2016-2017学年八年级物理上册3.4平面镜学案1无解答新版苏科版.docx

3.4平面镜【学习目标】1.知道平面镜成像特点，会用来解释简单的现象。2.知道平面镜的应用。3.通过平面镜成像规律的探究，体验科学探究的乐趣，感悟自然现象中的对称美【师生互动】观察平面镜：我们生活中常用的镜子的表面， 并看看我们在镜子中的样子 我们将表面光滑的镜子叫做 ，把镜子中的“面孔”叫做 。一、活动 3.5探究平面镜的成像特点观察与思考：水为什么浇不灭蜡烛火焰呢？回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物有什么关系？提出猜想：1、平面镜成像的大小可能与物的大小 （相等/不相等）；2、像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 （相等/不相等）；3、像与物对镜面是 （对称的/不对称的）；4、平面镜所成的像是 (虚像/实像)。设计实验：我们需要考虑：（1）怎样比较像与物大小关系？ （2）怎样测定像的位置？ 实验验证：1、在玻璃前放一个蜡烛A，看一看，它的像是在镜前还是镜后？2、把另一个蜡烛B放到镜后并移动，使它与蜡烛A 的像重合，此时B的位置就是蜡烛A的像的位置。3、观察并比较蜡烛A的像与蜡烛B的大小。4、用铅笔在白纸上画出平面镜的位置，再描下蜡烛A和蜡烛B的位置，画出他们的连线，并用刻度尺分别测出两支蜡烛与镜面的距离，并记入表格。5、把一张白纸竖直放在像的位置，观察白纸上能否出现蜡烛的像。123物体到平面镜的距离（cm)像到平面镜的距离（cm）实验数据：结论：（1）平面镜所成的像 （能/不能）呈现在屏上,是 （实/虚）像 （2）平面镜所成的像的大小与物体的大小 （相等/不相等） （3）像和物体到平面镜的距离 （相等/不相等） （4）像和物对镜面是 （对称/不对称）的。 交流与讨论：用透明玻璃板代替平面镜的是为了 。如果玻璃板没有和桌面垂直而是放歪了会产生什么现象 。练一练：研究平面镜成像特点的实验情况如右图所示， 回答：（1）图中A是玻璃板，用玻璃板代替平面镜的目的，放在“烛焰”上的手指被烧痛(选填“会”或“不会”)，在实验中观察到的像是 (填“实”或“虚”)像； （2 ）移动玻璃板后的蜡烛B，使它与A在玻璃板后面A的像重合，蜡烛B好象也被点燃了。这时蜡烛A与B到玻璃的距离 _ 。移去蜡烛B，在其所在置上放一光屏，屏上 _ A 的烛焰的象（有或没有），(3)为了便于测量及减小误差，必须保证玻璃板_（选填“水平”、“竖直”或“倾斜”）放置 二、用对称法作图。例：请在图一中画出S的像点，请在图二中画出AB的像 三、平面镜的应用1.应用于日常生活，用来成像2.改变光传播的方向3.“光污染” 高楼大厦的玻璃幕墙会造成 车内景物会在挡风玻璃上 干扰驾驶员的视线课堂检测：1、身高1.6m的学生站在穿衣镜前离镜0.5m,他在镜中像的高度是_m，像到镜面的距离是_m，当他后退0.5m后，人和像的距离是_m，像的大小_。（选填：“变大”、“变小”或“不变”）2花店主人在摆放鲜花的室内展厅的上，装一个与墙等大的平面镜，这样做的目是： _夜间行车时，驾驶员要关掉车箱内的照明灯，这