暑假专题-实词的辨析.doc

暑假专题实词的辨析、短语及短语的类型学习过程一. 实词的辨析： 实词的兼类与活用： A. 兼类：一些词经常具备两类词或两类词以上的语法功能，称为兼类词。这类词的特点是声音相同，意义密切相关，经常具备两类词的特点。 B. 活用：有些词经常只属于一个词类，但有时临时用做另一类词，这种临时把甲类词当乙类词用的现象，称做“词类的活用”。 例：代词的活用 A. 人称代词有虚化作用，在句中有时不是实指，不是定指，而是不定指，不实指某一个人。 例如： 你看着我，我看着你，谁也不知道这是出了什么事。你说两句，我说两句，就热烈地讨论开了。自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。认真学它两年，再回乡生产。他要再跟我提这件事，我就给它个不理。（“它”无代替作用，表示强调的语气、坚决的态度） B. 疑问代词也有虚指作用，有时不是有疑而问，往往指不确定的人、事物、处所、性质、状态等，有关联作用。例如：谁也想象不到。有谁说了一句话。他什么也没买。他到哪儿，哪儿都欢迎。看看这儿，看看那儿。他才这么长那么短地，把一切经过说了一遍。 运用代词应注意的问题： A. 使用代词时，指代的是什么人或者是什么事物要明确。例如：赵洁清和李廷均在路上相遇，他告诉他前天买了一本源氏物语，问他看不看。他高兴地说：“好极了。” B. 使用人称代词复数时，男性用“他们”，女性用“她们”，有男有女时用“他们”。 C. 分清“我们”和“咱们”的用法。“咱们”一定得包括听话的对方在内，“我们”一般不包括听话的对方在内。 1. 名与动、形的区别： A. 名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B. 名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C. 名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 2. 动词、形容词的区别： A. 形容词前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。 B. 动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C. 动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。 3. 副词和形容词的区别： a. 副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。 b. 副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 c. 副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 d. 副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：“一概不一概？一致不一致？” 4. 时间副词和时间名词的区别： a. 时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能。如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。 b. 时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。 c. 时间名词能同介词组成介宾短语；如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。 d. 时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。 例如： A. 立刻、马上、正在、早晨、从来、即将 B. 最近、现在、目前、早上、从前、将来 5. 有些介词与动词兼类，怎样区别： A. 介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、打、经过、通过。 B. 介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 C. 介词不能重叠，动词一般可以。 如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。 我比你高一点儿。我们比比。 他给我买了一本书。他给了我一本书。 别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。 6. 连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别： A. 连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变：介词“和”前后词语不能互换。 B. 连词“和”组成并列短语后可以带“都”：介词不可。 C. 连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 D. 连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头：介词可以。 如：我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 7. 兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点，功能和意义上密切相关，这样的词就是兼类词。 兼类词与同形词、同音词的区别：同形词、同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。 如：把住质量关。（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来。（量词） 开了一朵花。（名词） 花了很多钱。（动词） 如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。 如：大家选我当代表。（名词） 这代表大多数同志的看法。（动词） 买了一把锁。（名词） 把门锁上。（动词） 你要端正学习态度。（动词） 他坐得很端正。（形容词） 怎么多了一个人？（动词） 这里人太多。（形容词） 我们要立个规矩。（名词） 梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词） 每个人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山。（形容词） 你快点走，跟上我！（动词） 你跟姐姐回家吧。（介词） 年老了，身体不行了。（形容词） 你怎么老哭？（副词） 他买的雨伞是白色的。（形容词） 我今天又白跑了。（副词）二. 短语及短语的类型（一）什么是短语词和词组合起来，构成短语，也称词组。短语就是词和词按照一定关系和规则组合在一起的语言单位，跟词一样，短语也是造句单位，例如：我知道那个地址。短语里词与词的组合主要依靠词序和虚词，词序很重要。不怕辣，辣不怕，怕不辣，可见语序不同，所表达的意思也会不同。例如：一切为了学生，为了一切学生，以及为了学生一切，意思也不一样。虚词很重要，用不用虚词或者用不用、用不同的虚词组合起来的短语往往也会不同，短语可以作句子成份，大多数短语加上一定的语调，书面上是标点，就可以成为句子。 前面说过，汉语的组合是依靠语序和虚词来完成的，短语也不例外，也就是说，词和词可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合成短语。 词和词组合起来构成短语，这些词就成了短语的成分，短语的组成成分主要有主语（ ）、谓语（ ）、宾语（ ）、定语（ ）、状语（ ）、补语（ ）和中心语（一般不标注）这些成分我们将随着各种不同类型的短语分别加以介绍。需要说明的是，我们下边提到的各种短语，一般以两个词组合而成的简单短语为例。（二）短语的类型 从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。下边分别介绍这几种短语。 1. 主谓短语 主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的词组成的短语，其中表示被陈述的对象的是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词、代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。例如： 老师讲课脸红 他讲话心情好 小明走她聪明 电话响桃花红 大家唱歌我们高兴 2. 偏正短语 偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语（有的定语后头要用结构助词“的”）。修饰动词、形容词的成分是状语（有的状语后头要用结构助词“地”）。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。例如： （我的）老师恭敬地鞠躬 （清晰的）句子小心地翻阅 （一个）顾客完全相信 （可爱的）人更加坚强 （可贵的）精神多么漂亮 左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语，右边一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。 3. 动宾短语 动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词或名词性的短语充当。例如： 敬畏生命吃包子 热爱生活夸奖我 爱好文学写文章 庆祝回归修铁路 4. 并列短语 并列短语是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如： 报纸杂志老师和同学 改革开放唱歌和跳舞 雄伟壮丽讨论并通过 聪明、美丽而善良光荣而艰巨 听、说、读、写妈妈、爸爸和我 例：我和你我、你、他练、创、考三. 使用短语应注意的问题 短语是由不同的成分组合而成的，因此组合时就要注意成分之间的配合。成分之间的配合有两个原则：一是要合乎事理，二是要合乎语言习惯。 主谓短语中，主语和谓语配合要得当。比如：我们可以说“数量增加”、“质量提高”，但不能说“数量提高”、“质量增加”：可以说“红旗飘扬”、“雪花飞舞”，但一般不说“红旗飞舞”、“雪花飘扬”等等。 动宾短语中，要注意动词和宾语能够配合。比如：我们可以说“端正态度”、“下定决心”。不能说“端正决心”、“下定态度”；可以说“发现目标”、“解决困难”，不能说“发现困难”、“解决目标”。 从以上可以看出，主语和谓语、动词和宾语都有搭配问题，如果两个成分配合不当，就会影响语意的准确表达。例如： （1）最近，珍珍的学习明显下降了。 （2）大路两旁，到处都种植着果园。 “下降”一般是指高度或数量说的，如我们可以说“飞机下降”、“气温下降”；而学习既没有高度也没有数量，所以例（1）说“学习明显下降”不合事理。可以改为“学习成绩明显下降”。因为成绩有高低、多少之别。例（2）“种植”的对象应该是“果树”，而不是“果园”。如果要保留“果园”，可以把“种植着”改为“是”。 偏正短语当中，定语、状语在表达上很重要。它们对中心语所表示的事物，动作行为或事物的性状起修饰作用，能够使语意表达准确、生动、形象。定语、状语的使用要恰当，要符合所修饰的对象的特点，否则就起不到应起的作用，甚至会影响语意的表达。例如： （1）各种读书声汇成一支动听的歌声。 （2）会上，他积极地听取了大家的批评意见。 例（1）的“一支”是数量，不能限制不可数的“歌声”。如果把“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。这个句子就通了。例（2）“积极”修饰“听取”，不合乎语言习惯，应该把“积极”换为“认真”。 修饰语要当用则用，不当用则不用。要用得合适，否则就会让人产生堆砌、累赘的感觉。例如： （1）同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。 （2）非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。 例（1）的定语“10月1日”是多余的。因为“国庆节”就是“10月1日”，这是不言而喻的。例（2）的“非常”也是多余的，因为“雪白”本身已包含程度，是指“像雪一样白”。 此外，并列短语表示并列的几种事物，几种动作行为或并列的几种性状，使用时要注意几项并列一定要恰当，否则就不能准确地表情达意。特别是几种事物并列时，要注意它们之间的关系。下边几个例子中的并列短语都有并列不当的毛病。 （1）这个商店出售食品、水果和糕点。 （2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 （3）参加这次活动的都是共青团员和中学生。 （4）我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。 例（1）中的“食品”包括了“水果和糕点”，不能把它和“水果”、“糕点”并列在一起。这句话可以改为“这个商店出售水果和糕点等食品”。例（2）中的“气功”不属于文艺，不能和“音乐、舞蹈”并列。如果把“文艺节目”改为“节目”，这个句子就没有毛病了。例（3）中的“共青团员”和“中学生”所指范围有交叉，“共青团员”中有“中学生”，“中学生”中也有“共青团员”，因此这两个词不能组成并列短语。这句话可以改为：“参加这次活动的都是共青团员，其中一部分是中学生。”例（4）面对一个问题，先“解决”，然后再“观察”、“分析”，这显然不合事理。如果说成“观察问题、分析问题和解决问题”。这个并列的短语就没有毛病了。【模拟试题】（答题时间：40分钟）实词的辨析一. 指出下列句中划线词的词性。 1. 他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。（ ） 2. 两块连草都不长的地连起来了。（ ） 3. 你比我强，我比不过你。（ ） 4. 你为什么老向着他而不向他提意见？（ ） 5. 到了北京，我就赶快跑到医院去看病。（ ）二. 选出词类相同的一项。（ ） A. 肃穆、肃立 B. 也许、立刻 C. 聪明、智慧 D. 欣然、果然三. 判断划线词的词性。 1. “精兵简政”是条好意见。（ ） 2. 队员们精疲力尽。（ ） 3. 过日子要精打细算。（ ） 4. 偷得精光。（ ）四. 判断划线词的词性。 1. 这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ ） 2. 月色便朦胧在这水气里。（ ） 3. 月色给大地带来一片朦胧。（ ） 4. 隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（ ） 5. 我们很快就要在全国胜利了。（ ） 6. 这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（ ） 7. 这道题老师讲得很明白。（ ） 8. 你明白其中的道理吗？（ ） 9. 我们应该有严肃、认真的工作作风。（ ） 10. 革命队伍必须严肃纪律。（ ）五. 选出下列划线词词性不同的一项。（ ） A. 电灯突然亮了。 B. 这场雨下得太突然。 C. 心脏突然停止了跳动。 D. 突然，掌声暴风雨般的响起来。六. 请将下列虚词归类。 A. 副词B. 叹词C. 介词D. 拟声词 越发（ ）除了（ ）始终（ ）依照（ ） 沿着（ ）索性（ ）扑通（ ）哦（ ） 屡次（ ）何必（ ）自从（ ）砰（ ） 啊（ ）却（ ）短语及短语的类型一. 指出下列短语的结构 1. 风俗习惯（ ）2. 变化规律（ ） 3. 历史悠久（ ）4. 整修一新（ ） 5. 交头接耳（ ）6. 思维敏捷（ ） 7. 废寝忘食（ ）8. 前程远大（ ） 9. 全神贯注（ ）10. 襟怀坦荡（ ） 11. 挥手之间（ ）12. 愚公移山（ ） 13. 竞选州长（ ）14. 销售计划（ ） 15. 色彩缤纷（ ）16. 交通规则（ ） 17. 风和日丽（ ）18. 激动不已（ ） 19. 禁止吸烟（ ）20. 辛勤耕耘（ ） 21. 巍峨挺立（ ）22. 不断发生（ ） 23. 气氛热烈（ ）24. 继往开来（ ）二. 下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1. A. 祖国万岁B. 品质优良C. 天气晴和D. 思想品质E. 成绩好 2. A. 看了两眼B. 打扫教室C. 洗得干净D. 热了起来E. 扔出去 3. A. 十分伟大B. 我的书包C.