高考历史 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起单元知识整合配套课件 岳麓版版必修1.ppt

一 对近代列强侵华的基本认识1 近代列强侵华的原因 1 近代中国屡受侵略的根本原因是列强的侵略本性 扩张 性 掠夺性 决定的 2 列强侵华是世界资本主义发展的必然产物 是资本主义开拓殖民地 争夺原料产地和商品销售市场及世界霸权的重要组成部分 侵华是与整个资本主义的发展进程密切相连的 3 中国的落后为列强侵华提供了可能性 2 列强侵华的主要方式和手段 1 政治 侵占领土 破坏主权 干涉革命 扶植代理人 直接殖民统治 2 经济 勒索赔款 商品输出 资本输出 3 文化 宗教侵略 奴化教育 4 军事 通过武装侵略迫使清政府签订不平等条约 3 近代列强侵华的双重影响 1 破坏性 列强侵华破坏了中国领土 主权的完整和独立 给中华民族带来了深重灾难 严重阻碍了中国社会经济的发展 是造成中国贫穷和落后的根源 2 建设性 客观影响 他们把西方技术带到中国 对中国旧制度 旧观念造成前所未有的冲击 同时 也促进了自然经济的解体 为民族资本主义的发展创造了条件 也推动了西方思想文化在中国的传播 在客观上促进了中国的近代化进程 二 近代前期中国人民抗争与探索的主要特征 1 广泛性 近代前期的主要阶级包括地主阶级 农民阶级 民族资产阶级中的许多政治派别 其原因是外国的侵略对各个阶级都造成了不同程度的损害 各阶级在反对外来侵略 维护国家利益方面具有一致性 2 开放性 列强在打开中国大门的同时 也开阔了人们的眼界 使人们看到了西方的先进与中国的落后 中国再也无法闭关锁国 开始向西方学习 3 层次性 从器物到制度再到思想文化 逐步深入 造成这一特点的原因不仅在于时间上的差异和对西方认识上的差异 更主要的是阶级地位的差异 4 继承性 先后提出的各种救国方案既有继承又有发展 既有量变又有质的飞跃 如地主阶级洋务派就是继承了地主阶级抵抗 师夷长技 的思想 但又有一定变化 并且都维护了封建统治 因而是量变 早期维新派是由洋务派转化而来的 他们继承了洋务派学习西方技术的思想 又发展为学习西方的政治和经济 形成质的飞跃 他们不是要维护封建统治 而是反对封建统治 5 阶段性 从鸦片战争到 辛丑条约 的签订 以反侵略为主 表现为直接对外 原因是列强的侵华方式表现为直接的 公开的武装侵略 辛丑条约 签订后 则往往把反帝反封建的斗争结合在一起 原因是反动政府成为帝国主义的侵华工具 题型突破 概念型选择题 概念型选择题指对历史基本概念进行阐释的选择题 主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力 要求准确理解概念的内涵与外延 并对其内在规律和本质属性进行准确把握 题干中常见的提示语有 内容是 标志是 性质是 特点是 最准确的理解是 等 这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法 或偷梁换柱 或以偏概全 或以末代本 因果倒置等 这类题目考查形式主要有三种 1 题干概念类 即题干提供一个概念 选项提供与概念相关的四个阐释 要求从中找出一个最符合题干概念的阐释 2 选项概念类 即题干提供某种现象的阐释 选项提供四个概念 要求从中找出符合题干阐释的概念 3 隐形概念类 即题干和选项均不出现概念 但解题时需要运用历史概念 典题示例 2013年广东汕尾质检 下图所示为1920年胡 适等发表的 我们对于学生的希望 部分 由此可见 a 作者不完全认同五四运动b 作者主张改革应从学生开始c 五四运动没有带来任何影响d 五四运动的余波延续了一年 解析 从材料的标题 我们对于学生的希望 以及材料中 这是天下最不经济的事 可见胡适并不希望学生 抛弃学业 荒废光阴 选择a项 答案 a 方法点拨 1 背景分析法 历史概念有其客观存在的特定背景 根据历史概念的时间和空间 联系所学知识 直接选取合适的答案 2 本质定性法 就是对历史概念的性质 本质等属性上的界定 即分析 该概念是什么 凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰 3 时空定量法 就是对历史概念的时间 使用范围等量度上的界定 即分析 该概念在什么时空区间内存在 在什么范围内适用 4 理论分析法 运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理理解历史概念 可以迅速解答 如运用生产力和生产关系 经济基础和上层建筑等理论 变式训练 2012年广东广州海珠区高三综合测试 历史学家萧功秦在 危机中的变革 一书中指出 中国近代历史剧变的基本分界线 是距今一百多年前的甲午战争 下列最 能说明这一结论的是 a 开始出现向西方学习的新思潮b 近代民族资本主义工业开始产生