江西省安义中学高中生物 2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件 新人教版选修1.ppt_第1页
江西省安义中学高中生物 2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件 新人教版选修1.ppt_第2页
江西省安义中学高中生物 2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件 新人教版选修1.ppt_第3页
江西省安义中学高中生物 2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件 新人教版选修1.ppt_第4页
江西省安义中学高中生物 2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件 新人教版选修1.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中生物课件 人教课标版 专题2微生物的培养与应用 课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 课题背景 尿素是一种重要的农业氮肥 但是尿素并不能直接被农作物吸收 只有当土壤中的细菌将尿素分解成氮之后 才能被植物利用 土壤中的细菌之所以能分解尿素 是因为它们能合成脲酶 尿素最初是从人的尿液中发现的 1828年 德国化学家维勒成功地通过无机物的化学反映合成了尿素 揭开了历史上人工合成有机物的新篇章 尿素 研究思路 筛选菌株pcr的自动化需要耐高温的dna聚合酶 这种酶要能忍受93 左右的高温 科学家从水生耐热细菌taq中分离到耐高温的taqdna聚合酶 为什么taq细菌能从热泉中被筛选出来呢 因为热泉70 80 的高温条件淘汰了绝大多数微生物 而使耐高温的taq细菌脱颖而出 实验室微生物的筛选原理 应用筛选taq细菌的原理 人为提供有利于目的菌株生长的条件 包括营养 温度 ph等 同时抑制或阻止其他微生物生长 统计菌落数目 常用稀释涂布平板法统计样品中活菌的数目 样品的稀释度足够高时 培养基表面生长的一个菌落 来源于样品稀释液中的一个活菌 通过统计平板上的菌落数 就能推测出样品中大约含有多少活菌 为保证结果准确 一般选择菌落数30 300的平板计数 培养基上的菌落 设置对照 设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响 提高实验结果的可信度 实验设计 结合课本上给出的资料与实验流程示意图 思考有关问题 然后进行实验设计 并且些出详细的实验方案 资料一土壤取样资料二样品的稀释资料三微生物的培养与观察 操作提示 无菌操作1 取土样的小铁铲和盛土样的信封在使用前都需要灭菌 2 应在火焰旁称取土壤 在火焰附近将称好的土样倒入烧瓶中 塞好棉塞 3 在稀释土壤溶液的过程中 每一步都要在火焰旁操作 做好标记 本实验使用的平板和试管比较多 为避免混淆 最好在使用前就做好标记 例如 在标记培养皿时 应注明培养基种类 培养日期以及平板上培养样品的稀释度 规划时间 对于耗时较长的生物实验 我们需要实现规划时间 以便提高工作效率 在操作时更加有条不紊 结果分析与评价 结合对照 分析培养物总共是否有杂菌污染以及选择培养基是否筛选出一些菌落 是否获得了某一稀释度下 菌落数目在30 300的平板 在这一稀释度下 是否至少有两个平板的菌落数相接近 你统计的每克土壤中含有能分解尿素的细菌的菌落数是多少 与其他同学的结果接近吗 如果差异很大 可能是什么原因引起的 课题延伸 本课题对能分解尿素的细菌进行了初步的筛选 这只是纯化菌种的第一步 对分离菌种作进一步的鉴定 还需要借助生物化学的方法 我们可以通过检测培养基ph的变化来判断细菌是否分解尿素的化学反应是否发生 指示剂也可以帮助我们准确地鉴定该种细菌能否分解尿素 相关链接 活菌计数技术广泛应用于土壤含菌亮的测定 食品卫生和水源污染度的检验等方面 如果你赶兴
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论