高中政治 第一单元 第二课 第1框《影响价格的因素》说课课件 新人教版必修1.ppt

影响价格的因素 说课 新课程版高一政治第二课第一框 一 说教材二 说学情三 说教法四 说学法五 说教学过程六 自我评价 说课流程 一 说教材的地位和作用 影响价格的因素 是人教版必修1 经济生活 第二课第一框题的内容 本框题承接前面 神奇的货币 后面是 价格变动的影响 它在整个教材中起承上启下的作用 为以后 经济生活 的学习打下牢固的理论基础 因此 本框题在 经济生活 中具有不容忽视的重要的地位 根据本教材的结构和内容分析 结合高一年级学生的认知结构及其心理特征 我制定了以下的教学目标 二 说教学目标 1 知识目标 1 识记买方市场和卖方市场 社会必要劳动时间 劳动生产率 价值规律的基本内容 2 理解影响价格变动的因素 价格与价值的关系 劳动生产率与商品价值量的关系 价值规律的表现形式 3 运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因 寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品 服务 三 说教学的重 难点本着高一新课程标准 在吃透教材基础上 我确定了以下的教学重点和难点 1 供求影响价格2 价值决定价格3 商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的 只有掌握了供求关系 价值量 社会必要劳动时间 才能真正理解和掌握影响价格的因素 教学重点 重点的依据 劳动生产率与商品价值量的关系 劳动生产率与商品价值量的关系较抽象 学生没有这方面的基础知识 难点的依据 教学难点 共性 这个年龄段的学生充满生机和活力 对任何事物都有很强的好奇心 学习兴趣很容易被激活 个性 我们班的学生大部分来自农村 阅历较浅 理论基础单薄 接触新兴事物的机会较少 较难理解一些常识问题 二 说学情 1 直观演示法 利用图片等手段进行直观演示 激发学生的学习兴趣 活跃课堂气氛 促进学生对知识的掌握 2 活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识 以学生为主体 使学生的独立探索性得到了充分的发挥 培养学生的自学能力 思维能力 活动组织能力 3 集体讨论法 针对学生提出的问题 组织学生进行集体和分组讨论 促使学生在学习中解决问题 培养学生的团结协作的精神 三 说教法 返回 古人云说 授之以鱼 不如授之以渔 鉴于我班学生的学情 我在教学过程中特别重视学法的指导 让学生从机械的 学答 向 学问 转变 从 学会 向 会学 转变 成为真正的学习的主人 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法 四 说学法 返回 1 快乐学习法 让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习 在学习中体会快乐 2 自主探究法 在做课前准备工作时 寻找日常生活中与本节课内容相关的实例 对其进行探究 3 分析归纳法 通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析 归纳 从而得出结论 4 总结反思法 将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合 再次归纳总结并加以反思 使认识上升到一个更高的理论层次 在这节课的教学过程中 我注重突出重点 条理清晰 紧凑合理 各项活动的安排也注重互动 交流 最大限度的调动学生参与课堂的积极性 主动性 五 说教学过程 由前面学过的知识 商品和货币 价格是价值的货币表现 本节课整体框架 板书设计 和学生生活实际中遇到的实例设置情境 猪肉俏过唐僧肉 导入新课 导语设计的依据 一是概括了旧知识 引出新知识 温故而知新 使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系 二是使学生明确本节课要讲述的内容 以激发起学生的求知欲望 这是政治教学非常重要的一个环节 一 导入新课 2 3分钟 新版西游记 猪肉俏过唐僧肉 在讲授新课的过程中 突出教学重点 突破教学难点 并借助习题 对习题加以适当引申 有利于学生对知识的串联 积累 加工 从而达到举一反三的效果 二 讲授新课 35分钟 供求影响价格 这是本节课的重点之一 我通过对前面 导入新课 的例子 猪肉俏过唐僧肉的启示 进一步引申 再展示几张相关图片 让学生有一个比较直观的认识 以便于更容易地掌握这个知识点 生产旺季猪肉8 00元一斤 供过于求价格下降 生产淡季猪肉13 00元一斤 供不应求价格上升 问题 启示 卖方市场 买方市场 供求影响价格 课堂讲解 苹果遭雹灾减产 价格远远高于往年 皮衣秋冬季节能卖上好价钱 夏天却无人问津 不得不打折出售 高价羽绒服在东北卖的火爆 在海南降价也少有人买 石油输出国组织宣布减产原油 导致世界性的油价上涨 气候 时间 地域 生产 全场七折起 气候 时间 地域 生产 宗教信仰 习俗等文化因素间接影响商品的价格 通过改变供求关系来影响商品的价格 气候时间地域生产 宗教信仰习俗 影响 影响 商品的供给或者需求 商品的价格 课堂讲解 价值决定价格 这是本节课的又一重点 主要从以下三个方面进行分析讲解 让学生有一个较深刻的印象 以便于系统地理解和掌握这个知识点 1 商品的价值量 我对这部分内容的讲解 主要是通过先设问 商品的价值量是如何确定的 让学生讨论 回答 教师进行归纳总结 学生得出结论 商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的 而不是由个别劳动时间决定的 1 商品的价值量 指商品价值的大小 价值由劳动形成 价值量由劳动量决定 衡量劳动量的天然尺度是劳动时间 2 商品价值量的决定因素 商品的价值量是如何确定的 而是社会必要劳动时间 不是个别劳动时间 课堂讨论 2 社会必要劳动时间 这个问题比较抽象 主要分析两个方面 社会必要劳动时间的含义及意义 重点放在 意义 通过正反两方面的分析 得出结论 提高劳动生产率 缩短个别劳动时间 使其小于社会必要劳动时间 是商品生产者增加收入的主要途径 社会必要劳动时间对商品生产者的意义 个别劳动时间 社会必要劳动时间在竞争处于不利地位 或不亏不盈 个别劳动时间 社会必要劳动时间在竞争中处于有利地位 盈利 提高劳动生产率 缩短个别劳动时间 使其小于社会必要劳动时间 是商品生产者增加收入的主要途径 3 社会劳动生产率与商品价值量的关系 这是本框题的难点 通过列表 对比这几个知识点的关系 从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系 再结合图片进行说明 借助两道习题进行巩固 以突破难点 提高劳动生产率 1 不同的商品生产者生产同一种商品 在同一时间 同一市场上 以同一价格出售 有人赚钱 有人亏本 这是因为他们生产同一种商品的 a 产量不同b 社会必要劳动时间不同c 劳动积极性不同d 劳动生产率不同 d 课堂练习 2 一些本来只有少数人有能力购买的高档商品 过了一段时间后 其价值会逐渐降低 成为寻常百姓都买得起的普通商品 这是因为 a 随着个别劳动生产率的不断提高 单位商品的价值量不断减小b 随着个别劳动生产率的不断提高 单位商品价值总量不断减小c 随着社会劳动生产率的不断提高 单位商品价值量不断减小d 随着社会劳动生产率的不断提高 单位商品价值总量不断减小 c 3 价值规律的内容和表现形式 新课标对这个知识点的要求有所弱化 对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾 对等价交换的解释 来阐明价值规律的基本内容 再利用价格波动线 结合 车的启示 的例子 提出问题 让学生思考 讨论 使学生更直观 形象地理解价值规律的表现形式 价值规律的内容和表现形式 商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定 商品交换要以价值量为基础实行等价交换 等价交换原则在经济活动中是如何贯彻的 价值规律的表现形式怎么样 价值规律的基本内容 价值规律的表现形式 价值 车 的 启示 拿一辆自行车去换一辆小轿车能成吗 自行车的价格会不会波动 小轿车的价格会不会波动 结论 价格受供求关系影响 但终究由价值决定 三 课堂小结 3 5分钟 课堂小结 可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质 简明扼要的课堂小结 可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用 并且逐渐地培养学生具有良好的个性 适当的巩固练习加强学生对本节课知识的把握 一 供求影响价格二 价值决定价格1 商品的价值量2 社会必要劳动时间3 社会劳动生产率与商品价值量的关系三 价值规律的内容和表现形式 板书设计 1 在其他条件不变的情况下 商品供过于求必然引起 a 价格不变b 价格升高c 价格平稳d 价格下跌2 一般说来 商品的价格由 决定 受 影响 a 供求关系 买卖能力b 商品质量 商品的使用价值c 政府部门 市场需求d 商品价值 市场供求关系 d d 巩固练习 3 4月1日 经济管理 撰文指出 知识经济时代的竞争 说到底是人才的竞争 谁占有人才 谁就会抢占市场的制高点 成为市场的赢家 据此回答 这里说的 赢家 从经济学上看就是 a市场竞争的胜利者b规模较大的商品生产者c优质产品的经营者d商品生产的管理者 课外探究 了解一下你的家庭需要购买哪些生活用品 请利