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2019-2020年南方版信息技术五年级下册第6课小小编辑师表格式教案科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授课时间课题小小编辑师教 学 目标知识能力品德1学会怎样给整篇文章分段。2掌握添加、删除文字的操作。3学会如何复制、剪切和粘贴文字。4掌握移动文字的操作。5培养实践操作能力和创新意识。教学 重点 难点 重点： Microsoft Office Word xx工具的基本操作。难点： 学会给文章分段并掌握添加、删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法。板书 设计 示意框图第6课 小小编辑师一、给文章分段二、更正错别字三、填补遗漏文字四、调整文字顺序教 学 准 备知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体教学工具。软件准备：Microsoft Office Word xx。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍 通过上节课的学习，玲玲已经把踏上爸爸上班的路这篇文章完整地输入到Word中了，她非常地高兴，反复地阅读检查，发现自己在输入文章的时候出现了一些小错误，该怎么解决呢？这时，玲玲眼前突然一亮，又想到了文字处理软件我们的小小编辑师Microsoft Office Word xx。现在，就让我们和玲玲一起来利用这个小小编辑师来修改这些小错误吧！认真听讲，积极思考。引入新课堂，提高学生的学习积极性。3二、Microsoft Office Word xx操作1给文章分段（板书：给文章分段） 双击打开踏上爸爸上班的路这个Word文档，通读整篇文章，我们会发现从头到尾只有一个段落，这样可不太好。那该怎样给文章分段呢？ 【操作演示】首先，根据语义，将鼠标指针移动到要分段的位置，单击左键，闪烁的光标“|”将出现在此位置。然后，按“Enter”健，此时光标后面的语句将向下另起一行，给文章分段就完成了。2更正错别字（板书：更正错别字）细心的同学会发现文章中有错别字，如第二段第一句话中玲玲就错把“一名”（板书：一名）输成了“一明”（板书：一明）。该如何更正呢？我们的思路是先将输错的文字删除，然后再输入正确的文字。 【操作演示】首先，将光标“|”定位到要删除的文字“明”的后面，按“Backspace”，删除光标前面的文字“明”。或者定位到“明”的前面，按“Delete”，删除光标后面的文字“明”。然后将“名”输入到光标处。3填补遗漏文字（板书：填补遗漏文字）我们又发现，踏上爸爸上班的路这篇文章中“当我看到”后面遗漏了“爸爸”一词，还有最后一句话也遗漏了这个词。文章多处遗漏了“爸爸”一词，我们可以将这个词复制，然后再分别粘贴到其他遗漏的地方，就能快速地填补这些遗漏文字了。【操作演示】首先，将光标定位到“爸爸”前，按住左键不放，拖动到“爸爸”后，释放鼠标。这时，我们会发现“爸爸”两个字呈反色显示。然后执行“编辑”“复制”命令，或者按“Ctrl + C”，这样就完成了“爸爸”一词的复制。最后，将光标定位到“当我看到”后，执行“编辑”“粘贴”命令，或者按“Ctrl + V”，“爸爸”一词就出现在“当我看到”后面了。将光标定位到“不由自主地去帮”后，执行“编辑”“粘贴”命令，“爸爸”一词就填补进去了。4调整文字顺序（板书：调整文字顺序）反复阅读文章后，有同学提出，如果把“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。”这句话放到“爸爸是一名清洁工，”后面，会更符合逻辑。那么怎样快速调整它们的顺序呢？ 【操作演示】首先选定“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。”，执行“编辑”“剪切”命令，或者按“Ctrl + X”。此时，你会发现这句话从屏幕上消失了，不要急，它只是被暂时放到了“剪贴板”中。 然后将光标定位到“爸爸是一名清洁工，”后面，执行“编辑”“粘贴”命令。此时，你会发现“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。”重新出现了。再次检查，把“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。”中多余的“爸爸”一词删掉。认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生打开踏上爸爸上班的路这个现有Word文档。 指导学生对Word中输入的错别字进行更正。 指导学生对Word中遗漏的文字进行填补。 指导学生对Word中的文字顺序进行调整。 5 555三、课堂练习在第5课的课堂练习中我们完成了我的日记这个文档的输入，请大家仔细阅读这篇日记，运用本节课所学的知识，对这篇日记进行分段、更正错别字、填补遗漏文字和调整文字顺序等操作。大家赶快动手做一做吧，比一比看谁完成得最快最好，并谈谈自己的学习经验。按要求完成作业。 组织学生进行练习，巩固学习效果。10四、课堂总结本节课，我们进一步学习了文本编辑工具Microsoft Office Word xx，利用在Word中的添加、删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法和技巧对踏上爸爸上班的路这篇文档中的一些小错误进行了修改。这为我们更进一步学习Word xx打好了坚实的基础。认真听讲，积极思考。 对本节课所学的知识进行总结。5教学反思：附送：2019-2020年南方版信息技术六年级上册第3课浅尝多媒体作品教学设计教学目标 知识与技能 1熟悉多媒体作品制作工具PowerPointxx，掌握基本操作。 2学会制作简单的幻灯片，会为幻灯片加标注。 3掌握放映演示文稿的方法。 过程与方法 1通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片的过程。 2在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技巧。 情感态度和价值观 1培养积极思考、主动探求知识的习惯。 2在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。 教学重、难点 重点：学会制作简单幻灯片。 难点：为幻灯片添加标注，掌握演示文稿的放映方式。 教学准备 1上节课准备好的多媒体素材。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 引入情境 准备好各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗？比较常用是哪一个呢？你会用这个软件合成多媒体素材吗？ 1深入思考，相互讨论交流。 2回答问题。 巩固以前的知识，同时建立新旧知识之间的联系。 课堂讲解 （一）初识PowerPointxx1PowerPointxx是Officexx的组件之一。它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。执行“开始”“所有程序”“Microsoft Office”“Microsoft PowerPointxx”命令，运行该程序。其界面主要由“常用工具栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。2结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。 1认真听教师讲解及演示。 2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。 3学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。 让学生在观察与实践操作中掌握PowerPoint的基本操作。 （二）制作简单幻灯片 1执行“格式” “幻灯片版式”命令，在右侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。 2执行“插入” “文本框” “水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。 3执行“插入” “新幻灯片”命令，插入一张新幻灯片，并设置为空白页。 4执行“插入” “图片” “来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择一张图片并插入进去。 5调整图片的大小和位置。 1结合讲解观察教师的操作。 2相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。 在观看教师演示的过程中熟悉操作过程。 （三）给幻灯片加标注 1在绘图工具栏中执行“自选图形”“标注” “云形标注”命令。 2在幻灯片中拖动鼠标左键插入一个标注。 3右击“云形标注”，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”输入文字。 1结合讲解观察教师演示，总结方法。 2在班上交流自己发现的操作方法。 在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。 （四）保存与放映演示文稿 1执行“文件”“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择保存位置及输入文件名来保存文件。 2方法一：执行“幻灯片放映” “观看放映”命令。 方法二：单击试图工具栏中的“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮。 结合配套光盘中“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。 1结合讲解观察教师演示，总结方法。 2在班上交流自己发现的操作方法。 在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。 课堂活动 请同学们自由分成若干小组，各自制作“交通安全知识”多媒体作品