实呢 老师传授的知识是不是复习过了呢 3 子曰 温故而知新 可以为师矣 翻译 孔子说 温习学过的知识 并从中得到新的理解体会 就可以凭借这个做老师了 4 子曰 学而不思则罔 思而不学则殆 翻译 孔子说 只读书却不思考 就会迷惑而无所适从 只是空想却不读书 就会 对自己 有害 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 5 子曰 由 诲女知之乎 知之为知之 不知为不知 是知也 翻译 孔子说 由 教给你对待知与不知的态度吧 知道就是知道 不知道就是不知道 这才是聪明的 做法 6 子曰 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 翻译 孔子说 见到贤人就向他学习 希望能和他看齐 看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病 7 子曰 三人行 必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而改之 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 翻译 孔子说 几个人一同走路 其中必定有可以做我的老师的 选择他们的长处来学习 看到自己有他们的那些短处就要改正 8 曾子曰 士不可以不弘毅 任重而道远 仁以为己任 不亦重乎 死而后已 不亦远乎 翻译 曾子说 士人不可以不胸怀宽广 意志坚定 因为他肩负着重大的使命 路程又很遥远 把实现 仁 的理想看作自己的使命 不也很重大吗 到死才停止下来 路途 不也很遥远吗 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 9 子曰 岁寒 然后知松柏之后凋也 翻译 孔子说 碰上 寒冷的冬天 这以后才知道松柏是最后凋谢的 10 子贡问曰 有一言而可以终身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 翻译 子贡问道 有没有一句可以终身奉行的话 孔子说 那大概是 恕 道 吧 自己所讨厌的事情 不要施加在别人身上 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 五 内容理解1 讲学习方法的 学而时习之 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 2 讲学习态度的 有朋自远方来 不亦乐乎 知之为知之 不知为不知 是知也 三人行 必有我师焉 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 3 讲思想品德修养的 人不知而不愠 不亦君子乎 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 士不可以不弘毅 任重而道远 岁寒 然后知松柏之后凋也 其恕乎 己所不欲 勿施于人 第11课时 文言文阅读 能力提升 文本挖宝 能力提升 1 在孔子看来 人不知而不愠 也是一种 君子风范 那么作为 君子 都应该具有怎样的风范呢 答案要有高尚的道德修养 有广博的学识 还要有宽广的胸怀和善良的心地 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 2 有朋自远方来 不亦乐乎 中的 朋 指什么样的人 为什么会 不亦乐乎 呢 从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度 答案 朋 指志同道合的人 有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事 更是一种乐趣 可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问 把这当作乐事 3 知之为知之 不知为不知 到底告诉我们什么道理 答案要有实事求是的求学态度 第11课时 文言文阅读 答案并非并列的两件事 关键在于要 知新 这就需要独立思考了 启示 我们在学习中必须复习 而且是思考着复习 从中发现新知识 文本挖宝 能力提升 4 温故 和 知新 是不是两件并列的事 该如何理解 你从中得到什么启示 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 5 结合实际谈谈对 其恕乎 己所不欲 勿施于人 的理解 答案孔子的这句话包含了相互体谅的意思 在生活中自己所讨厌的事情 不要施加在别人的身上 6 岁寒 然后知松柏之后凋也 这句话揭示了松柏怎样的品质 你从中获得怎样的启示 答案这句话揭示了松柏高洁傲岸 不畏严寒的品质 获得的启示 君子的风度和才能只有经历考验后才能体现出来 第11课时 文言文阅读 答案这句话的意思是说精通了半部 论语 就可以治理天下 这句话道出了 论语 在修身 治国方面的作用 文本挖宝 能力提升 7 宋开国丞相赵普曾说 半部 论语 治天下 你是怎样理解这句话的 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 篇目二送东阳马生序 节选 八年级下册 文本挖宝 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 三 重点语句翻译1 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 翻译 家里穷 没有办法买书来读 常常向收藏书籍的人家借 亲手抄录 计算着日子按时归还 2 以是人多以书假余 翻译 因此人家多愿意把书借给我 3 余立侍左右 援疑质理 翻译 我站着陪侍在老师身边 提出疑难 询问道理 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 4 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 翻译 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服 戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子 腰间挂着白玉环 左边佩腰刀 右边挂香袋 像神仙一样光彩照人 5 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 翻译 却一点也没有羡慕的意思 因为心中有足以快乐的事 指读书 也就不觉得吃的穿的不如他人了 第11课时 文言文阅读 能力提升 文本挖宝 能力提升 1 本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景 主要写了哪些内容 答案艰苦的学习过程和端正的学习态度 答案通过对比更加突出作者不慕富贵 专心学习的思想品质 2 作者在写自己的清苦生活时 为什么要写同舍生奢华的生活 3 围绕 嗜学 二字写了哪两件事 答案借书之苦 求教之难 第11课时 文言文阅读 答案不畏艰苦 刻苦勤奋的求学精神和坚守信约 谦虚有礼的美好品质 文本挖宝 能力提升 4 读完全文 你觉得应该学习作者的什么精神和品质 5 与作者当年的学习条件相比 今天的你有哪些优越的地方 说说现代中学生应有怎样的苦乐观 答案优越的地方 吃穿无忧 有国家 学校 家长 老师的全力支持 设备先进 资源广泛 信息灵通等 苦乐观 珍惜时间 虚心善学 苦中作乐 以苦为乐 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 篇目三口技 七年级下册 文本挖宝 民间技艺篇 一 文学常识1 口技 节选自 虞初新志 秋声诗自序 作者 林嗣环 字铁崖 清 代人 2 虞初新志 是 清 代人 张潮 编选的一部笔记小说 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 三 重点语句翻译1 京中有善口技者 翻译 京城中有一个精通口技的人 2 会宾客大宴 于厅事之东北角 施八尺屏障 口技人坐屏障中 一桌 一椅 一扇 一抚尺而已 翻译 正赶上大规模宴请宾客 在大厅的东北角放置八尺的屏风 表演口技的人坐在屏风里面 一张桌子 一把椅子 一把扇子 一块醒木罢了 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 3 少顷 但闻屏障中抚尺一下 满坐寂然 无敢哗者 翻译 一会儿 只听见屏风中醒木一拍 全场静悄悄的 没有一个敢大声喧哗的人 4 妇抚儿乳 儿含乳啼 妇拍而呜之 翻译 妇人抚摸着孩子喂奶 孩子含着乳头大哭 妇人一边拍一边轻声哼唱着哄孩子入睡 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 5 当是时 妇手拍儿声 口中呜声 儿含乳啼声 大儿初醒声 夫叱大儿声 一时齐发 众妙毕备 翻译 正当这个时候 妇人用手拍打孩子的声音 口中轻声哼唱的声音 孩子含着乳头哭的声音 大孩子刚刚醒来的声音 丈夫大声呵责大孩子的声音 同时发出 各种妙处都具备 6 微闻有鼠作作索索 盆器倾侧 妇梦中咳嗽 翻译 隐约听到有老鼠活动的声音 盆等器皿翻倒倾斜的声音 妇人睡梦中咳嗽的声音 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 7 宾客意少舒 稍稍正坐 翻译 宾客心情稍微放松了些 渐渐坐正了身子 8 虽人有百手 手有百指 不能指其一端 人有百口 口有百舌 不能名其一处也 翻译 即使一个人有一百只手 手有一百根手指 不能指明其中 任何 一种 声音 一个人有一百张嘴 嘴有一百条舌头 不能说出其中的 任何 一个地方 9 于是宾客无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 翻译 在这种情况下宾客没有一个不变了脸色离开座位 扬起袖子露出手臂 两条大腿打战 几乎要先逃跑 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 10 忽然抚尺一下 群响毕绝 翻译 忽然屏风中醒木一拍 各种声音全消失了 四 内容理解结构 全文可分为三部分 第一部分 第1段 交代口技表演者和表演的时间 地点 设施 道具 以及开演前的气氛 这部分是下文记叙精彩表演的铺垫 第二部分 第2 4段 写表演者的精彩表演和听众的反应 第三部分 第5段 写表演结束时的情景 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 能力提升 1 文末再次交代表演者的道具仅 一桌 一椅 一扇 一抚尺而已 有什么作用 答案结构上与首段相呼应 使结构更加严谨 内容上极言道具之简单 说明刚才的精彩表演的确是从 口 中发出的 侧面烘托了口技表演者技艺的高超 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案文中三次描述听众的反应 这三处侧面描写 层层深入 生动细腻地刻画出听众的心理变化过程 表现了这场精彩的演出对听众具有巨大的吸引力 从而烘托了口技表演者技艺的高超 2 文中多次描述听众的反应 这些描述有什么效果 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 3 课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的 答案本文描写口技表演 一方面正面描写口技艺人的表演 直接表现其高超技艺 另一方面描写听众的神态 动作 以听众的反应烘托其高超技艺 这是侧面描写 此外 课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具 也是从侧面表现表演者口技的不凡 本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力 烘托表演者的高超技艺 增强了文章的感染力 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 篇目四桃花源记 八年级上册 文本挖宝 言志篇 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 7 成语世外桃源豁然开朗无人问津落英缤纷8 特殊句式省略句 1 省略主语 村中人 见渔人 乃大惊 问所从来 渔人 具答之 村中人 便要还家 设酒杀鸡作食 2 省略宾语 问 渔人 所从来 便要 渔人 还家 余人各复延 渔人 至其家 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 三 理解性默写1 描绘桃花林中草美花繁的句子 芳草鲜美 落英缤纷 2 描写桃花源美好的自然环境的句子 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 3 描写桃花源社会环境安宁的句子 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 4 描写桃花源老人和小孩神情的句子 黄发垂髫 并怡然自乐 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 5 体现桃花源人热情好客 民风淳朴的句子 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 余人各复延至其家 皆出酒食 6 交代桃花源人来历的句子 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 四 重点语句翻译1 黄发垂髫 并怡然自乐 翻译 老人和孩子都高高兴兴 自得其乐 2 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 翻译 带领妻子和儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方 不再从这里出去 3 芳草鲜美 落英缤纷 翻译 地上的 花草鲜艳秀美 飘落的花瓣繁多交杂 4 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 翻译 土地平坦广阔 房舍都很整齐 有肥沃的田地 美好的池塘和桑树竹子之类 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 5 阡陌交通 鸡犬相闻 翻译 田间小路交错相通 村落间 可以互相听到鸡鸣狗叫的声音 6 便要还家 设酒杀鸡作食 翻译 就邀请 渔人 到自己家去 备酒杀鸡做饭菜 款待他 7 此中人语云 不足为外人道也 翻译 这里的人告诉 他 说 这里的情况 不值得对外界的人说呀 8 便扶向路 处处志之 翻译 就顺着原路 回去 一路上 处处做记号 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 五 内容理解1 本文的线索 渔人的行踪 2 概括各段大意 按渔人行踪分三部分 第一部分 第1段 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过 第二部分 第2 3段 写渔人进入桃花源 在桃花源人家里做客及辞去的经过 第三部分 第4 5段 写渔人离开桃花源后 太守派人先后探访桃花源未果的情形 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 能力提升 1 第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用 答案这段景物描写带有神秘色彩 暗示将会出现 奇境 为渔人进入桃花源渲染了气氛 也为下文写桃花源的美好作了铺垫 答案一是活动 往来种作 二是穿戴 男女衣着 悉如外人 三是精神状态 黄发垂髫 并怡然自乐 2 第二段中 作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案渔人说的是秦末以来的历史 桃花源中人叹惋的是 为桃花源外的世界如此动荡 黑暗而叹惋 为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋 3 此人一一为具言所闻 皆叹惋 渔人说了些什么 为什么 皆叹惋 4 为什么桃花源中人嘱咐渔人 不足为外人道也 答案桃花源中人心存戒心 想保住这个 绝境 避免战乱 不愿让外人知道 设下悬念 使故事更加离奇 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案自然环境 优美富饶 社会环境 安定和平 人文环境 自由快乐 5 桃花源的美好表现在哪里 6 本文的哪两件事说明桃花源是虚构的理想社会 答案 太守即遣人随其往 寻向所志 遂迷 不复得路 南阳刘子骥 未果 寻病终 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案寄托了作者的政治理想 反映了广大人民的意愿 表达了作者对美好生活的向往 对黑暗社会的否定 批判 7 桃花源是作者虚构的理想世界 既然是不存在的 作者为什么还要写它呢 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案社会理想 没有阶级 没有剥削 没有战乱 自给自足 和平恬静的社会 作者这一社会理想 在客观上反映了广大人民的要求 具有一定的积极意义 但在阶级社会中也只能是一种幻想 是不可能实现的 8 作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想 这种社会理想在当时的条件下能否得以实现 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 篇目五陋室铭 八年级上册 文本挖宝 一 文学常识1 本文选自 全唐文 作者 刘禹锡 唐 代著名诗人 字梦得 2 铭 本是古代 刻在器物上用来警戒自己或者称述功德 的文字 后来成为一种文体 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 三 理解性默写1 体现陋室环境幽雅的句子 苔痕上阶绿 草色入帘青 2 表现陋室主人交往之雅的句子 谈笑有鸿儒 往来无白丁 3 作者认为陋室不陋的原因 惟吾德馨 4 画龙点睛的句子 孔子云 何陋之有 5 与 斯是陋室 惟吾德馨 相呼应的句子 孔子云 何陋之有 6 点明文章主旨的句子 斯是陋室 惟吾德馨 7 描写陋室主人情趣高雅的句子 可以调素琴 阅金经 8 陋室主人以古代名贤自况的句子 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 四 重点语句翻译1 山不在高 有仙则名 翻译 山不在于高低 有了仙人就成了名山 2 水不在深 有龙则灵 翻译 水不在于深浅 有了龙就成了灵异的 水 了 3 斯是陋室 惟吾德馨 翻译 这是简陋的屋子 只是我 住屋的人 的品德好 就不感到简陋了 4 苔痕上阶绿 草色入帘青 翻译 苔痕碧绿 长到阶上 草色青葱 映入帘里 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 5 谈笑有鸿儒 往来无白丁 翻译 说说笑笑的都是知识渊博的人 来来往往的没有知识浅薄的人 6 可以调素琴 阅金经 翻译 可以弹弹朴素的古琴 浏览阅读佛经 7 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 翻译 没有嘈杂的音乐扰乱两耳 没有官府的公文使我身心劳累 8 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 孔子云 何陋之有 翻译 南阳有诸葛亮的草庐 西蜀有扬子云的亭子 孔子说 有什么简陋的呢 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 五 内容理解1 结构 第一层 山不在高 惟吾德馨 以山水作类比 引出陋室 点明文章主旨 第二层 苔痕上阶绿 无案牍之劳形 描写陋室的景 人 事 共四句 第一句写陋室环境 第二句写室内交往 第三 四句写室中生活 第三层 南阳诸葛庐 何陋之有 以草庐 云亭作比 意在隐含自己志向远大 即表明自己愿做诸葛亮和扬雄一样的人 点明陋室不陋 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案斯是陋室 惟吾德馨 理由 本文作者要说的是 陋室不陋 而不陋的原因则是室主人的品德高尚 所以是这个句子 2 你认为能统领全篇大意的句子是哪一句 说说你的理由 3 陋室有怎样的特征 文章是从哪几方面进行描写的 答案雅 居室环境 清幽雅致 交往人物 儒雅博学 日常生活 高雅脱俗 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 能力提升 1 文章开头运用了什么写法 有什么作用 有什么好处 答案运用了以比喻起头 以虚衬实 类比 比兴的写法 作用 表明 陋室 也具有 名 与 灵 的性质 引出 斯是陋室 而立意于 惟吾德馨 好处 这样开头 不落俗套 引人入胜 突出中心 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案对偶 上 入 二字生动传神 化静为动 使景物有生气 而且流露了作者对景色的喜爱之情 环境的特点是恬静 雅致 2 苔痕上阶绿 草色入帘青 用了怎样的修辞方法 上 和 入 用在这里有何好处 这句写出了环境怎样的特点 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 3 刘禹锡自比诸葛亮和扬雄 他们之间的共同点是什么 答案都具有安贫乐道 淡泊名利的君子之风 高雅脱俗且才华横溢 4 对于陋室的描写 在文中起到了怎样的作用 答案对陋室的描写紧扣 惟吾德馨 一句来写 既为全文主旨 惟吾德馨 作证 又为本文结语 何陋之有 张本 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案运用了类比的手法 用古名贤之室类比自己的 陋室 表明作者以古名贤自况 自己也有古名贤的志趣和抱负 5 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 一句运用了怎样的写作手法 为什么要这样写 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案是一位有着高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的名士 他才华横溢 高雅脱俗 答案这是全文的画龙点睛之笔 再次有力地点明主题 同时说明了作者的志趣与圣人之道相符合 6 文章以孔子的话结尾 用意何在 7 纵观全文 我们可以看出作者是一个什么样的人 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 篇目六爱莲说 八年级上册 文本挖宝 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 三 理解性默写1 总括莲高贵品质的句子 中心句 可远观而不可亵玩焉 2 比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 3 比喻志洁行廉 德声远播的句子 香远益清 亭亭净植 4 比喻通达事理 行为方正的句子 中通外直 不蔓不枝 5 比喻君子志洁行廉 庄重而又令人敬佩的句子 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 四 全文翻译水上 地上的各种草木的花 可爱的很多 晋朝的陶渊明只喜爱菊花 从李氏唐朝以来 世上的人很喜爱牡丹 我唯独喜爱莲花 它从淤泥里长出来却不被污染 在清水里洗涤过 而不显得妖媚 它的茎内空外直 既不生枝蔓 又不长枝节 香气远播 越远越清新芬芳 笔直洁净地站立在水中 人们只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 我认为 菊花是百花中的隐士 牡丹花是百花中富贵的 花 莲花是百花中的君子 唉 对于菊花的爱好 陶渊明以后就很少听到了 对于莲花的爱好 像我一样的还有什么人呢 对于牡丹花的喜爱 人应当就很多了 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 能力提升 1 本文采用了以花喻人 托物言志的写法 课文中的 牡丹 菊 莲 分别象征什么样的人 作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情 答案牡丹 花之富贵者 象征追求功名 富贵的人 菊 花之隐逸者 象征不趋炎附势的隐士 莲 花之君子者 象征品行高尚的贤能之士 思想感情 不慕名利 洁身自好 要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 2 作者把莲的形象概括为 用文中词句回答 文中写 牡丹之爱 宜乎众矣 目的是什么 花之君子讽刺追名逐利 的世风 3 本文以莲为写作对象 写菊 牡丹的目的是什么 答案衬托莲花的高洁 可爱 4 描写莲的形象 作者是从哪几个方面赋予莲以美好的品格的 答案作者从莲的生长环境 体态 香气 风度等方面赋予莲以美好的品格 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案用叹词 表示深沉的感慨 一叹爱菊者少 难得 二叹爱莲者少 用疑问句 发人深省 三叹爱牡丹者众 讽刺争名夺利的世态 不明说而暗讽 意味深长 5 请品味文中 噫 这一叹词的妙处 6 本文赞扬莲花 出淤泥而不染 的高贵品质 实则是作者思想情怀的抒发 可现实生活中 有人却认为 近朱者赤 近墨者黑 对这两种观点 你是怎样看待的 请简述理由 答案略 提示 赞成任何一种观点都可以 但必须扣住 人与环境的关系 来谈 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 篇目七马说 八年级下册 文本挖宝 一 文学常识本文选自 韩愈文选 中的 杂说 韩愈 字 退之 唐 代文学家 散文尤其出名 有 文起八代之衰 的美誉 被列为 唐宋八大家 之首 与 柳宗元 并称 韩柳 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 5 特殊句式定语后置句 马之千里者 译为 日行千里的马 三 理解性默写1 本文论述的中心 千里马常有 而伯乐不常有 2 点明文章主旨的句子 其真不知马也 3 揭示千里马才能被埋没的直接原因的句子 食不饱 力不足 才美不外见 4 揭示千里马才能被埋没的根本原因的句子 食马者不知其能千里而食也 5 写千里马痛苦遭遇的句子 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 四 重点语句翻译1 故虽有名马 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 翻译 所以即使有千里马 也只是辱没在做仆役的马夫手里 和普通的马 一起死在马厩里面 不以千里马著称 2 马之千里者 一食或尽粟一石 翻译 日行千里的马 一顿有时能吃下一石的粮食 3 食马者不知其能千里而食也 翻译 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 4 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 翻译 鞭打它不按照 驱使千里马的 正确的方法 喂养它又不足以竭尽它的才能 听它嘶叫却不能通晓它的意思 5 其真无马邪 其真不知马也 翻译 难道真的没有千里马吗 是真的不识得千里马啊 6 执策而临之 曰 天下无马 翻译 拿着鞭子到它面前说 天下没有千里马 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 五 内容理解1 这篇文章表面是在谈马 其实是在谈人才 韩愈在文中强调了识别 发现 人才和善待 尊重 正确对待 人才的重要性 2 本文写法 托物寓意 借伯乐和千里马为喻 对统治者不能识别人才 埋没人才 表达了强烈的愤慨 3 本文段意 第一段 写伯乐对于千里马的决定性作用 第二段 写千里马被埋没的根本原因是食马者的无知 第三段 总结全文 写食马者的愚妄 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 能力提升 1 本文用了托物寓意的手法 其中 伯乐 比作什么 千里马 比作什么 食马者 比作什么 答案伯乐比作能识别人才的封建统治者 千里马比作人才 食马者比作愚妄浅薄 不识人才的封建统治者 2 伯乐与千里马的关系是什么 答案先有伯乐 然后有千里马 伯乐对千里马的命运起决定性作用 点出了伯乐的重要性 说明不是没有千里马 而是缺少伯乐 识别 发现 重用人才的人 文本挖宝 能力提升 第11课时 文言文阅读 答案本文以托物寓意的手法 借千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主 表现了韩愈怀才不遇 愤懑不平的感情 表达了对封建统治者埋没人才 摧残人才的讽刺 控诉 希望统治者识别人才 重用人才 使人才充分施展才干 3 本文的主题是什么