幼儿园中班蒙氏数学教案：粉红塔(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班蒙氏数学教案：粉红塔(四篇)目录：幼儿园中班蒙氏数学教案：粉红塔一幼儿园中班计算教案：摘果子二幼儿园中班识字教案：飞和跳三幼儿园中班诗歌活动教案：吹泡泡四- 1 -幼儿园中班蒙氏数学教案：粉红塔一【活动目标】1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大小，感知其特点。2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。3、增强专注力，建立秩序感。【活动准备】1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。2、字卡：大、小。3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。4、照片：粉红塔的创意建构。【活动过程】(一)走蒙氏线。1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高?”2、线上游戏“积木叠叠高”。(二)第一次感官操作：垂直积塔。1、师幼一起工作：“今天我们要进行粉红塔的工作，先来继续上次进行的工作垂直积塔，请你和我一起做。”(取放材料遵循小取大放原则)2、叠高后欣赏：美吗?象什么?可以站起来看一看。(欣赏整体的感觉)3、错误控制：“爬楼梯”游戏。4、游戏：哪个不见了?(从积高的粉红塔中取掉一块，让幼儿猜猜谁不见了?)(三)第二次感官操作：感受大小、三阶段命名。1、认识字卡“大”、“小”。2、比较大小，进行三阶段命名：师取出三块，有什么不一样?给它送上名字：一起来说说它们的名字，每个名字说三遍，如“这是最大的、最大的、最大的”。3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。4、闭上眼睛，老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的?5、游戏：看谁指得快。师：现在我们要来玩个游戏，看谁指得快?如：“最大的在哪里?”(四)第三次感官操作：序列造型。1、欣赏认识各种不同的形式卡。2、幼儿排序、配对工作：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，然后找出和卡片大小对应的方块进行对比排序。延伸活动：欣赏照片：粉红塔的创意建构等工作。问：“你能像她一样把塔垒起来吗?下次我们再一起来尝试”。3 / 9幼儿园中班计算教案：摘果子二一、活动目标 1、正确感知和判断6以内的数量。 2、复习巩固4、5、6这3个数。 3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 二、活动准备： 布置一个果园,果树上有4只苹果，5只梨，6只橘子，数字4，5和6,小兔,小猫,小狗图片幼儿操作材料、笔。 三、活动过程： （一）小猴摘水果 1布置一个果园 2 师扮演孙悟空,，我有个百果园，里面种拉很多的果树。我想邀请猴宝宝们到我的果园里参观一下，看一看 果园里有些什么水果？你们想不想去啊？想那我们就出发喽！ 3带幼儿进活动室入座，观察果树上的水果个数 我的果园里都有些什么果树啊梨树,苹果树和橘子树 好.那现在我们来看一下,梨树上有几只梨5那可以又数字宝宝几来表示5,我们一起来把数字宝宝5给请出来吧幼;数字宝宝5,请你出来吧教师出示数字,贴在果树上5可以表示5只梨,那可以表示什么东西啊?幼回答要求幼儿把句子说完整,好听,师:说的真好听,所以5样的东西都可以又数字宝宝 5来表示. 同上形式说出苹果树上有几只苹果,橘子树上有几只橘子 二给水果排队 1秋天到拉，我的百果园里面的水果都成熟拉，我想请猴宝宝们帮忙，把果树上的水果都摘下来。出示篮子你们看，我把篮子都给你们准备好拉，等一下要把每一种水果放在一个篮子里。谁愿意上来帮忙呢？你们几个来帮我摘橘子，苹果呢我请你们来摘，还有梨呢就请你们来。请几个幼儿上来同时摘水果放在篮子里 2、现在,水果都摘下来拉,我想请猴宝宝们帮我出出主意，把这三篮水果按顺序排排队，应该怎么排呢？请个人幼儿回答，我们可以把这三篮水果按数量顺序从少到多排好队请幼儿上来操作 ，除拉这样的顺序来排队的话，那还有其他的方法吗，应该把什么水果放在最前面请个别幼儿回答 教师小节：除拉这种排法之外，其实还有一种排法，我们也可以从多到少给它们来排队。教师示范操作 （二）分水果 1,我呀真高兴，摘拉那么多的水果我想把水果分给我的好朋友吃,刚才，我把我的好朋友都请到拉百果园里，猴宝宝们，我们一起拍手请他们出来吧，我的好朋友是谁啊出示小兔,小猫,小狗的图片 小狗来到我的果园里面看到篮子里有这么多的水果,真想吃啊,可是,我呀不知道应该把哪一种水果 分给小狗吃,才正好每只小狗都分到一只,请猴宝宝们来帮帮我的忙,橘子为什么/着重要求,那我们来看一下,到底分的对不对呢师让橘子和小狗匹配 教师小节;每只小兔刚好分到一只橘子,不多也不少,小兔子吃的真开心啊! 喵喵,小猫看到小狗分到水果,他可着急拉,他说，我也要吃，我也要吃.那猴宝宝们来帮忙一下,应该把那一种水果分给小猫吃梨那我们让小猫自己去拿梨吃吧,再请几个幼儿上来操作 现在剩下小兔子还没有水果了，你们说把什么水果给它呢？（苹果）因为-所以- （四）幼儿练习 好朋友们都有水果吃了，你们想不想吃呢？不过我要先考考你们，如果你们都做对了，就带你们去摘水果吃，好吗? 5 / 9幼儿园中班识字教案：飞和跳三活动目标1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。活动准备 1.课件-图片 蝴蝶,兔子。2.动物、汉字卡片。活动过程一、认识“飞”、“跳”1.认识“飞”(1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?(2)出示许多小动物图片引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。(3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀?2.认识“跳”(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)(2)还有哪些动物有跳的本领?3.小结:什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?二、复习巩固1.动物找汉字(1)交代方法:用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领,可以参加哪种比赛,然后把它送到相应的汉字旁边。例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。(2)个别幼儿示范。(3)集体送小动物参加比赛,边送边说。如送小兔跳,就说: “我的小兔会跳,我送它参加跳的比赛。”2.看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。3.趣味练习连接单词照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。如青蛙(青蛙图片)7 / 9幼儿园中班诗歌活动教案：吹泡泡四一、设计意图: 诗歌吹泡泡篇幅短小,共四句,诗中意境优美,有一定的韵味,适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动,也为了取得好的互动效应,我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料,班中孩子对这个游戏非常感兴趣,自由活动或吃过午饭后,他们几个人一组兴致勃勃地玩着,一边吹一边交流着自己的的发现:“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”中班的孩子,已经掌握了一定数量的词语,在此基础上,他们愿意结合自己的生活经验,表达对事物的理解、发现、想象,基于此,我把吹泡泡纳入了活动课程。 二、活动目标: 1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言,能在学念的基础上,大胆进行彷遍、想象。 2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。 三、活动准备: 1、孩子已有吹泡泡的经验 。 2、诗歌图片几幅。 3、优美的音乐磁带。 四、活动过程: (一)、谈话,引起兴趣 1、小朋友,上次我们玩了吹泡泡的游戏,你们都吹出了泡泡,好玩吗? 2、有一个小朋友看见我们这么好玩,她也想玩了,她是谁呀?(看图片) 3、这个小妹妹一边玩,一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢,听听小妹妹是怎么说的。 (二)、倾听,感知理解诗歌内容 1、师朗读诗歌一到二遍 2、小妹妹说了什么? 3、师根据幼儿说的随即贴上图片 4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌 5、为什么