八年级历史上册 第二单元 第6课 近代工业的兴起课件 北师大版.pptVIP

第6课近代工业的兴起 说课内容 教材分析 本单元主要讲述中国近代化的艰难起步 在整个中国近代史中 起着承前启后的桥梁和纽带作用 本课是本单元的第一课 讲述了中国近代工业兴起的历程 随着本课近代工业的兴起 中国的资本主义开始产生和发展起来 为以后维新变法 辛亥革命 新文化运动等救亡图存运动提供了经济基础 起到了决定性的作用 教材分析 列举洋务派创办的主要工业 评价洋务运动 知道轮船 火车 电报等在中国出现的史实 讲述张謇兴办实业的故事 了解近代工业曲折发展的状况 知道詹天佑及其成就 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 通过列举洋务派的主要工业 以及对近代交通和通讯事业发展史的了解 通过对民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解 培养正确认识和评价历史人物的能力 通过对本课的学习 了解我国近代工业兴起的艰难历程 感受中国社会发生的深刻变革 形成振兴祖国 自强自立的民族责任感 通过对张謇 詹天佑事迹的学习 增强民族自豪感 树立勤奋学习 振兴中华的远大志向 通过课前预习 课上合作探究 课后发散拓展 注重培养学生的学习兴趣和自主解决问题的能力 难点 重点 教学目标 教学目标 从 自强 到 求富 洋务派创办的近代工业 状元实业家 评价洋务运动 突出方法 倡导学生自主学习 通过合作 探究的形式 讲述故事 播放张謇的视频 感受近代企业的曲折发展和爱国精神 突破方法 展示材料和图片 以小组合作的方式 在老师的引导下 分析探究洋务运动的根本目的和影响 学情分析 一 知识层面 学生对张謇 詹天佑和京张铁路等史实有一定的感性认识 但不系统不全面 关于近代工业 洋务运动 民族资本家等 理论性较强 学生理解分析起来有一定的难度 二 能力层面 八年级的学生已初步掌握了学习历史的基本方法 具备了一定的学习能力 三 心理层面 好奇心强 渴望知识 渴望实践 心灵很容易被感动 说教法 教学策略 我结合设计的导学案 采用启发式 讨论式以及讲练结合的教学方法 以问题的提出 问题的解决为主线 倡导学生主动参与教学 从真正意义上完成对知识的自我建构 说学法 教学策略 我准备采用收集与处理资料的方法 合作学习的方法 成果展示法 表格归纳法等学法 注重培养学生能力 让学生从 学会 向 会学 转变 companylogo 教学过程 第一板块 创设情境 导入新课 第二板块 史海拾贝 构建体系 第三板块 史海探究 活跃思维 第四板块 史海穿越 升华主题 托尔斯泰说 成功的教学需要的不是强制 而是激发学生的学习兴趣 建构主义理论认为在历史学习中应提供主动建构的时间和空间 教学不是简单的知识传递 而是学生主动建构的过程 所以我设置了如下板块 教学过程 提出问题 你知道中国近代工业的发祥地在哪里吗 设计意图 在大家兴奋地讨论 展示的基础上 老师展示图片 激发学生学习兴趣 充分发挥乡土教材的教育意义 增强自豪感 进一步激发学生爱家乡 爱祖国的情感 史海穿越 升华主题 教学过程 史海拾贝 构建体系 北京 天京 太平天国 19世纪50 60年代的清政府 英法联军攻占北京 内忧外患 我要救国方案 帮助学生体验到 中国近代化是在深重的民族危机中艰难起步的 史海穿越 升华主题 教学过程 史海拾贝 构建体系 两次鸦片战争 都以清政府惨败 签订不平等条约告终 如果同学们是当时朝廷重臣 爱国志士 面对晚清内外交困的局面 你们能想出什么办法来挽救它的命运呢 设计意图 穿越时空 身临其境 把教学内容转化为具有潜在意义的问题 让学生产生强烈的问题意识 责任意识 这样的学习 可以使学生更加积极 更加主动 教学过程 史海拾贝 构建体系 方案一创办军事工业 设计意图 学生自主设计表格 构建知识体系 培养其自主探究合作学习的能力 史海穿越 升华主题 教学过程 史海拾贝 构建体系 方案二二 筹划海防 威海卫 北洋海军 福建海军 南洋海军 史海穿越 升华主题 教学过程 史海拾贝 构建体系 方案三创办民用工业 企业名称 创办人 地点 上海机器织布局 汉阳铁厂 湖北织布官局 轮船招商局 天津电报总局 唐胥铁路 当时中国最长的一条铁路 史海穿越 升华主题 教学过程 提出问题 洋务派创办的军事工业和民用工业是近代工业吗 设计意图 在学生初步掌握 近代工业 的概念的基础上 使大家明确近代工业是以大规模使用机器为特征的资本主义工业 更好地呼应 课题 为后面评价洋务运动做好铺垫 教学过程 史海拾贝 构建体系 方案四实业救国 提出问题 张謇的大生纱厂是不是近代工业呢 教学过程 观看视频 思考 张謇为什么要弃官从商 如果是你会放弃仕途 兴办实业 设计意图 播放视频 变抽象为具体 变枯燥为活泼 调动学生学习积极性 通过探究 大胆辩论 更能感受张謇的爱国精神和不屈不挠的努力 体会近代工业曲折发展 从而突出重点 教学过程 史海拾贝 构建体系 方案五科技救国 教学过程 探究题1 材料 奕 等人认为 只要在封建制度中加进一些西洋先进技术 可以镇压人民 可以自主自强 封建统治便可长治久安 并认为筹办洋务 必定能得到列强的支持 问题 奕 等人学习西洋先进技术的出发点是什么 设计意图 帮助学生认识到洋务派的主观目的是维护封建统治 而不是把中国引向资本主义 所以没能使中国走上富强的道路 教学过程 探究题2 后膛钢炮 江南制造总局炮厂机房 轮船招商局成立近十年间 将中国航运权成功收回五分之三 已有 中国之航权 唯贵局是赖 的美誉 使 洋商垄断收入锐减 中国少外流白银当在数千万两之巨 破除了西方人的封锁垄断 问题 通过以上图片和材料 我们应该对洋务运动做出怎样的评价 史海穿越 升华主题 教学过程 探究活动3 阅读材料回答问题 甲午中日战争后 李鸿章说 我办了一辈子的事 练兵也 海军也 都是纸糊的老虎 不过勉强涂饰 虚有其表 1 李鸿章所说的 练兵 海军 跟哪一事件有关 2 上述材料揭示出洋务运动哪方面的不足 史海穿越 升华主题 根本原因 只学习西方先进技术 不改变腐朽的封建制度 探究活动3 教学过程 设计意图 以上问题的设置是为了解决本课的难点 评价洋务运动 探究一着重培养学生从阶级立场来看待问题 分析问题 探究二 三则通过阅读图片和材料 培养学生提取有效历史信息的能力 上述合作探究活动 可以增强学生的合作意识 拓宽学生的视野 激发学生的深层思维 进一步把握本课的重点和难点 选择题 魏源在 海国图志 中提出了 师夷长技以制夷 的思想 最早实践 师夷长技 思想的是 a 洋务运动b 戊戌变法c 辛亥革命d 新文化运动 教学过程 作业布置 安庆电视台 天天直播 寻宝记 栏目组特聘小记者 考证安庆内军械所在今天的安庆什么位置 设计意图 激发兴趣 提高学生的实践能力 习近平总书记说 一百七十多年前 我们先败于英 后败