湖北省沙市第五中学高中语文 第二单元 白居易课件 新人教版必修3.ppt

缀玉连珠六十年 谁教冥路作诗仙 浮云不系名居易 造化无为字乐天 童子解吟长恨曲 胡儿能唱琵琶篇 文章已满行人耳 一度思卿一怆然 你知道他是谁吗 白居易 唐代著名现实主义诗人 字乐天 晚年号香山居士 在文学上主张 文章合为时而著 歌诗合为事而作 是新乐府运动的倡导者 基础字音和字义 预习展示一 湓 浦 口铮 悯然 转徙 浔阳 瑟 声声思 捻 霓裳 红绡 谪居 钿头银蓖 还独倾 p n p zh ng m n x x n s s ni n n ch ng xi o zh di nb hu n 予左迁九江郡司马明年秋 送客湓浦口使快弹数曲年长色衰是夕始觉有迁谪意因为长句凡六百一十六言命曰 琵琶行 今漂沦憔悴歌以赠之凝绝不通声暂歇秋月春风等闲度梦啼妆泪红阑干却坐促弦弦转急去来江口守空船暮去朝来颜色故 预习展示二 贬官 第二年 畅快 容貌 才 于是创作 一共 命名 漂泊沦落 作歌 暂时 随随便便 纵横交错的样子 退回 去了以后 容颜衰老 难为听 形容词 副词后 无义 耳暂明 忽然 一下子 铁骑突出 突然冲出 管弦丝竹 借代音乐 文学常识 白居易 字 号 时期现实主义诗人 运动的倡导者 所创作诗歌的特点是 诗歌创作原则是 代表作 乐天 香山居士 中唐 新乐府 通俗易懂 文章合为时而著 歌诗合为事而作 预习展示三 琵琶行 长恨歌 卖炭翁 等 白居易 字乐天 号香山居士 唐代伟大的现实主义诗人 新乐府运动 的倡导者 主张 文章合为时而著 歌事合为事而作 有诗歌 秦中吟 卖炭翁 长恨歌 琵琶行 钱塘湖春行 等300多首 作品集 白氏长庆集 前期 仕途顺利 为民请命讽喻诗 如 卖炭翁 等 后期 贬为司马 独善其身闲适诗感伤诗 如 长恨歌 琵琶行 等 白居易 琵琶行 琵琶行 原作 琵琶引 白居易还有 长恨歌 歌 行 引是古代歌曲的三种形式 后成为古代诗歌的一种体裁 三者虽名称不同 实则大同小异 常统称 歌行 是一种具有铺叙记事性质的歌辞 其音节 格律一般比较自由 形式都采用五言 七言 杂言的古体 富于变化 在正文前面 作者有一段小序 交代 和 说明写作的原因 并为全诗定下了感情基调 时间 地点 人物 故事概况 凄切 整体感知 理清叙事结构思考 请用最简洁的语言概括各诗节的内容 可尝试用七言诗句 联系小序中的内容 第一部分 江头送客闻琵琶 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 江心聆听琵琶曲 江中听诉身世苦 同病相怜感慨多 重闻琵琶青衫湿 写到琵琶女的演奏 几次 一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 谁解青衫泪 合作探究 感悟共鸣情感思考 为什么诗人会同一个从未谋面的歌妓产生共鸣呢 抓主旨句 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女 诗人 本是京城女 去年辞帝京 名满京都的艺人 才华横溢的诗人 年长色衰嫁与商人 直言相谏而遭贬谪 幽愁暗恨 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女和诗人之间有着共同的命运 一个 本是京城女 一个 去年辞帝京 都是从京都长安来到遥远偏僻的江州 一个是名满京都的名艺人 一个是才华横溢的大诗人 都是出类拔萃的人才 一个因年长色衰而嫁商人 一个因直言敢谏而遭贬谪 都有由荣至衰的不幸遭遇 都同样怀着满腹的 幽愁暗恨 过着冷落凄凉的寂寞生活 琵琶女 当年 艳盖群芳 艺压京城 人妒人捧 年年欢笑 而今 年老色衰 门前冷落 委身商人 独守空船 白居易 而今 谪居卧病 有酒无乐 送客惨别 其情凄凄 当年 诗酒流连 丝竹不绝 高朋满座 其乐融融 同是天涯沦落人 详略安排怎样 同忆京城 天涯人对天涯人 同叹年华付流水 苦情人对苦情人 同感处境悲凉 断肠人对断肠人 同滴辛酸泪 流泪人对流泪人 同泄音乐情 知音人对知音人 同望天涯明月 寂寞人对寂寞人 共鸣 成语 高山流水 比喻知己或知音 也比喻音乐优美 知音 春秋时代 有个叫俞伯牙的人 精通音律 琴艺高超是当时著名的琴师 一夜伯牙乘船游览 面对清风明月 他思绪万千 于是又弹起琴来 琴声悠扬 渐入佳境 忽听岸上有人叫绝 伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边 他知道此人是知音当即请樵夫上船 兴致勃勃地为他演奏 伯牙弹起赞美高山的曲调 樵夫说道 真好 雄伟而庄重 好像高耸入云的泰山一样 当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时 樵夫又说 真好 宽广浩荡 好像看见滚滚的流水 无边的大海一伯牙兴奋极了 激动地说 知音 你真是我的知音 这个樵夫就是就是钟子期 从此二人成了非常要好的朋友 列子 汤问 当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时 会与这种音乐产生一种强烈的共鸣 这就是音乐的作用 谁解琵琶声 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 弦弦掩抑声声思 似诉平生不得志 低眉信手续续弹 说尽心中无限事 轻拢慢捻抹复挑 初为霓裳后六幺 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 琵琶女演奏感情 倾诉悲情 急切愉快 幽愁暗恨 激越雄壮 曲终收拨 前奏曲 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲 局部探究 赏析描摹手法思考 作者是如何使抽象的音乐变的具体可感的 赏析第二段 粗重急骤 幽缓轻细 清脆悠扬 婉转流畅 压抑低沉 凝滞停顿 激越奔涌 高亢雄壮 戛然而止 比喻视听结合叠音词 正面描写 从古今描写音乐和声音的优秀作品看 对其描绘的方法有很多 1 对乐曲或声音进行比喻时 也可运用通感比喻 喻体不诉诸听觉 而诉诸其他感觉或生活体验 如 苏联歌曲 喀秋莎 歌声好像明媚的春光 2 对声音的美妙或演奏 演唱 者的动作进行夸张 如 列子 汤问 余音绕梁 三日不绝 3 写倾听者的反映或内心感受 从侧面进行烘托 如 赤壁赋 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 4 描写周围环境 从侧面进行烘托 如 琵琶行 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 总结 本诗描写无形的音乐所运用的方法 1 运用比喻 修辞方面 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 把音乐的音高 节奏 旋律用画面形象地写出来 给人以无限的联想 2 用双声叠韵词 用字方面 嘈嘈切切 幽咽 能把音乐的韵律和节奏表现出来 3 运用的对比 有声和无声 动静结合的方法 在小学的作文中 曾经常写到 我们教室里非常的静 连一根针掉到地上都能听到它的声音 那么 以这种手法来写 就能突出教室的静 这种写法 在以后的作文中也应借鉴一下 4 运用心情来表现音乐 如 弦弦掩抑声声思 似诉平生不得志 表现了心情的压抑 就可以体会到弦声的低沉 5 把无形的音乐化为有形 通感 有了画面感 如 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 诗人把抽象的东西具体化 形象化的表达了出来 并能区别音调音色的变化 真是妙不可言 琵琶女的情绪变化 以声传情 1 浔阳江口 风寒月冷 琵琶女独守空船孤单凄凉2 强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆3 好景不长 时光不再 生活变故 门庭冷落4 渴望爱情抚慰 但薄情丈夫重利轻别5 收束一划 四弦一声如裂帛 低沉抑郁 急切愉悦 幽愁暗恨 高亢激越 愤激抗争 琵琶女是怎样一个形象 琵琶女是一个才貌双全 但在封建社会中被摧残 被侮辱的歌女形象 琵琶女对自己的凄凉遭遇 对人情冷暖 世态炎凉 表示了积聚已久的愤懑之情 对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢 醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯 相反还抱着炫耀 追恋 惋惜的态度 她只是悲叹红颜易老 繁花早逝 却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒 诗歌往往少不了风物的描写 同样 本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字 这些风物有什么作用呢 一枝一叶总关情 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 凄凉愁惨 别时茫茫江浸月 离愁别绪 唯见江心秋月白 寂静 烘托了音乐效果 绕船明月江水寒 琵琶女冷落凄凉的心情 黄芦苦竹绕宅生 杜鹃啼血猿哀鸣 诗人被贬后的孤寂悲凉 拓展延伸 比较阅读 阅读下面一首诗 完成下列各题 夜闻歌者 时自京城谪浔阳宿于鄂州 白居易 夜泊鹦鹉洲 秋江月澄澈 邻船有歌者 发调堪愁绝 歌罢继以泣 泣声通复咽 寻声见其人 有妇颜如雪 独依帆樯立 娉婷十七八 夜泪似真珠 双双堕明月 借问谁家妇 歌泣何凄切 一问一沾襟 低眉终不说 1 简要分析诗中主人公的形象 2 试比较这首诗与 的异同 提示从思想内容和表现手法等方面分析 参考答案 1 描写了一位年轻美丽 孤独凄婉的歌女形象 寄托着诗人无限的同情 2 思想内容 相同点 都反映的是乐妓的凄惨命运 都寄予作者对他们的深切同情 不同点 夜 只是较客观地叙述描绘 没有具体交代歌女的身世 琵琶行 中不仅详细地叙述了琵琶女的身世 而且也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的深切感受 反映社会现实更为深广 表现手法 相同点 都善用 秋月 渲染气氛 两诗的基调都是凄凉压抑的 不同点 琵琶行 详细描述了音乐的演奏过程 而 夜 只概括地写出歌者的 愁绝 凄切 琵琶行 对琵琶女外貌描写是概括性的 而 夜 对歌女的外貌