幼儿园中班下册体育教案：好玩的球(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班下册体育教案：好玩的球(四篇)目录：幼儿园中班下册体育教案：好玩的球一幼儿园中班下册体育教案：玩泡泡中班二幼儿园中班下册健康教案详案：有趣的夹子三幼儿园中班下册故事教案：云的衣裳四- 1 -幼儿园中班下册体育教案：好玩的球一活动内容：好玩的球活动目标：1、 幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：一、 玩球。幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。教师：想一想，一个人怎样给球搬家?鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。采用接力的形式开展游戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)结对开展集体游戏-背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动玩球。教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。2 / 8幼儿园中班下册体育教案：玩泡泡中班二活动目的：1、 鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。活动准备：肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子个、小木棒根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿人。活动过程：1、 简单讨论材料(在室内)师：你们玩过吹泡泡吗?你们想不想玩?吹泡泡需要什么东西?谁来说说?接下来老师来做魔术师，(出示已调好的肥皂水)，看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索，老师指导)2、 制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么?师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?个别指导：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。3、 吹泡泡a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现?我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现?个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的?会飞了，会破掉b 用各种工具吹泡泡师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现?个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样?自制的各种形状的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的?纸桶的与铁丝一样吗?(放音乐收起东西)师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。4、 集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐(去室内坐下)(拍个照)师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的?b 你变魔术时，发现了什么?c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲?5、 延伸活动师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。4 / 8幼儿园中班下册健康教案详案：有趣的夹子三设计思路：中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习6的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维结构的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘。根据幼儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、盘子娃娃、红点。让幼儿在不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为娃娃夹夹子，点红点找数字6等，从而是幼儿通过实物点子 数字掌握数学知识。活动名称： 学习6 的形成。活动目标：1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。活动准备：每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。活动过程：一、复习5 以内数。游戏：1 、听铃声夹夹子。铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。2、听铃声举数卡铃乡开始往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。3、听铃声夹夹子 教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量。二、学习6 的形成1、 探索6 的形成。以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。2 、探索用圆点表示夹子的数量。以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。(1) 先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。(2) 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。”小节：6个红点可以表示6 个夹子。3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。三 游戏：挑兵挑将将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个?要X个。游戏反复进行23遍6 / 8幼儿园中班下册故事教案：云的衣裳四活动目标：1. 让幼儿了解几种基本的配色方案2. 培养幼儿的动手操作能力，用三元色配置间色。3. 引导幼儿用各种方法染花布。4. 一次性桌布四张、抹布四块。活动准备：1. 教师和每组幼儿一套三元色颜料。2. 人手一个托盘，一张宣纸。3. 红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。4. 各种瓶盖活动过程：1.请幼儿倾听故事，边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。提问：云姑娘到过哪些地方?变成了什么颜色?什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳，怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢?”2.教师引导幼儿想办法，并示范操作配置颜色。出示绿色、蓝色、紫色的衣裳，要求幼儿想想：哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色?教师操作，并请幼儿观察两种颜色配置时，哪种颜色多，哪种颜色少，还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是，两种颜色一样多。3.幼儿操作。引导幼儿想办法：怎样才能让两种颜色一样多。分组动手配置间色。4.“小朋友们，现在我们调制了这么多美丽的颜色，那么我们来帮云姑娘染花布好不好?” 给幼儿每人发一张宣纸，引导幼儿用各种方式印染花布。附：自编故事云的衣裳云姑娘只有一件白衣裳，她多希望能和幼儿园的小朋友一样，把自己打扮得漂漂亮亮的。她把自己的愿望告诉了风姐姐，风姐姐说：“那还不简单，跟我来吧!”风姐姐把云姑娘带到了一片梨树林，梨宝宝们一个个黄澄澄、亮晶晶，云姑娘忍不住去抱抱这个，亲亲那个。忽然，云姑娘发现自己变了样：“啊，我有了一件黄衣裳!”风姐姐把云姑娘带到大海边，海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一会儿躲到这儿，一会儿躲到那儿，忽然，云姑娘发现自己变了样：“啊，我有了一件蓝衣裳!”风姐姐把云姑娘带到游乐场，瞧，孩子们玩得都开心啊!哎呀!一个小娃娃跌倒了，“哇呜，哇呜”哭得好伤心啊!云姑娘连忙抱起他，小娃娃不哭了，看着云姑娘，亲了她一下，云姑娘羞红了脸：“啊，我有了一件红衣裳!