九年级政治全册 3.3.1 以人为本科学发展课件 粤教版.ppt

主题词 科学发展科教兴国 第三单元科学发展国强民安 一 深入贯彻落实科学发展观 1 科学发展观的地位 2 科学发展观的科学内涵 科学发展观 第一要义是推动经济社会发展 核心立场是以人为本 基本要求是全面协调可持续 根本方法是统筹兼顾 科学发展观同马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 重要思想一道 已经成为中国特色社会主义建设的重要指导思想 学海导航 第一要义是发展 科学发展观体现了继续坚持 发展是硬道理 的战略思想 想一想 新一届中央领导集体的哪些做法鲜明地体现了以人为本的执政特色 核心立场是以人为本 转变发展观念 把尊重人作为发展的根本准则 把为了人作为发展的根本目的 始终把实现好 维护好 发展好最广大根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点 基本要求是全面协调可持续 全面 以经济建设为中心 全面推进经济 政治 文化 社会 生态文明建设 五位一体 协调 坚持五个 统筹 促进现代化建设各个环节 各个方面相协调 可持续 促进人与自然的协调 推动整个社会走上经济发展 生活富裕 生态良好的文明发展道路 知识拓展 根本方法是统筹兼顾 一要总揽全局 统筹规划 坚持以经济建设为中心 按照 五位一体 总体布局 全面推进经济 政治 文化 社会 生态文明建设 把促进科学发展 社会和谐与加强党的建设有机统一起来 二要立足当前 着眼长远 坚决防止急功近利的短期行为 努力实现经济与社会 物质与精神 人与自然的协调发展 保证中华民族世世代代永续发展 三要全面推进 重点突破 把工作的着力点真正放到解决改革发展稳定中的重要问题上 放到解决群众生产生活中的紧迫问题上 放到解决党的建设中的突出问题上 四要兼顾各方 综合平衡 坚持因地制宜 因人制宜 因时制宜 不强求一律 不搞齐步走 一刀切 防止顾此失彼 善于把握各方利益的结合点 使各个方面的利益和发展要求得到兼顾 知识拓展 哥本哈根与低碳生活 随着哥本哈根气候变化大会的召开 如何降低碳排放成为人们关注的话题 哥本哈根吸引了人们前所未有的目光 因为它关系到我们每一个生活在地球上的人 人类工业及日常活动用能增加 使固化在地面上或地底下的煤炭 石油等资源被大量开发 排放出大量碳物质 而森林又被大面积破坏 导致自然循环失衡 改变这种状况 需要每一个人践行 低碳生活 来减少碳排放 专家认为 低碳生活 并不会对我们的生活带来不利影响 只是在保证我们生活水平不断提高的基础上 不断提高能源的利用效率 走出一条高效低碳的道路 思考 上述材料给我们什么启示 阅读与思考 二 走科学发展道路 1 人类发展的历程告诉我们 第一种选择 继续走大量消耗资源能源的传统工业化道路 第二种选择 以资源能源和环境的制约为由 限制 方程组甚至迫使发展中国家放弃实现工业化和现代化 第三种选择 一条投入少 产出多 科技含量高 资源消耗低 环境污染小 人力资源得到充分发挥的新型发展道路 这就是中国选择的科学发展道路 也是唯一正确可行的选择 学海导航 材料透视 探究园 阅读上述材料 并结合你的了解和体会 说说科学技术创新与进步对社会发展的重大作用 1 科学技术的重大作用 三 实施科教兴国战略 科学技术是第一生产力 是推动生产力发展的决定性因素 阅读与感悟 科技革命的新历程 谈谈你对科学发展的新认识 2 我国科技事业发展的状况 探究园 成就 差距 3 教育的功能与作用 学海导航 教育是发展科学技术和培养人才的基础 是一个国家发展创新能力的基础 是开拓 带动 创新先进生产力的重要动力 教育是民族振兴的基石 具有先导性 基础性 全局性作用 4 教育的现状 喜 三国每万人中的大学生人数比较 我国 岁以上公民人均受教育年限为7 85年 25岁以上人口人均受教育年限为7 42年 两项平均仍不到初中二年级水平 与美国100年前水平相当 忧 4 教育的现状 阅读与感悟 一对戒指一栋教学楼 通过一对戒指换一栋教学楼的故事 我们看到 一个个普通人的爱心 通过网络凝聚成巨大的力量 我们看到振兴教育的民间力量和中国的希望 思考 如何看待中国教育 大 与 强 的关系 怎样求解 钱学森之问 实践与评价 中国教育的 大 与 强 5 科教兴国战略的含义 通过科技和教育来振兴国家 1 关键 科