江苏省苏州市高新区第三中学校八年级语文下册 11《沙漠里的奇怪现象》课件 苏教版 (2).ppt

1 课题 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 第一课时 2 1了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因 2理清本文的写作思路 掌握本文的说明方法 3激发探索大自然奥秘的兴趣 树立学科学 爱科学 用科学的意识 学习目标 3 自学指导 1古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受 他们为什么会有这样的感受 可怕 恐惧 原因 科学匮乏 条件艰苦 2课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象 这些奇怪现象是怎样形成的 4 奇怪现象 5 3阅读第4 5两节回答问题 1 这些奇怪的现象是如何产生的 试用简洁的语言概括一下产生这些现象的条件 魔鬼的海 温差 光的折射和反射 鸣沙 温度 外力 摩擦 沙子含石英 2 魔鬼的海 和 海市蜃楼 的形成原因一样吗 不一样 魔鬼的海 是近地面温度高 上面低 海市蜃楼 则正好相反 6 1作者按怎样的写作思路安排全文 按哪种说明顺序去写 互动交流一 7 写作思路 沙漠里的奇怪现象 1 沙漠里的奇怪现象 2至5 逻辑顺序 描述 解释 一切怪异现象 都可以用科学道理来说明 所以我们要学科学 爱科学 用科学 8 本文用了多种说明方法 以第5自然段为例 你能找出哪些说明方法 互动交流二 9 说明方法 10 请举例说说运用说明方法的作用 以第5节的举例子 和打比方为例 1 举例子 举 鸣沙山 为例 形象生动地展现了沙子会发声这个奇怪现象 增加了文章的真实性和趣味性 2 打比方 这时候傻便发出轰隆的巨响 像打雷一样 把沙子发出的巨响比作了雷声 形象生动地说明了沙子发出声音之响 气势之惊人 11 中心 本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象 从科学的角度做出了正确的解释 表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理 课堂小结 12 活力课堂 p24巩固拓展题 当堂训练 13 参考答案 1 承上启下 2 第一个 怪 是名词 指奇怪的景象或现象 文中指 魔鬼的海 和 鸣沙 不怪 是因为沙漠里的一切怪异现象 其实都是可以用科学道理来说明的 引用法 3 b4 突然间释放的巨大能量沿着板块裂缝传递 对各板块进行挤压 地层破裂尺度较大 四川地块相对较硬 地震波传播的能力比较强 14 1 抄写词语 2 完成 活力课堂 第二课时的练习 布置课后作业和预习任务 15 课题 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 第二课时 16 1理解沙漠中奇怪现象产生的原因 增强环保意识 2激发探索大自然奥秘的兴趣 树立学科学 爱科学 用科学的意识 学习目标 17 自学指导 阅读第一段 请思考 1为什么作者要写晋僧法显以及唐代僧人玄奘的故事呢 因为这两个人都亲身到过沙漠 所以他们说可怕就很有影响力了 2 请思考 为什么作者要摘录他们所著书中那触目惊心的说法 这些说法让人触目惊心 也激发了读者的探求真相的欲望 很好的引出下文 18 互动交流一 阅读课文第1 3段 回答问题 1这是一篇事理说明文 只写4 5两段就已把问题说清楚了 能否把前面的内容删去 不能 课文第1 3段 运用了引资料的说明方法 法显 玄奘两个都是历史上知名人物 单枪匹马深入大戈壁 万里跋涉走过各处 这样开篇行文有趣 能激发读者的阅读兴趣 引出说明对象 增强了文章的艺术性和真实性 19 2找出1 3段用到的主要说明方法 并分析作用 作比较 把当年法显 玄奘进沙漠与现代人进行比较 说明现代人借助高科技 已不再会被沙漠里的奇怪现象阻挡前进的脚步 3作者解释了一些沙漠里奇怪现象的成因 你认为作者想告诉我们什么道理 一切怪异现象 都可以用科学道理来说明 所以我们要学科学 爱科学 用科学 20 本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象 从科学的角度做出了正确的解释 表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理 课堂小结 21 完成 活力课堂 p26巩固拓展题 当堂训练 22 参考答案 1 引用歌词以便于引出说明对象 唱歌的沙子 也引起读者的好奇心 激发读者的阅读兴趣 2 敦煌鸣沙山 木垒鸣沙山 巴里坤鸣沙山 达拉特旗响沙湾 3 举例子和列数字的说明方法 是为了说明 鸣沙 的声音之大 4 示例