




免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.1.1平均变化率学 习 目 标核 心 素 养1.通过实例,了解平均变化率的概念,并会求具体函数的平均变化率(重点)2了解平均变化率概念的形成过程,会在具体的情境中,说明平均变化率的实际意义(难点)3平均变化率的正负(易混点)1.通过具体的平均变化率问题,培养数学建模素养2借助平均变化率的求解,提升数学运算素养.1函数平均变化率一般地,函数f(x)在区间x1,x2上的平均变化率为.2平均变化率的意义平均变化率的几何意义是经过曲线yf(x)上两点P(x1,y1),Q(x2,y2)的直线PQ的斜率因此平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”,或者说,曲线陡峭程度是平均变化率的“视觉化”思考:x,y的值一定是正值吗?平均变化率是否一定为正值?提示x,y可正可负,y也可以为零,但x不能为零平均变化率可正、可负、可为零1函数yf(x),自变量x由x0改变到x0x时,函数的改变量y为()Af(x0x)Bf(x0)xCf(x0)xDf(x0x)f(x0)Dyf(x0x)f(x0),故选D.2若一质点按规律s8t2运动,则在一小段时间2,2.1内的平均速度是()A4B4.1C0.41D1.1B4.1,故选B.3函数y2x2在1,2上的平均变化率是_22.4如图所示为物体甲、乙在时间0到t1范围内路程的变化情况,下列说法正确的是_在0到t0范围内,甲的平均速度大于乙的平均速度;在0到t0范围内,甲的平均速度小于乙的平均速度;在t0到t1范围内,甲的平均速度大于乙的平均速度;在t0到t1范围内,甲的平均速度小于乙的平均速度在0到t0范围内,甲、乙的平均速度都为,故错误;在t0到t1范围内,甲的平均速度为,乙的平均速度为.因为s2s0s1s0,t1t00,所以,故正确,错误求函数的平均变化率【例1】(1)函数f(x)在2,6上的平均变化率为_(2)已知函数f(x)x,分别计算f(x)在自变量x从1变到2和从3变到5时的平均变化率,并判断在哪个区间上函数值变化得较快(1).(2)解自变量x从1变到2时,函数f(x)的平均变化率为;自变量x从3变到5时,函数f(x)的平均变化率为.因为0)之间的平均速度不大于5,则t的取值范围是_(0,1质点在2到2t之间的平均速度为4t,又5,则4t5,所以t1,又t0,所以t的取值范围是(0,1平均变化率的应用探究问题1函数yf(x)由x1变化到x2时的平均变化率是什么?提示.2平均变化率的大小说明什么意义?提示平均变化率的绝对值越大,表示函数值变化的越快,若平均变化率为负,则表示函数值在减小,若平均变化率为正,表示函数值在增加【例3】为了检测甲、乙两辆车的刹车性能,分别对两辆车进行了测试,甲车从25 m/s到0 m/s花了5 s,乙车从18 m/s到0 m/s花了4 s,试比较两辆车的刹车性能解甲车速度的平均变化率为5(m/s2),乙车速度的平均变化率为4.5(m/s2),平均变化率为负值说明速度在减少,因为刹车后,甲车的速度变化相对较快,所以甲车的刹车性能较好平均变化率的应用主要有:求某一时间段内的平均速度,物体受热膨胀率,高度(重量)的平均变化率等等解决这些问题的关键在于找准自变量和因变量3已知气球的体积为V(单位:L)与半径r(单位:dm)之间的函数关系是V(r)r3.(1)求半径r关于体积V的函数r(V);(2)比较体积V从0 L增加到1 L和从1 L增加到2 L半径r的平均变化率;哪段半径变化较快(精确到0.01)?此结论可说明什么意义?解(1)Vr3,r3,r,即r(V).(2)函数r(V)在区间0,1上的平均变化率约为0.62(dm/L),函数r(V)在区间1,2上的平均变化率约为0.16(dm/L)显然体积V从0 L增加到1 L时,半径变化快,这说明气球刚开始膨胀的比较快,随着体积的增大,半径增加的越来越慢1平均变化率对函数而言,即是函数值的改变量与自变量的改变量的比值即.2平均变化率的几何意义是函数yf(x)图象上两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)所在直线的斜率3平均变化率的意义:平均变化率的绝对值越大,表示函数值变化得越快,绝对值越小,表示函数值变化得越慢平均变化率的正负只表示变化的方向.1判断(正确的打“”,错误的打“”)(1)x表示x2x1,是相对于x1的一个增量,x可以为零()(2)y表示f(x2)f(x1),y的值可正可负也可以为零()(3)表示曲线yf(x)上两点(x1,f(x1),(x2,f(x2)连线的斜率()答案(1)(2)(3)2已知函数yf(x)2x2的图象上点P(1,2)及邻近点Q(1x,2y),则的值为()A4B4xC42x2D42xD42x.3质点运动规律s2t25,则在时间(2,2t)中,相应的平均速度等于_82ts(2t)s(2)2(2t)25(2225)2(t)28t.82t.4已知函数y
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电影拍摄基地管理办法
- 电气应急预案管理办法
- 电站物业服务管理办法
- 畜牧兽医业务管理办法
- 番禺疫情管理办法通告
- 科研投入科研管理办法
- 更改合同主体的补充协议
- 未签订劳动合同的协议书
- 提前终止车辆合同协议书
- 招商外包服务协议书范本
- 生物质气化并网发电行业跨境出海战略研究报告
- 盘磨机-设计计算说明书陈少康
- 比亚迪秦EV新能源汽车空调系统
- 2025年安徽高中学业水平合格性考试化学试卷试题(含答案详解)
- 《低能耗建筑多排孔自保温砌块墙体体系应用技术规程》
- 有限空间监理实施细则
- 【五年级】语文上册课课练
- 防御台风复盘工作情况报告
- 拼音卡片(四线三格)
- 省级临床重点专科建设项目神经内科重点专科建设实施方案
- 一年级幼小衔接开学第一课系列:《会问好》教学课件
评论
0/150
提交评论