幼儿园中班整合活动教案：欢乐的池塘(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班整合活动教案：欢乐的池塘(四篇)目录：幼儿园中班整合活动教案：欢乐的池塘一幼儿园中班棉签画教案：漂亮的大鱼二幼儿园中班歌唱活动教案：兔子和狼三幼儿园中班歌曲活动教案胡说歌四- 1 -幼儿园中班整合活动教案：欢乐的池塘一活动内容：欢乐的池塘活动目的：1、能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。活动准备：1、小池塘场景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。2、捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。3、 音乐磁带、录音机。活动过程1、创设情境，引起兴趣。(1) 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘?”(2) 观看情境表演(3) 师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办?(幼儿发表意意见)2、使用纸制品制作(1) 出示材料，幼儿探讨可以做什么(小鱼、小虾、螃蟹等)(2) 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”(3) 互相欣赏，分享快乐3、利用各种工具捕捞(1) 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心(2) 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀?”(幼儿纷纷告诉老爷爷)“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢?(3) 幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家。3 / 9幼儿园中班棉签画教案：漂亮的大鱼二幼儿园幼儿园中班棉签画教案：漂亮的大鱼活动目标1、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。3、学会认真、耐心地进行美术活动。活动准备：1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。3、在白纸上画一条鱼的线条。活动过程：一、听谜面、猜谜语、引出主题。教师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物?二、教师出示范例鱼。教师：图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?向幼儿简单介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。三、欣赏幼儿用书，了解棉签画的特点。教师：看图说说，图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。四、介绍操作要求。选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。在指定的范围内自主地进行点画活动。点画要均匀，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。五、幼儿操作活动，教师巡回指导。对个别能力较弱的孩子给予个别指导。六、展示幼儿作品，说说：你最喜欢的大鱼。七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼。让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。5 / 9幼儿园中班歌唱活动教案：兔子和狼三一、活动目标1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。2、根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词;3、与陌生人打交道，体验知道必要的自我保护知识的快乐。二、活动准备1、大灰狼和小白兔头饰各一个;2、图谱若干;3、磁铁黑板一面;4、布置情境。三、活动过程(一)情境导入。1、教师交代故事的背景。“春天来了，小白兔去采蘑菇，走着走着，突然来了一只大灰狼，大灰狼很想吃小白兔，于是他就想唱歌把小白兔骗过来。我们来听听它是怎么唱的?”2、请两位教师分别扮演狼和兔子。狼唱：“对面的兔子，看过来，看过来，看过来。别看我长得很可怕，其实我很可爱。兔子唱：“我上看下看，左看右看。我看来看去你都是一个大坏蛋。我想了又想，我猜了又猜，做朋友的问题可真难办!”(二)回顾情境1、教师提问;(1)狼对兔子说了什么?(2)兔子对狼说了什么?2、再次欣赏故事情境表演。教师一边引导幼儿回顾，一边出示图谱，帮助幼儿理解。3、尝试借助图谱，复述狼和兔子的对话。(三)学唱歌曲兔子和狼1、教师引导幼儿欣赏歌曲(1) 兔子和狼的对话有趣吗?那我们一起跟着老师来欣赏一下，小朋友可以边学边唱噢。(2)好听吗?你听过这首歌吗?(3)和以前的歌有什么不一样?2、幼儿在教师的指导和图谱的帮助下，学唱歌曲。(12遍)3、讨论。(1)狼和兔子说话时的表情有什么不一样?(2)引导幼儿创编动作。4、请幼儿带着自己创编的动作和表情表现歌曲。(12遍)5、分角色表演唱(1)教师与幼儿分角色演唱。(2)幼儿之间分角色演唱。(3)台上与台下分角色演唱。(四)结束活动师：现在兔子队和大灰狼队一起到来唱一唱吧!7 / 9幼儿园中班歌曲活动教案胡说歌四【活动目标】1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。3、体验歌曲中的幽默诙谐感。【活动准备】1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。2、幼儿用书：胡说歌。3、投影仪。【活动过程】一、观察幼儿用书投影图胡说歌，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗?二、幼儿跟着教师一起学说歌词。1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。三、初步学唱歌曲。1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲胡说歌。2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。3、幼儿继续学唱歌曲。四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿( )先说歌词再练唱。3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来