中考语文复习方案 议论文阅读 辨析论证作用揣摩议论语言（真题一模二模试题）课件（京考解读+真题例析+方法总结+随堂演练）.ppt

第21课时 议论文论证方法和语言的辨识 揣摩理解是北京中考经常涉及的考点 2013年北京中考说明要求 阅读简单的议论文 能区分观点和材料 发现观点和材料之间的联系 并通过自己的思考作出判断 对论证方法的考查比以前更灵活 不会单独只问运用了哪种论证方法 会重复考查论证的特点及作用 考查文中某一段落或词语在结构和表达上的作用 让学生体会认识议论文论证的严密性 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 真题例析 2013 昭通 阅读下面文字 完成问题 向最讨厌的人学习胡赳赳 强大者必有 讨厌 之处 反过来说 令人讨厌之人必有其别人所不具备的优势 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 人的身上有两条虫 一条是可怜虫 一条是讨厌虫 可怜虫发作的时候 必会对他人产生怜悯和同情 讨厌虫发作的时候 必会对人 对事产生反感和不喜欢 人们对外界事物的普遍应激反应是同情弱者 讨厌强者 心理学家说 当我们讨厌某人时 往往因为对方身上拥有和我们相同的缺点 当对方将我们的缺点暴露出来 我们就会将讨厌他的情绪表露出来 另外 强大者往往因强大而 获罪 正如美国哲人爱默生说 所有的英雄最后都令人讨厌 当最讨厌的对象能胜任的工作让我们难以企及时 我们也会将讨厌他的情绪表露出来 这就是产生讨厌情绪的秘密 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 讨厌是一种感性的说法 如果我们理性地看待 就会发现 几乎最讨厌的人身上 都有值得学习之处 如果我们将社会视为一个有机整体 最讨厌的人在其中只占少数 他们的存在能够让我们看清楚自己的不足 让我们从讨厌模式切换到学习模式 这是处人待事最好的方法 胸狭窄的失败者 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 在异己和类己之间 异己容易成为最令自己讨厌的人 无论国家 城市还是个人 观念的不同很容易造成分歧 谩骂与讨厌 如何对待异己 是宽容 借鉴 欣赏 接纳 还是怀有偏见 这绝不是成功学的选择 而是一种心智成熟的表现 前者容易让人成为虚心好学 睿智开朗的成功者 而后者则容易让人成为目光短浅 心胸狭窄的失败者 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 怎样向最讨厌的人学习呢 苏东坡曾问佛印禅师 你看我像谁 佛印说 像佛 苏东坡讥笑 我看你像一堆牛粪 佛印不语 苏东坡回家说给苏小妹听 苏小妹说 哥哥 你输了 你看别人是什么 你自己就是什么 你的看法是内心的投射 苏东坡非常惭愧 他收起狂傲之心 变得虚心 宽容 接纳他人 最终不仅与佛印成为知己 还成为宋代最豪迈旷达的诗人 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 麦克卢汉坦承 他曾受到讨厌情绪的困扰 有许多年 我对一切新环境都抱着极端的道德判断的态度 我讨厌机器 厌恶城市 把工业革命与原罪画上等号 把大众传媒与堕落画上等号 简言之 我几乎拒斥现代生活的一切 后来 他将这种负面情绪转化为学术研究的动力 开始研究20世纪杰出的艺术家 发现艺术创作是普通经验的回放 从垃圾到宝贝的过程 最终成为传播学巨擘 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 尼采这样说 如果我们不能胜任善 善就令我们讨厌 同样 如果我们不能胜任学习 学习也会令我们讨厌 最讨厌的人能胜任的恰恰是我们所不能胜任的 我们没有任何理由不去学习他 因此可以这样说 当你变成你所讨厌的人时 你就成功了 没有人可以取悦所有的人 最讨厌的人也是相对的概念 记住一句有用的话 请你最讨厌的人一起吃饭 而不是请你最喜欢的人 选自 中华活页文选 有改动 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 1 请指出本文的中心论点 3分 2 仔细阅读第 段 分点概括向 最讨厌的人学习 的理由 4分 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 我们要向最讨厌的人学习 向最讨厌的人学习 能够让我们看清楚自己的不足 让我们把讨厌他们的情绪转化为向他们学习的动力 向最讨厌的学习是一种心智成熟的表现 学习他们容易让我们成为虚心好学 睿智开朗的成功者 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 3 两段采用了哪种论证方法 作用是什么 5分 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 举例论证 举出苏东坡的例子 论证向最讨厌的人学习的方法一是 虚心 宽容 接纳他人 举出麦克卢汉的例子 论证向最讨厌的人学习的方法二是 将负面情绪转化为学习动力 解析本题考查学生运用论证方法的能力 根据论证方法的各种类型以及文章的内容做具体的分析即可 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 4 第 段 这就是产生讨厌情绪的秘密 一句中 这 指的是什么 4 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 当对方将我们的缺点暴露出来 我们就会将讨厌他的情绪表露出来 当最讨厌的对象能胜任的工作让我们难以企及时 我们也会将讨厌他的情绪表露出来 解析本题考查对代词指代内容的把握能力 这些方面 这种情况 同样道理 等在文中具体指代什么 一般指的就是代词前面的那句话 找离它最近的一句话 有时要注意可能不是整句话 而是其中的一部分 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 5 联系生活实际 举例谈谈这篇短文给你的启示 2 3点 6分 开放性试题 抓住自己在生活中要积极向对手 或最讨厌的人 学习 才能使自己走向成功来谈 言之有理即可 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 方法总结 一 论证方法及其作用常见的论证方法包括 举例论证 道理论证 对比论证和比喻论证等 定义及其作用 1 举例论证 用确凿 典型的事例来证明观点 会增强文章的说服力 答题格式 作者列举了 的典型事例 具体有力地证明 的观点 2 道理论证 用权威性的话语证明观点 有很强的论证力度 使说理更加深刻 透彻 具有说服力 着力体现道理的力量和文章的思想深度 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 3 对比论证 用正反两个方面的事实或道理进行鲜明的对比 是非曲直分明 印象深刻 答题格式 把 和 进行对比 突出了 的观点 使论证更加周密 是非曲直更加明确 给人以深刻的印象 4 比喻论证 通过比喻来证明论点 可以把道理讲得深入浅出 通俗形象 容易被人接受 答题格式 把 比作 生动形象地论证了 的观点 使观点更为清晰 读者更易理解 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 二 品析议论语言品析语言是议论文阅读中的一个重要考点 议论文语言的特点包括 1 用词准确 概念使用准确 定语 状语等修饰成分恰当 2 语言鲜明 表述明确 爱憎分明 恰当使用修辞方法和特殊句式 增强生动性和说服力 3 语言概括 事实叙述简单明了 4 用词严密 判断和推理严密 语言表达周密 逻辑性强 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 总的来说 议论文语言的基本特点是准确 严密 分析其语言特点 要注意叙述语的概括 简洁 用词的准确 严密 运用修辞的生动 形象等 加点词有什么作用 或 句中加点词语可不可删去 等题型 答题的步骤是 1 表明态度 能或不能 一般为不能 2 指出这个词在句中的意思 3 指出删除后句子的意思 4 总结 删去后 表达不严谨 语言不严密 使论证缺少说服力 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 随堂演练 2013 西城一模 阅读下面文字 完成问题 多读 熟读 识破 可以看成读书的三重境界 但在通常情形下 大凡谈到读书 人们往往首先主张多读 继而强调读懂 识破 至于熟读的主张说得并不多 甚至往往被忽视 其实 倘若真能做到熟读 那么 对书内容的理解必定深入以至接近识破 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 甲 古人称 文选 烂 秀才半 即指熟读 昭明文选 可以成就半个秀才 苏轼的读书体会则是 故书不厌百回读 古人作诗的秘诀 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 说的更是大实话 其实 眼下倘有熟读唐诗三百首的人士 吟哦不绝 不用作诗都要羡煞人 这就是熟读的好处 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 乙 我们提倡熟读有价值的书 既可以是通常所说的经典和名著一类的书 也可以是一本或几本优秀的专业类书 甚至可以是一些高质量的知识普及类的图书 但必须是同类书中的精品 只主张熟读 而不问书籍之优劣高下 以至于去熟读诸如宣扬脸皮要厚如城墙 心要黑如煤炭的 厚黑学 一类的垃圾书 熟读许多既无趣又假话连篇的书 熟读内容质量很不可靠的书 实在是对自己宝贵生命的糟践 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 丙 排除社会功利的目的 作为人生修养的重要手段 读自己喜欢的书是最基本的要求 对于自己没有兴趣的书 其书再好我们也难以读好 读熟 在读书上 哪里有兴趣 哪里才会有阅读 哪里才会有记忆 当然 兴趣可以养成 但需要主客观的修养一致 总之 在选取需要熟读的书时 兴趣实在是不可或缺的 否则 硬着头皮去读 强行去读 再读也熟不起来的 作为一个爱好读书的人 不妨多读 泛读 随意去读 但最好能选一本乃至几本自己喜爱的好书去熟读 受益必定多多 一个读书人 一生熟读几本好书 只要下一点决心 总还是能做得到的 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 1 本文作者的观点是什么 2分 解析由文章前四段为分说 第 段提出问题 第 四段分别谈及熟读的好处 熟读有价值的书 读自己喜欢的书 最后一段为总结 得出本文观点 我们要熟读自己喜爱的好书 或 熟读自己喜爱的好书 受益必定多多 第21课时 辨析论证作用 揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 2 简要分析第 段在文中的作用 3分 解析第 段首先指出人们读书的三重境界 接着说人们认识的一个误区 最后提出熟读之重要 从而为下文的具体论述奠定基础 首先指出人们对读书三重境界认识的一个误区 然后强调熟读之重要 从而