七年级语文下册第21-22课复习与训练.doc

七年级语文下册第21-22课复习与训练 一、请试着找出下列句中的错别字并加以改正。1、我现在开始郑重奇事地考虑我目前的情形和环境。2、但上帝却不可思意地把船送到海岸附近。3、我相信我这一生是不会有冻饿之余的。4、他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面珊珊来迟的“联合国王的旗帜”。5、从他语无论次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。二、从文中找出下列成语的近义词。人迹罕至 洋洋得意 精疲力竭 闷闷不乐 三、选词填空（1）假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活 （必须 必需）品我的情形又会怎么样？（2）要我在这个孤零零的地方，在这种 （孤单 孤独）凄凉的情况下度过我的 （余生 一生）。（3）这使我想到，虽然我 （搜集 收集）了这么多的东西，我所缺少的东西还很多。四、仿照下列句式，在横线处写下两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花， ， ， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活的绚丽而付出的人是不寻常的人。五、句式学用结合课文对比体会“悲”与“伟大”的内容。（用“悲在 ，而 伟大”表述）例：悲在为胜利者作证，而诚实守信的绅士风度伟大。六、结合课文说认识：失败与英雄悲剧与伟大指导：可延伸课外证观点：失败的英雄：“壮士一去兮不复返”刺杀秦王失败的荆轲；一腔热情乘氢气球横渡海峡葬身大海的罗泽尔；一叶轻舟，漂流长江而翻船身亡的尧茂书伟大的悲剧：伽利略备受教会打击，科学沉冤三百年；维萨里人体构造引来横祸，赎罪惨死海岛；“挑战者”号航天飞机毁于一旦，七名宇航员全部罹难七、阅读鲁滨孙漂流记（节选），回答文后问题。在室内，也就是说，在下雨不能出门的时候，我也找些事情做。一面做，一面同我的鹦鹉闲扯。教它说话，作为消遣。我很快地把它教得会说自己的名字，后来它居然会很响亮地叫出“波儿”；这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话。我现在正在着手一件很重要的工作。我老早就想采用某种方法做出一些陶器；我急需这一类的东西，但不知道怎样才做得成功。我一点儿也不怀疑，假如我能找到陶土，我一定能做出一些钵、盘子、罐子，把它们放在太阳里晒干，晒到相当坚硬而结实的程度，能够经得起使用，能够装一些需要保存的干东西。这对于我当前正在进行的制造粮食和面粉的工作是必要的，因此我决定把它们尽量做大一些，摆在地上，像瓮一样，可以在里面放东西。说起来真是又可怜又可笑，我也不知道用了多少笨拙的办法去调和陶泥；做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量而陷了进去；有多少因为晒得太早了，太阳的热力太猛而爆裂了；有多少在晒干前后一挪动就碎了。总之我经常费了很大的劲去找陶土，把它挖起来，调和好，弄到家里来，把它做咸泥瓮，结果费了差不多两个月的劳力，才做出两只非常难看的大瓦罐，简直没法把它们叫做缸。尽管这样，等太阳已经把这两件东西焙得非常干非常坚硬的时候，我就把它们轻轻搬起来，放在两个预先做好的大柳条筐里，防备它们破裂，在筐子之间还有一点空隙，我又用一些稻草和麦秆塞起来。这样，它们就不会受潮，我也就可以用来装我的粮食或是用粮食磨出来的面粉。我做大罐子的计划虽然失败了，可是我所做的小型器皿却比较成功，像什么小圆罐啦，盘子啦，罐啦，小瓦锅啦，以及其他随手做出来的东西，太阳的热度把它们晒得非常结实。思考：1、如果说课文荒岛余生主要运用了心理描写，那么本文段主要运用了 描写和 描写。2、文中说“我急需这一类的东西”，指哪一类？为什么？3、第二段主要运用了 的修辞，其作用是 。4、请你就本文段的角度谈谈鲁滨孙是一个什么样的人？八、作文：改写课文荒岛余生提示和要求：改写还可以改变叙述顺序，改变人称，改变故事结局，改变表达方式等。忠实于原著主题，结合自己的理解进行生动的改编。 改写时要有人物言语、外貌、行动、心理的描写，还可以增添环境的描写，甚至可以通过亲人因长期得不到他的消息而产生了焦虑、思念、绝望的情绪来衬托鲁滨孙荒岛求生的艰辛和伟大。 同学们应大胆地想象，可以发挥第三人称描写故事的优势，把故事写生动、具体、形象。 参考答案 一、1、奇其 2、意议 3、余虞 4、珊珊姗姗 5、论伦 二、人迹未至 耀武扬威 疲惫不堪 怏怏不乐 三、（1）必需 （2）孤独 余生 （3）收集四、一次受伤后的救助是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次善意的批评是一朵花 五、悲在生命的毁灭，而为科学献身的精神伟大。 悲在失去朋友亲人，而无私的爱伟大。 六、略。 七、问题答案：1、行动 细节 2、陶器。“能够装一些需要保存的干东西。这对于我当前正在进行的制造粮食和面粉的工作是必要的”。3、排比。渲染“我”在岛上制一件看似简单的东