山西省大同市阳高县第三中学八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》课件 新人教版.ppt

送东阳马生序 宋濂 1 理清思路 理解全文 学习用对比手法来表现中心的写法 2 学习古人求知若渴 克服艰难困苦勤奋学习的精神 学习目标 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 朗读 文章是如何写出自己学习时的困难条件的 请引用原文的关键词语或者句子回答 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 日再食 无鲜肥滋味之享 余则绵袍敝衣处其间 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 砚冰坚 手指不可屈伸 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 作者在求学的过程中遇到的困难 得书难从师难求学难生活苦 成功秘诀 学习要勤奋 求师应诚心 目标要坚定 求学须有恒 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么 并无夸耀之心 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人才 作者以自身经历相告 现身说法 寓理于事 晓之以理 动之以情 态度恳切 易于接受 合作探究 对比 师 辞色严厉 甚至叱咄 严厉 生 色愈恭 礼愈至 谦恭 师生态度 生活情况 同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥 富有 作者 缊袍敝衣 日仅再食 贫困 学习条件 昔日作者 借书抄书 奔走求师 生活艰辛 艰辛 今日太学生 衣食丰足 学舍宽宏 有问必答 应有尽有 优越 对比 对比 对比 作者通过对比 想说明什么道理 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学者要勤奋 要吃苦 要有恒心 逆境出人才 世上无难事 只要肯登攀 一分耕耘 一分收获 重点句子背诵 余幼时即嗜学 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 1 揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是 2 最能体现作者抄书之苦的句子是 3 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 4 其他人 烨然若神人 而作者却 略无慕艳意 的原因是 讨论质疑作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式 尊重师长是我们中华民族的传统美德 也是一个人成长道路上必备的优良品质 而良好的道德品质是取得成功的前提条件和重要保障 尊师也不等于怕师 师生关系应该是民主平等关系 在尊重的基础上能同老师成为亲密的朋友 互相信任 互相沟通 带着愉悦的心情向老师学习 大胆质疑 合理发问 这样才能从各个方面提高学生的能力 并加深师生之间的情感 常言道 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 你知道哪些古人苦学成才的例子吗 匡衡凿壁偷光 囊萤映雪 凿壁偷光 西汉匡衡 囊萤映雪 晋代车胤和孙康 悬梁刺股 汉代孙敬和战国苏秦 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 画荻教子 宋代欧阳修的学习故事 古人刻苦求学的成语故事 1 背诵